職業(yè)院校校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力高級研修班在蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行

為貫徹落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，推動實(shí)施《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計(jì)劃》和《職業(yè)院校數(shù)字校園規(guī)范》，探討“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”“信息化與教育教學(xué)”“教育信息化與數(shù)字校園建設(shè)”，提升職業(yè)院校信息化水平及管理人員的信息化領(lǐng)導(dǎo)力。7月14日，由南國農(nóng)信息化教育發(fā)展基金、清華大學(xué)教育研究院、蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院共同舉辦的“職業(yè)院校校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力高級研修班”在蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行。

教育部職業(yè)教育中心研究所副所長、研究員曾天山，清華大學(xué)教育研究院教授程建鋼，清華大學(xué)教育研究院副院長韓錫斌，山東大學(xué)信息化辦公室主任葛連升，北京師范大學(xué)職業(yè)教育與成人教育研究所趙志群，西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院院長郭紹青、副院長俞樹煜，學(xué)院黨委書記寇桂杰，黨委委員、副院長景蘭，來自全國各兄弟院校的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)院各院系部及相關(guān)處室負(fù)責(zé)人近百人參加。學(xué)院黨委副書記、院長宋賢鈞主持開班儀式。

開班儀式上，寇桂杰致辭。她對來自全國各兄弟院校的學(xué)員們表示熱烈歡迎，并深入淺出地分析了領(lǐng)導(dǎo)力研修的目的與意義，指出作為學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展的關(guān)鍵力量，校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升是一項(xiàng)關(guān)鍵性的基礎(chǔ)工作，將直接影響著職業(yè)教育信息化 2.0 建設(shè)行動目標(biāo)的達(dá)成。學(xué)院通過實(shí)施信息化建設(shè)，構(gòu)建數(shù)字化校園，大力推進(jìn)精心化管理，取得了學(xué)校治理工作的階段性成果。她認(rèn)為本次“研修班”在蘭職召開是對學(xué)院信息化工作水平的一種肯定，更是提升學(xué)院信息化建設(shè)的一次難得機(jī)遇，必將推動我院信息化建設(shè)取得新突破。

程建鋼講話。他首先介紹了南國農(nóng)先生和南國農(nóng)信息化教育發(fā)展基金會，清華大學(xué)教育技術(shù)學(xué)科和教育信息化情況，同時(shí)肯定了職業(yè)教育信息化發(fā)展成果。他提出，應(yīng)進(jìn)一步提升職教信息化領(lǐng)導(dǎo)力，其中領(lǐng)導(dǎo)是核心，業(yè)務(wù)部門為主導(dǎo)，技術(shù)支持作保障，師生良好應(yīng)用和質(zhì)量效益提升是最終目標(biāo)。他對研修班全體學(xué)員提出殷切期望，要求學(xué)員端正態(tài)度，強(qiáng)化責(zé)任意識，學(xué)有所悟，學(xué)有所行。

曾天山作了《以信息化助力“崗課賽證”綜合育人》的專題報(bào)告，開啟了此次培訓(xùn)的第一課。他從“崗課賽證”綜合育人促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展；“崗課賽證”綜合育人的國際經(jīng)驗(yàn)；國內(nèi)校企“崗課賽證”綜合育人的探索實(shí)驗(yàn)；構(gòu)建“崗課賽證”綜合育人的整合融通轉(zhuǎn)化互促機(jī)制；協(xié)同推進(jìn)“崗課賽證”綜合育人；以“崗課賽證”綜合育人促進(jìn)“三教”改革六個(gè)維度展開了分享。他強(qiáng)調(diào)，要瞄準(zhǔn)技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級的方向，了解學(xué)生、尊重個(gè)性、挖掘潛能。分析產(chǎn)業(yè)與專業(yè)、職業(yè)與就業(yè)、產(chǎn)情與專業(yè)、行情與業(yè)情。從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展視角重構(gòu)高質(zhì)量課堂，以學(xué)生的“獲得”和“成效”來評價(jià)課程育人實(shí)效。

宋賢鈞作了題為《智慧校園賦能學(xué)校治理 信息技術(shù)催化教學(xué)改革》的報(bào)告。從提質(zhì)培優(yōu)高賦能，改革創(chuàng)新強(qiáng)貢獻(xiàn)、智慧校園賦能學(xué)校治理的發(fā)展必然、信息技術(shù)助推課堂新變革、智慧校園助推教育新形態(tài)、師資隊(duì)伍——教育信息化的關(guān)鍵、蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的探索與實(shí)踐等六個(gè)方面，結(jié)合學(xué)院發(fā)展實(shí)際，進(jìn)行分享交流。他強(qiáng)調(diào)，信息化是新時(shí)代職業(yè)教育推進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展、提升綜合競爭力的內(nèi)在需求。職業(yè)院校要審時(shí)度勢、順勢而為、乘勢而上，圍繞理念、保障、應(yīng)用三個(gè)維度不斷完善，加快推進(jìn)教育信息化建設(shè)。

韓錫斌主持了下午的研修活動。他肯定了學(xué)院積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)推動人才培養(yǎng)模式改革，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，能夠?qū)⒁?guī)劃落實(shí)到工作要點(diǎn)中，有計(jì)劃有亮點(diǎn)。提出思維是數(shù)字時(shí)代的原住民，希望學(xué)員們能夠主動適應(yīng)科技革命和產(chǎn)業(yè)革命的新要求，不斷提升職業(yè)院校信息化水平及信息化領(lǐng)導(dǎo)力。

研修班學(xué)員們認(rèn)真聆聽，討論交流，分享了各自學(xué)校信息化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和聆聽報(bào)告的收獲體會。感慨新時(shí)代學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部比教師更需要接受培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的理論，創(chuàng)新教研方法。樹觀念，求務(wù)實(shí)，才能做好頂層設(shè)計(jì)，才能更好地為學(xué)校發(fā)展提供服務(wù)和引領(lǐng)。

研修班學(xué)員們深入學(xué)院智慧創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)中心、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)院、設(shè)計(jì)與傳媒系、馬克思主義學(xué)院思政育人實(shí)踐基地進(jìn)行實(shí)地考察，參觀交流，了解學(xué)院信息化建設(shè)、構(gòu)建數(shù)字校園建設(shè)情況。

此次研修班歷時(shí)三天，在后續(xù)的研修過程中，還將舉行5場專題報(bào)告、交流研討等。

來源 ：甘肅黨建

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文 字|吳 瑩 圖 片| 孫建軍

編 輯| 賀康龍 責(zé)編丨蘇潤北

主 編| 孫建軍 監(jiān)制丨馮 天

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