汪平：思政課給學(xué)生心靈埋下真善美的種子

新時(shí)代賦予了新的教學(xué)理念，在她的課上，思政不是照本宣科；在她的認(rèn)知里，思政是給予學(xué)生思辨的能力；在她的理念里，更多的是引發(fā)學(xué)生對于社會、歷史、人生的思考。她就是白銀礦冶職業(yè)技術(shù)學(xué)院高級講師汪平。

畫面里這些照片是我校學(xué)生利于業(yè)余時(shí)間走進(jìn)福利院、養(yǎng)老院等地，開展的形式多樣的公益活動。自2007年汪平發(fā)起成立“至善國學(xué)社”后，這樣的社會實(shí)踐活動便成了她思政課堂的日常。

學(xué)生張曉樂說：“汪老師帶領(lǐng)我們做了許多公益活動，點(diǎn)燃了我們對生活的美好向往，同時(shí)也讓我們具備了對事物的思考能力�！�

汪平說：“目的就是讓我的思政課進(jìn)行延伸，通過這些志愿活動讓孩子們對人生有了更新的理解，讓他們覺得人生到底怎么樣活著才更有意義，怎么樣才能提高人生的寬度和深度�！�

1993年從甘肅政法學(xué)院畢業(yè)后，汪平走上了三尺講臺。從2005年到現(xiàn)在，有一個(gè)問題，始終縈繞在她的腦海。

汪平說：“這可能就是我們老師的授課方式太死板了，學(xué)生可能就是覺得這個(gè)思政課很枯燥。”

考試的壓力，一直讓思政課的學(xué)習(xí)模式以背誦書本為主。針對這一現(xiàn)象，汪平一直在思考，如何提高孩子們對思政課的學(xué)習(xí)興趣？思政課的意義究竟是什么？

汪平說：“我希望讓更多的同學(xué)在這個(gè)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的過程中，引導(dǎo)他們的人生，讓他們樹立這種思辨能力�！�

汪平一改傳統(tǒng)照本宣科的教學(xué)模式，用小組課題的形式讓學(xué)生自主探究，用主人翁的姿態(tài)去思考、調(diào)查、發(fā)現(xiàn)各種社會問題。

汪平說：“往往我就站到學(xué)生的角度去思考，我這個(gè)課應(yīng)該去怎樣上，讓它更能夠深入學(xué)生的心里去。比如說學(xué)習(xí)白銀精神，我就把他們帶到礦山公園去參觀。”

學(xué)生藺亞龍說：“我最初對思政課的理解，就是初中高中的政治課，讀起來很乏味那種感覺，而汪老師的思政課課堂更加生動有趣，激發(fā)了我們獨(dú)立思考的能力，讓我們更好地認(rèn)識這個(gè)世界，從而對未來有了一個(gè)更好的規(guī)劃�！�

汪平堅(jiān)持為每屆學(xué)生設(shè)計(jì)專屬教案，傾聽孩子們的聲音，創(chuàng)新教學(xué)理念，讓思政課成為照亮學(xué)生們思想的指路明燈。

學(xué)生王李霜說：“思政課對我來說就是一個(gè)提高自身修養(yǎng)的課程，讓我對自己以后的生活有了更好的目標(biāo)和要求，讓我們做一個(gè)有道德、有思想、有能力的人�！�

汪平說：“思政課是讓學(xué)生們了解外部的一扇窗，那么我就通過我的思政課給學(xué)生們打開這扇窗，要讓學(xué)生有一種思辨能力，讓他們提高自己的判斷能力，從而樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀�！�

來源：白銀新聞

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