為人之榜樣 | 立德修身 一生秉燭鑄民魂

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立德修身 一生秉燭鑄民魂

本報見習記者 張赟芳

TEACHERS'

DAY

習近平總書記說：“今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人�！敝袊�共產(chǎn)黨百年歷程中，廣大人民教師緊緊依靠黨的領(lǐng)導，追尋中華民族偉大復興中國夢。在中國共產(chǎn)黨成立100周年的這個教師節(jié)，我們熱誠感受廣大人民教師為黨育人、為國育才的奉獻精神，描畫他們丹心育桃李、熱血鑄師魂的楷模風采。

1、學生之榜樣：嘉言懿行 行為世范

【教師故事】

他對工作全身心投入，樹立榜樣，彰顯醫(yī)德醫(yī)魂，影響著每個學生。他就是樊嘉，2021年度全國教書育人楷模候選人、中國科學院院士、復旦大學上海醫(yī)學院教授、復旦大學附屬中山醫(yī)院院長。

在肝癌手術(shù)中，醫(yī)生常要冒著被乙肝、丙肝病毒感染的風險。有一次，在切除一個20多厘米的腫瘤時，一串血珠濺到了樊嘉的眼睛里，此時他應該停下手術(shù)，趕緊消毒。但那一刻，他選擇繼續(xù)執(zhí)刀，他知道，手術(shù)耽擱一會兒，就意味著病人的死亡風險增大。他時常教導學生，“病人這么信任我們，把整個生命托付給我們，我們的所作所為要對得起他們的重托”，“選擇醫(yī)生這一行，就應該奉獻，就得做好犧牲的思想準備，病人是等不起的”。

從教30余年，他堅守教學一線，傳道授業(yè)，育人鑄魂，為醫(yī)學事業(yè)的未來播撒種子。他對學生要求嚴格，容不得任何瑕疵。學生小弘和他一起做手術(shù)時，打結(jié)和剪線的動作不規(guī)范，小弘認為這沒什么大不了的，但他嚴厲批評了小弘，并手把手教小弘規(guī)范的動作。他說：“一臺完美的手術(shù)是由無數(shù)小細節(jié)構(gòu)成的，這些細節(jié)就是一臺完美手術(shù)的基礎(chǔ)�，F(xiàn)在不培養(yǎng)你們嚴謹?shù)膽B(tài)度，不對你們嚴格要求，將來你們就不可能成為合格的醫(yī)生�！�

【師者精神】

樊嘉一生甘為孺子育英才，到底是什么支撐他甘做提攜后學的“鋪路石”？

甘于奉獻繪就精神底色，“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，是其精神根源；家國情懷帶來不竭動力，只有胸懷“國之大者”，才能勇?lián)�培養(yǎng)時代新人之重任，為年輕一代插上科技翅膀，為建設(shè)科技強國培養(yǎng)英才；開拓創(chuàng)新體現(xiàn)現(xiàn)實關(guān)懷，正是因為始終秉承創(chuàng)新的理念，樊嘉打造了住院醫(yī)師規(guī)范培訓“中山模式”，讓住院醫(yī)師扎實打好臨床基本功。

辛勤育人的精神力量，源自師者代代傳承的優(yōu)良傳統(tǒng)。

清華大學老校長蔣南翔，堅持為黨育人、為國育才。他以“唯實求是”的精神，探索社會主義多科性工業(yè)大學建設(shè)之路，把“又紅又專”的烙印深深地刻在一代又一代清華人身上。他多次強調(diào)，要堅持社會主義辦學方向，“學校里出來的學生光想自己不想國家，學習再好，技術(shù)水平再高，正當中華民族處在被人凌辱的時候，袖手旁觀跑了，要這樣的人干什么？”半個多世紀以來，清華大學為祖國培養(yǎng)了大批“又紅又�！钡娜瞬�。

國家需要之時，交通大學部分教師懷著報效祖國、投身建設(shè)的熱情，離開大城市上海到西部去，在西安重新安家創(chuàng)業(yè)，以自己的實際行動支持國家教育戰(zhàn)略布局調(diào)整，增強西部地區(qū)高等教育實力，為西部大開發(fā)作出了卓越貢獻。

2012年度全國教書育人楷模、“最美女教師”張麗莉，面對突然猛沖向?qū)W生的客車，她“把生的希望留給學生，把死的危險留給自己”。學生們安然無恙，她卻雙肢高位截癱。有人問張麗莉：“你后悔嗎？”她說：“不后悔。這樣做是我的本能�！�

“最美奮斗者”、全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、河南省鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟小學校長張玉滾，堅守深山廿載，無私奉獻，照亮山里娃求學之路。山里交通不便，張玉滾就一扁擔一扁擔地將學生的課本挑進大山。學校師資力量不足，張玉滾就把自己打造成“全能型”教師，“不耽誤一節(jié)課，千方百計上好每一節(jié)課”。學生情況特殊，三分之一是留守兒童，張玉滾就把學生的情況銘記于心，時時噓寒問暖、提供幫助，不讓學生失學。

全國優(yōu)秀教育工作者、河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學教授劉少坤，深研教學規(guī)律，創(chuàng)新教學方法，力爭為每個學生提供人生出彩機會。針對學生學習基礎(chǔ)弱、學習習慣不好、缺乏自信心、對前途感到迷茫的現(xiàn)狀，他設(shè)計了“五個一致”的實訓基地建設(shè)方案，探索出基于現(xiàn)代學徒制的“2+1”人才培養(yǎng)模式，得到了教育界和業(yè)界廣泛認可。

2020年度全國教書育人楷模、云南麗江華坪女子高級中學校長張桂梅，40多年扎根云南貧困山區(qū)教書育人。她看到許多農(nóng)村女孩初中畢業(yè)即輟學，沒過幾年就嫁人了。為了改變山區(qū)女孩子的命運，她大力提倡并親身實踐女學生教育，用知識和智慧照亮貧困山區(qū)女孩子的未來。

2021年度全國教書育人楷模、東華理工大學教授周義朋，扎根戈壁荒漠，傾心核軍工科研教育事業(yè)，引領(lǐng)莘莘學子為國奉獻。他慷慨分享新疆野外科研經(jīng)歷，激發(fā)青年學子科研報國熱情。他把課堂搬進礦山現(xiàn)場，手把手向?qū)W生傳授理論和實踐知識，開展專題講座和系列技術(shù)培訓100多場次。他設(shè)計開發(fā)地浸采鈾精細化分析方法，引進多套先進專業(yè)技術(shù)軟件，全程講授培訓，以確保學生掌握先進技術(shù)。

一個個閃光的名字，彰顯著教師辛勤育人的高超藝術(shù)和高尚靈魂，為“學生之榜樣”作出生動注解。

【學生評價】

如今已身為主任醫(yī)師、特聘教授的高強，曾是樊嘉的研究生。在他眼里，恩師特別強調(diào)臨床和科研基礎(chǔ)訓練，這為他的職業(yè)生涯打下了堅實根基。手術(shù)中，動作不規(guī)范會被老師嚴厲批評，畢竟“科學的誠信與嚴謹是基礎(chǔ)”。

除了技術(shù)上的精益求精，樊嘉的敬業(yè)奉獻精神也影響著高強。他這樣描述：“樊老師每周工作基本超過70小時。臨床工作、閱讀、實踐、思考和討論，周而復始，兢兢業(yè)業(yè)。他既要獨立做自己的工作，還要協(xié)助和指導我們的臨床工作與研究課題。因此，他也要求我們認真而有效率，利用有限的時間，讓思維和四肢都處于激活狀態(tài)。在老師的影響下，我們也會自覺嚴格要求自己，盡可能地多做些事，盡自己所能幫助更多病人，為患者帶去生命之光�！�

2、教師之楷模：立身為旗 傳承師道

【教師故事】

他是浙江省杭州學軍中學原校長，婉拒民辦學校兩百萬元高薪，走進貴州省連綿群山，擔任黔東南州一所普通中學的校長。他提出的唯一條件是“分文不取”。他就是2019年“時代楷�！标惲⑷�。他扎根黔東南苗族侗族自治州臺江縣民族中學，培養(yǎng)了一支優(yōu)秀教師隊伍。

一上任，他就把提高教學質(zhì)量作為頭等大事來抓。走進課堂調(diào)研教師教學狀況，他“嚇了一跳”�！耙晃桓呷�語文老師講了20多分鐘課，才發(fā)現(xiàn)自己講錯了。這不是誤人子弟嗎！”他當機立斷，將這位教師調(diào)離崗位。沒過多久，他又讓另一位上課沒有教案、跟著感覺走的數(shù)學教師停職反省。

不到一個月時間，兩名教師接連被調(diào)崗�！袄蠋焸兊木�神一下子都繃緊了�！备毙ｉL粟高勝說，大家都開始反思自身的教學態(tài)度和教學方式，深刻理解校長口中的“教學質(zhì)量是學校生命線”的含義，“大家備課、上課都很積極，教學上變得認真嚴格，教學質(zhì)量有了長足進步”。高三英語教師任偉娟也說：“管理很嚴，學習特別多，大家備課、上課更加認真，教學上確實成長很快�！�

短短兩個月，他改革管理制度、整頓校風教風、創(chuàng)新教學方法，讓學校發(fā)生了令人耳目一新的變化。

【師者精神】

“人類道德的基點是愛與責任�！边@是陳立群經(jīng)常說的一句話。也是基于這個樸實而高尚的理念，他義無反顧地放棄了優(yōu)越的生活，選擇了無償支教，用實際行動踐行“愛與責任”。

除了組織教師分批前往杭州學習，陳立群走遍黔東南州16個縣（市），開展了超過60場巡回報告演講，累計培訓教師、校長超過1萬人。他還把國務院政府特殊津貼和所獲得的杭州市杰出人才獎的20多萬元獎金拿出來，設(shè)立了臺江縣民族中學陳立群獎教金，獎勵優(yōu)秀教師。

正是因為有力激發(fā)了教師教書育人的激情，臺江縣民族中學這所地處貧困山區(qū)的學校悄然蛻變。2018年，全校901名學生參加高考，450人考取本科。

“所有的幫扶都是暫時的，所有的支教總是要結(jié)束的，關(guān)鍵在于增強貧困地區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展的造血功能�！标惲⑷赫f。

教師，無疑是增強貧困地區(qū)教育造血功能的關(guān)鍵一環(huán)。加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育，離不開一代又一代優(yōu)秀教師在教書育人崗位上為黨和人民教育事業(yè)作出新的更大貢獻。為人師者，不僅要教書育人，更要致力于修身正己，帶動更多同行逐步成長為教育專家和楷模。在中國，有無數(shù)優(yōu)秀教師正是這樣做的。

新中國成立后，基礎(chǔ)教育領(lǐng)域亟待改革，以霍懋征、斯霞等為代表的一線教育工作者，努力研究兒童身心成長規(guī)律，探尋教育規(guī)律，探索適合中國的教育改革道路�；繇�征倡導“以愛育愛”，提出教育改革要遵循“數(shù)量要多，速度要快，質(zhì)量要高，負擔要輕”的原則，創(chuàng)立了“五多四好”的“霍式教學法”，帶動全國一大批教師投身教育教學改革。斯霞創(chuàng)造了“隨課文分散識字”教學方法，突破了傳統(tǒng)識字教學識字量限制，極大地提高了教學質(zhì)量，啟發(fā)語文教師深入鉆研母語教學規(guī)律。她們的實踐，對今天落實“雙減”政策仍有很大啟發(fā)。

“人民教育家”于漪，致力于語文教學改革，致力于基礎(chǔ)教育師資水平提高。1985年她走上校長崗位，大刀闊斧改革，扭轉(zhuǎn)教師隊伍渙散局面。退休之后，她謝絕民辦學校高薪聘請，投身實踐“師徒帶教”模式，成為教師成長的“墊腳石”。90歲的她拖著病痛的身體，依然奮斗不息，關(guān)心國家教育教學改革，關(guān)心年輕人成長，以奮斗姿態(tài)站在教育改革和教師培養(yǎng)最前沿，踐行著“讓生命與使命同行”的錚錚誓言。

全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、上海市閔行區(qū)實驗小學校長何學鋒，銳意改革，激活每位教師的發(fā)展自覺。他制定以學科為單位的“學科主任責任制”，以提升學科教研質(zhì)量；他提出“前移后續(xù)”的教研方式，以確保教師專業(yè)知識擴充和專業(yè)能力提升；他還成立項目團隊，組織各學科教師和班主任的“高級研修班”，給教師提供更多的發(fā)展平臺。除了關(guān)心專業(yè)成長，他同樣關(guān)注教師的情趣、心態(tài)、品德、愛好等方面，使每位教師都感受到被尊重、被關(guān)注。

全國教育科研杰出管理者、北京市第八十中學校長田樹林，探索學校用人與培養(yǎng)人的有機統(tǒng)一，讓成長中的教師和成長中的學生進行能量互動。她建構(gòu)了整體提升教師質(zhì)量五大機制，教師站在講臺上的第一步就走上終身成長的偉大旅途；她建立高境界師德引領(lǐng)機制，強化教師之德，提升教師精神境界；她設(shè)計高志向發(fā)展動力機制，與全世界的教師成長體系保持最充分、最直接的互動和交流。

多少人民教師，以己為旗，傳延師道，甘做后輩“墊腳石”，只為教育事業(yè)活力永存、亙古長青，他們用實際行動詮釋著“教師之楷�！�。

【教師評價】

陳立群的先進事跡在全社會引起熱烈反響。廣大教育工作者紛紛表示，“時代楷�！标惲⑷郝男辛艘幻�校長和人民教師傾心育人、無私奉獻的職責與使命，大家應以他為榜樣，把更大的熱情投入立德樹人和鄉(xiāng)村振興事業(yè)。

北京理工大學馬克思主義學院教授郭麗萍說：“陳立群校長忠于黨的教育事業(yè)，不懼艱苦、婉拒高薪，不忘初心、至誠為民。從陳校長的事跡中，我看到了理想的意義與信仰的力量�！�

天津大學青年教師王延輝說，陳立群校長最讓人動容的是他四十年如一日、“一生只做一件事”的情懷。他潛心育人，承擔起了一名教育工作者的光榮使命。他讓更多的孩子走出大山，去實現(xiàn)他們的人生目標。

“一生赤誠獻教育，萬千桃李盡芬芳�！辟F州省遵義市新蒲新區(qū)第三小學校長華珊說。陳立群擁有如水般純凈的教育情懷，他胸懷理想信念，葆有高尚道德情操，以扎實學識、仁愛之心投身教育，幫助無數(shù)青少年成才，引領(lǐng)青年教師成長，令人感動。

上海交通大學馬克思主義學院黨委副書記張濠說，學習陳立群同志，就是要學習他一片丹心為學生的精神。作為教師，要不為功利、不求功德、只為心愿。這個心愿就是讓每一個孩子都能夠?qū)崿F(xiàn)他們的人生目標。

“在貧困山區(qū)，孩子們更需要教師的愛�！鼻瓥|南苗族侗族自治州臺江縣方召鎮(zhèn)中心小學校長田騰說，“教師是教育的主力軍，我們要像陳立群校長一樣，激發(fā)有限教師的無限能量，給貧困地區(qū)的教育帶來新的希望�！�

3、社會之高標：報國心虔 柱石之堅

【教師故事】

1932年，經(jīng)中國共產(chǎn)黨介紹，他被上海法政學院和暨南大學聘為教授。他將馬克思列寧主義基本原理同中國實際結(jié)合，創(chuàng)新課程體系。他編寫了《世界發(fā)明家列傳》《世界思想家列傳》，啟發(fā)青年學生將馬克思、恩格斯等人作為自己的良師益友，將他們的言行作為“自己做人的指南”。

他就是錢亦石，中國共產(chǎn)黨早期著名教育家、理論家、社會活動家，被譽為“紅色教授”。無產(chǎn)階級革命家、馬克思主義的政治家和法學家董必武稱譽他是“最優(yōu)秀的教育家”。

1936年西安事變后，錢亦石以治病為由遠赴日本東京。他以寫作《產(chǎn)業(yè)革命講話》為掩護，給留日進步學生詳細介紹了西安事變發(fā)生的原因、經(jīng)過以及上海救亡工作開展情況，分析建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的必要性與可能性。

【師者精神】

從組織學生運動，反抗舊勢力，到編譯革命書刊，奔波講學，宣傳革命思想，發(fā)展共產(chǎn)黨、共青團組織，再到率領(lǐng)戰(zhàn)地服務隊，出入槍林彈雨，開展宣傳慰問，動員滬杭線地區(qū)人民，實行軍民聯(lián)合抗戰(zhàn)……錢亦石一生將教育實踐與革命運動結(jié)合，胸懷虔誠報國之心，奔走呼號，引領(lǐng)同胞奮起抗爭、為民族解放而戰(zhàn)。

像錢亦石這樣，懷著一顆愛國之心、投入教育事業(yè)、為救國救民嘔心瀝血的教師不計其數(shù)。他們在自己的崗位上，以不同的方式貢獻著自己全部的力量。

鴉片戰(zhàn)爭以來，中國長期處于半殖民地半封建社會，國家蒙辱、人民蒙難、文明蒙塵。中國迫切需要新的思想引領(lǐng)救亡運動，迫切需要新的組織凝聚革命力量。

十月革命一聲炮響，給中國送來了馬克思列寧主義。北京大學教授李大釗，是中國第一位十月社會主義革命舉旗者，他早年發(fā)表文章和演講，在廣大師生與民眾中傳播馬克思主義。北京大學文科學長陳獨秀，把《新青年》雜志編輯部遷至北京，大力宣傳社會主義。1920年，在李大釗、陳獨秀等人努力下，北京、上海、武漢、長沙、濟南、廣州等地紛紛建立中國共產(chǎn)黨早期組織。

從一個不到百人的小黨艱難起步，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的新民主主義革命之路危機四伏。在白色恐怖時期，毛澤東同志的老師徐特立，義無反顧地加入了中國共產(chǎn)黨。1947年，黨中央為他慶賀70歲誕辰，毛澤東為他題詞“堅強的老戰(zhàn)士”。

“人民教育的旗手”成仿吾的一生，是為馬克思列寧主義、毛澤東思想的傳播鞠躬盡瘁的一生。他主持籌建了陜北公學、華北聯(lián)合大學和華北大學等“戰(zhàn)火中的大學”。僅陜北公學就在兩年不到的時間內(nèi)為抗戰(zhàn)培養(yǎng)出了6000多名干部。新中國成立后，成仿吾又歷任東北師范大學、山東大學、中國人民大學校長等職，被稱為中國社會主義高等教育的積極開拓者。

上海大學老校長錢偉長，年輕時棄文從理，遠渡重洋，只因為“祖國的需要就是我的專業(yè)”。學成后，他毅然放棄美國優(yōu)越的生活條件，回清華大學教書育人。古稀之年，他仍潛心辦學，積極推進教學改革，一心培養(yǎng)國之棟梁。

在中國共產(chǎn)黨百年征程中，廣大人民教師發(fā)揮學業(yè)專長，在各項建設(shè)事業(yè)中不畏艱難、奮斗不已。

新中國成立之初，百廢待興，新中國各級各類學校的教師，時刻準備著為國奉獻力量。清華大學營建系教授林徽因帶病日夜操勞，參與設(shè)計國徽與人民英雄紀念碑，梁思成研制共和國首都北京城市規(guī)劃方案。黨中央和毛澤東作出了“抗美援朝，保家衛(wèi)國”的戰(zhàn)略決策后，教育工作者積極響應號召。中國人民大學校長吳玉章、北京大學教授湯用彤、清華大學教授華羅庚等紛紛發(fā)表演講，鼓勵青年學生參軍入伍，保家衛(wèi)國。數(shù)以萬計的大學畢業(yè)生、人民教師、工人和技術(shù)人員參與“兩彈一星”研制，中國科學技術(shù)大學、清華大學、北京大學、南開大學等高校的教師完成了多個技術(shù)項目，為“兩彈一星”研制奠定了堅實理論基礎(chǔ)。

在改革開放與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，周培源、蘇步青、王大珩等大學校長，武漢大學化學系副教授查全性、中國科技大學助教溫元凱等，為推動高考制度恢復貢獻力量。在載人航天、量子通信、超級計算機等領(lǐng)域，廣大高校教師亦有驕人成果，為載人航天工程順利實施貢獻了智慧。

進入中國特色社會主義新時代，廣大人民教師嘔心瀝血，默默奉獻，“心有大我，至誠報國”。

吉林大學教授黃大年，帶領(lǐng)團隊攻堅克難，突破國外技術(shù)封鎖，首次推動我國快速移動平臺探測技術(shù)裝備研發(fā)，是新時代海歸科技報國楷模。河北農(nóng)業(yè)大學教授李保國在太行山創(chuàng)建山區(qū)生態(tài)開發(fā)模式，把論文寫在祖國大地上。鐘南山院士繼2003年“非典”后，勇戰(zhàn)新冠病毒肺炎疫情，踐行共產(chǎn)黨員教師“人民至上、生命至上”的時代擔當�！半s交水稻之父”袁隆平，有兩個夢想，“一是禾下乘涼的夢，二是雜交水稻覆蓋全球的夢”。他曾對學生說：“希望身處校園中的你們也做一粒人生的好種子，扎根祖國大地，將個人夢融入中國夢，去收獲豐盈的一生�！痹�隆平自己也是這樣做的。斯人已逝，雜交水稻是他留給世人最寶貴的饋贈。

不論是攻堅克難、突破“卡脖子”技術(shù)難題，還是發(fā)展教育事業(yè)、為國家培育棟梁之才，又或是在國家危難之際挺身而出、英勇獻身……無數(shù)人民教師在本職工作中找到報國之路，他們的愛國心報國情，是世人之楷模、社會之高標。

【社會評價】

錢亦石病逝后，武漢各界在漢口舉行了隆重的追悼大會。毛澤東、周恩來、朱德送的挽聯(lián)上寫著“哲人其萎”，表達了對錢亦石深切的悼念之情。

對錢亦石的三個孫女而言，祖父的影響綿亙深遠�！拔覀円獙W習先輩對黨和革命事業(yè)的忠誠，學習他們對于理想信念的始終不渝�！睂O女錢國慶說，“在平凡的工作中，爭取取得不平凡的業(yè)績。”錢道波也動情地說：“爺爺?shù)倪z訓告誡我們要清清白白做人，我們都做到了�！�

錢亦石也是教師、后學的榜樣。山西省太原市一名語文教師在了解錢亦石的事跡后，感慨地說：“錢老先生是我黨早期的革命活動家，他始終走在時代的前沿，他是文化教育戰(zhàn)線的一盞明燈。作為一名教師，我們要傳承的是他對育人事業(yè)的熱誠、對黨的忠誠、對革命事業(yè)的不斷追求�！北本�師范大學文學院學生劉守峰也表示：“作為一名師范類院校的學生，更應該以錢亦石先生為榜樣，獻身教育事業(yè)，培育代代英才，助力國之永續(xù)發(fā)展�！�

在建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的新征程上，廣大教師必將為培養(yǎng)堪當民族復興大任的時代新人、為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢作出更大奉獻。

來源：中國教育報

學院網(wǎng)址：http://www.wwoc.cn/

編輯：趙炯星 饒俊霞

審核：魏全民