蘭州大學(xué)2022年強(qiáng)基計(jì)劃古文字學(xué)專業(yè)介紹：說文解字，鑒古通今
招生專業(yè)
2022-5-02 12:24:00 文/孟若熙 圖/丁夢茹
學(xué)院
介紹
蘭州大學(xué)文學(xué)院辦學(xué)歷史悠久。1928年創(chuàng)建蘭州中山大學(xué)國文系，1950年改稱中國語言文學(xué)系，2004年改為文學(xué)院。作為國內(nèi)較早的中文學(xué)科之一，學(xué)院秉承濃厚的人文學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，堅(jiān)守穩(wěn)重求實(shí)的良好學(xué)風(fēng)，為國家培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀人才。
學(xué)院擁有中國語言文學(xué)一級學(xué)科博士后科研流動(dòng)站、中國語言文學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、藝術(shù)學(xué)理論一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。
學(xué)院在保持主流學(xué)科優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，立足學(xué)科歷史與地緣優(yōu)勢，以絲路沿線國家和地區(qū)文化經(jīng)驗(yàn)的語言表達(dá)、文學(xué)表達(dá)、藝術(shù)表達(dá)研究為新的學(xué)術(shù)生長點(diǎn)和學(xué)科創(chuàng)新突破口，整體形成有梯次、相融通、互支撐的學(xué)科發(fā)展與專業(yè)建設(shè)體系，走出了在西部地區(qū)建設(shè)一流學(xué)科的特色發(fā)展道路。
專業(yè)
介紹
蘭州大學(xué)漢語言文學(xué)（古文字學(xué)方向）專業(yè)以古文字學(xué)為核心、以古典文獻(xiàn)學(xué)和古代文學(xué)為兩翼，實(shí)行專業(yè)建設(shè)雙負(fù)責(zé)人制。通過“�！迸c“通”的融合，不斷調(diào)整與完善教學(xué)方式。
（一）古文字學(xué)專業(yè)知識(shí)。通過文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、音韻學(xué)、古代漢語、現(xiàn)代漢語、語言學(xué)概論、文獻(xiàn)學(xué)、《說文解字》導(dǎo)讀、大學(xué)寫作、書法等核心課程的學(xué)習(xí)，較為全面地掌握古文字學(xué)的學(xué)科知識(shí)。
（二）相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)。掌握歷史學(xué)、考古學(xué)、目錄學(xué)、版本學(xué)、校勘學(xué)、中國古代文學(xué)、中國古代哲學(xué)等人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，并與古文字學(xué)專業(yè)知識(shí)交叉融合，追求創(chuàng)新。
（三）人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。掌握文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、邏輯學(xué)等人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，重視基礎(chǔ)的夯實(shí)與知識(shí)的廣博。
（四）自然科學(xué)及其他工具性知識(shí)。通過課程學(xué)習(xí)、科普讀物和其他形式，了解與宇宙、自然、生命、科技、衛(wèi)生健康等相關(guān)知識(shí)；充分運(yùn)用古文字資源數(shù)據(jù)庫，培養(yǎng)學(xué)生具備應(yīng)用數(shù)據(jù)庫、檢索文獻(xiàn)等能力。
（2020年，2020級古文字學(xué)強(qiáng)基班陳冠宇榮獲“聶紺弩杯”
大學(xué)生中華詩詞邀請賽二等獎(jiǎng)）
教學(xué)
安排
蘭州大學(xué)漢語言文學(xué)（古文字學(xué)方向）強(qiáng)基計(jì)劃課程體系設(shè)計(jì)，既重視文字學(xué)系列課的“強(qiáng)基”，又重視文字學(xué)與其他學(xué)科的“融通”：語言學(xué)系列課重基礎(chǔ)，文獻(xiàn)導(dǎo)讀系列課重閱讀，文學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、歷史學(xué)、考古學(xué)等方面系列課重拓展。
以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，本科階段開設(shè)文字學(xué)、《說文解字》導(dǎo)讀、甲骨文概論、金文概論、戰(zhàn)國文字概論、秦漢文字概論、近代漢字研究等文字學(xué)系列課。
“本—碩—博”銜接一體化培養(yǎng)模式是強(qiáng)基計(jì)劃的重要特色，本科階段課程重視“�！迸c“通”融合，碩、博階段課程側(cè)重從本科階段知識(shí)性的“概論”轉(zhuǎn)向研究性的“專題”，文字學(xué)系列課程主要有：甲骨文專題、金文專題、簡帛專題、小篆專題、漢簡研究、古文字演變等。
根據(jù)古文字學(xué)專業(yè)特色，蘭州大學(xué)漢語言文學(xué)（古文字學(xué)方向）強(qiáng)基計(jì)劃實(shí)行校內(nèi)和校外結(jié)合、課堂和課下結(jié)合的教學(xué)模式。校內(nèi)教學(xué)，主要解決知識(shí)講授和學(xué)生學(xué)習(xí)所遇問題；校外教學(xué)，主要解決知識(shí)應(yīng)用和科研實(shí)踐問題。古文字學(xué)方向強(qiáng)基班同學(xué)每天堅(jiān)持書寫毛筆字、臨摹古文字，并且定期組織讀書會(huì)，開展讀書、研究與論文寫作討論。
（學(xué)生堅(jiān)持每天書寫毛筆字、臨摹古文字）
（古文字學(xué)強(qiáng)基班讀書會(huì)海報(bào)）
此外，蘭州大學(xué)文學(xué)院與甘肅簡牘博物館合作，每周定期以“讀簡班”形式集中研讀甘肅簡牘。由此對同學(xué)們科研興趣的培養(yǎng)、科研能力的提升起到了重要作用。
（讀簡班徽章、筆記本）
向蘭而上
強(qiáng)基學(xué)子說：2021級古文字學(xué)強(qiáng)基班 任思行
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為什么選擇蘭州大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃？
首先，我認(rèn)為強(qiáng)基計(jì)劃對于學(xué)生的培養(yǎng)內(nèi)容更加專業(yè)，對學(xué)生的培養(yǎng)方法更有吸引力，相較于普通班來說可能會(huì)有更大的收獲。
其次，蘭州大學(xué)位列“雙一流”“985工程”“211工程”，是首屈一指的一流大學(xué)，也是許多人向往的大學(xué)，對我來說也不例外。
就我就讀的蘭大古文字學(xué)專業(yè)來說，我選擇它是因?yàn)�，我對于蘭州大學(xué)在這個(gè)專業(yè)上的歷史淵源悠久、師資力量強(qiáng)大，是早有耳聞的，并且來到蘭大之后，我更是深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。
2
為什么選擇這個(gè)專業(yè)
主觀上講，我選擇這個(gè)專業(yè)是出于對它的熱愛，比如我們一進(jìn)校就開的文字學(xué)和文獻(xiàn)學(xué)兩門專業(yè)課，也可以在已有的知識(shí)上再深入學(xué)習(xí)，比如現(xiàn)代漢語和古代漢語，以及各種經(jīng)典的導(dǎo)讀，而這兩方面的結(jié)合使我在鞏固運(yùn)用已有知識(shí)的同時(shí)又提高拓展。
3
在蘭州大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)
的感受如何？
首先，在古文字學(xué)強(qiáng)基班學(xué)到的東西很有特色，很多都是在文學(xué)院本科生其他班級里是學(xué)不到的。我們每天都會(huì)交一篇小篆書法作業(yè)，寒假也不例外，大家還會(huì)把作業(yè)分享到班級群里相互借鑒。我從去年九月份第一次交作業(yè)到現(xiàn)在基本沒有中斷過。
此外，我們還和甘肅省簡牘博物館合作有“讀簡班”，每周定期以線下或者線上的方式安排同學(xué)們輪流對《懸泉漢簡》的每一條簡進(jìn)行解讀。我們班定期還會(huì)有“讀書會(huì)”，目前主要內(nèi)容與《說文解字》《甲骨文字釋林》等有關(guān)。在蘭大古文字強(qiáng)基班近一年的學(xué)習(xí)中，我越發(fā)珍惜這樣的的學(xué)習(xí)條件，我覺得自己能進(jìn)入蘭州大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃是很幸運(yùn)的！
5
在蘭州生活的感受如何？
蘭大校園是很美麗的，春夏秋冬都可以欣賞到不一樣的景致；食堂飯菜也很可口，我來自南方，以前多是吃川菜，在蘭州既可以吃到北方特色，還可以吃到很多具有民族特色的菜，是一種很新奇的體驗(yàn)，而且這里的瓜果特別甜，比我以前吃到的都好吃。
平時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)挺多的，所以我們一般會(huì)選擇在周末約上三五個(gè)同學(xué)一起去鍛煉健身，蘭大校園里也有許多運(yùn)動(dòng)場所，游泳館、羽毛球館、網(wǎng)球場、足球場、籃球場、排球場…所以無論是蘭大的人文環(huán)境還是自然環(huán)境，我都很喜歡，整個(gè)校園氛圍充滿了友好。
歡迎學(xué)弟學(xué)妹報(bào)考蘭州大學(xué)！
循文字之方向
理文明之脈絡(luò)
說文解字
方能鑒古通今
歡迎報(bào)考蘭州大學(xué)
素材來源 | 蘭州大學(xué)文學(xué)院、任思行
執(zhí)行編輯 | 羅小格 胡金花
責(zé)任編輯 | 馬冬
審核 | 王瑤
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