泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)2022年專升本招生專業(yè)計(jì)劃
普通類招生計(jì)劃
2022/7/25
2022年泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)統(tǒng)招專升本面向：計(jì)算機(jī)科學(xué)類、建筑類、機(jī)械工程類、財(cái)會(huì)類、管理類、新聞傳播學(xué)類、學(xué)前教育類、美術(shù)類8大類別，共計(jì)投放850個(gè)專升本招生計(jì)劃，歡迎廣大考生咨詢填報(bào)。
各類別咨詢方式
01
計(jì)算機(jī)應(yīng)用工程
計(jì)算機(jī)科學(xué)類
計(jì)算機(jī)應(yīng)用工程專業(yè)企業(yè)認(rèn)知實(shí)踐·華為
計(jì)算機(jī)行業(yè)在當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代被賦予了更多的含義，行業(yè)規(guī)模逐漸龐大且生態(tài)體系逐漸完善，隨著計(jì)算機(jī)的應(yīng)用邊界不斷地拓展，計(jì)算機(jī)的定義隨著應(yīng)用場(chǎng)景的變化而得到了迅猛的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代也將隨著物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能的發(fā)展而開辟出新的發(fā)展空間。計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的就業(yè)領(lǐng)域覆蓋各行各業(yè)，薪資水平位居前列。
畢業(yè)后可從事軟件開發(fā)工程師、架構(gòu)師、算法工程師、嵌入式開發(fā)工程師、測(cè)試工程師、數(shù)據(jù)分析師、產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)、項(xiàng)目經(jīng)理、交互設(shè)計(jì)師、解決方案工程師等研發(fā)、測(cè)試、管理類崗位；在政府、科研單位及其他非IT類企業(yè)中，擔(dān)任軟硬件配備、系統(tǒng)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全等工作；同時(shí)，華為公司及華為生態(tài)伙伴企業(yè)提供就業(yè)機(jī)會(huì)。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用工程專業(yè)主要培養(yǎng)能夠掌握數(shù)學(xué)與自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用、信息系統(tǒng)應(yīng)用等知識(shí)和技能，面向人工智能相關(guān)領(lǐng)域機(jī)器學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)視覺、語音智能、自然語言處理等技術(shù)，能夠解決復(fù)雜工程問題的高層次技術(shù)技能型人才。
我校計(jì)算機(jī)應(yīng)用工程專業(yè)是全國(guó)首批設(shè)立的職業(yè)本科專業(yè)，是學(xué)校與華為技術(shù)公司、福建國(guó)科信息技術(shù)有限公司深度共建“華為ICT學(xué)院”“云+人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院”的首批專業(yè)，通過引入華為成熟和先進(jìn)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和產(chǎn)品、國(guó)科優(yōu)質(zhì)的資源整合能力和運(yùn)營(yíng)服務(wù)，引入實(shí)用、熱門的ICT領(lǐng)域技術(shù)，共同培養(yǎng)人工智能、大數(shù)據(jù)方向的高層次技術(shù)技能型人才。
校企共同開發(fā)應(yīng)用軟件開發(fā)實(shí)訓(xùn)、大數(shù)據(jù)應(yīng)用綜合實(shí)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)視覺應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)等9門綜合實(shí)訓(xùn)課程及23門理實(shí)一體課程；共同研發(fā)《1+X智能計(jì)算平臺(tái)應(yīng)用開發(fā)》證書，引入企業(yè)項(xiàng)目案例，構(gòu)建專業(yè)的創(chuàng)新實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)境，共建“華為VUE認(rèn)證中心”，全面構(gòu)建“校企雙元、基地雙元、師資雙元、學(xué)生雙元、課程雙元、資源雙元”的人才培養(yǎng)體系。2020年組織150人參與華為認(rèn)證培訓(xùn)，147人通過并取得證書，通過率達(dá)到97%。
02
建筑工程
建筑類
建筑專業(yè)景觀設(shè)計(jì)實(shí)踐課程
建筑業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，“十三五”期間，福建省完成建筑業(yè)總產(chǎn)值5.6億萬元，排名全國(guó)第七；2020-2021年度，福建省共有4項(xiàng)建設(shè)工程獲得魯班獎(jiǎng)、11項(xiàng)工程獲得國(guó)家優(yōu)質(zhì)工程獎(jiǎng)，福建建筑業(yè)走進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的階段。在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革向縱深發(fā)展，新一代信息技術(shù)加速向建筑業(yè)融合滲透，建筑信息模型（BIM）等新技術(shù)的深度集成運(yùn)用，對(duì)傳統(tǒng)的建筑人才培養(yǎng)提出了新要求。在建筑工程領(lǐng)域，隨著綠色建筑、智能建筑、智慧城市的快速發(fā)展以及裝配式結(jié)構(gòu)等新技術(shù)的逐步成熟和廣泛推廣，建筑工程領(lǐng)域需要大批新興工程科技人才。
建筑工程專業(yè)主要在建筑工程及相關(guān)領(lǐng)域的企事業(yè)單位及政府部門從事研究、設(shè)計(jì)、施工、咨詢、開發(fā)及管理工作。本專業(yè)畢業(yè)生可報(bào)考國(guó)家注冊(cè)建造師、注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師、注冊(cè)造價(jià)工程師、注冊(cè)監(jiān)理工程師、注冊(cè)巖土工程師等執(zhí)業(yè)資格證書。
建筑工程專業(yè)應(yīng)對(duì)建筑行業(yè)發(fā)展新需求，校企聯(lián)合開發(fā)，推出“綠色建筑”“建筑信息化”“城鄉(xiāng)建設(shè)”三大特色模塊課程體系；主動(dòng)適應(yīng)新科技技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)變革對(duì)高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才的需求，實(shí)施“課崗對(duì)接、課證融合、課賽融通”的培養(yǎng)模式。
03
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化
機(jī)械工程類
泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)智能制造基地
機(jī)械制造業(yè)是國(guó)家的建設(shè)基礎(chǔ)行業(yè)，也是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐性行業(yè)，我國(guó)的機(jī)械制造行業(yè)已發(fā)展成為一個(gè)規(guī)模龐大包羅萬象的行業(yè)，中國(guó)機(jī)械制造行業(yè)正處于轉(zhuǎn)型發(fā)展的產(chǎn)業(yè)狀態(tài)，行業(yè)技術(shù)水平發(fā)展迅速。泉州是“中國(guó)制造2025”首個(gè)地方試點(diǎn)城市，機(jī)械制造業(yè)每年都以兩位數(shù)的倍率增長(zhǎng)，裝備制造業(yè)當(dāng)下已經(jīng)成為泉州地區(qū)千億產(chǎn)業(yè)之一，機(jī)械類畢業(yè)生具有廣闊的就業(yè)領(lǐng)域和前景。
機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)主要培養(yǎng)在機(jī)械制造領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營(yíng)銷售等方面工作的高層次技術(shù)技能型人才。畢業(yè)生主要在各大城市及沿海地區(qū)高新技術(shù)的科研、開發(fā)和生產(chǎn)單位就業(yè)。
本專業(yè)開設(shè)以來，已有9屆畢業(yè)生，為國(guó)家輸送了500多名專業(yè)人才。近年來隨著行業(yè)企業(yè)的不斷發(fā)展，本專業(yè)聯(lián)合龍頭企業(yè)技術(shù)總監(jiān)、技術(shù)高管共同論證、探索符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)前沿的培養(yǎng)模式，先后獲得智能制造福建省應(yīng)用技術(shù)工程中心、福建省現(xiàn)代學(xué)徒制建設(shè)項(xiàng)目試點(diǎn)單位、福建省產(chǎn)教融合示范專業(yè)、泉州市數(shù)控一代智能制造公共實(shí)訓(xùn)基地、泉州市裝備制造行業(yè)協(xié)會(huì)教育培訓(xùn)基地、福建省示范專業(yè)、福建省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)專業(yè)、福建省職業(yè)院校服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群、國(guó)家級(jí)骨干專業(yè)、省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)多項(xiàng)榮譽(yù)。
04
財(cái)會(huì)類
獲全國(guó)大學(xué)生投資理財(cái)技能大賽一等獎(jiǎng)
財(cái)務(wù)管理是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。隨著互聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算等先進(jìn)科技的發(fā)展，大數(shù)據(jù)時(shí)代給企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的收集、應(yīng)用和管理帶來了新的挑戰(zhàn)。信息流量和數(shù)據(jù)儲(chǔ)存量的增大為企業(yè)財(cái)務(wù)管理提供了更多有價(jià)值的信息，極大便利了企業(yè)通過財(cái)務(wù)信息進(jìn)行生產(chǎn)管理和決策。隨之要求財(cái)務(wù)管理人員需具備從海量的數(shù)據(jù)中對(duì)有益于企業(yè)發(fā)展的信息進(jìn)行提取、分析和處理。因此，大數(shù)據(jù)時(shí)代下對(duì)財(cái)務(wù)管理的意義和工作機(jī)制發(fā)證了重要變化，大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)的高層次技能人才已成為市場(chǎng)的“新寵”。
畢業(yè)后可在各類企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、基金、證券公司、金融機(jī)構(gòu)、上市公司、政府機(jī)關(guān)等企事業(yè)單位從事財(cái)務(wù)管理、金融投資領(lǐng)域、家族財(cái)富管理、大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析、智能財(cái)稅管理、預(yù)算管理、成本管理、績(jī)效管理、內(nèi)部控制等崗位。
該專業(yè)開設(shè)投融資服務(wù)、財(cái)務(wù)顧問、投資與理財(cái)、家族財(cái)富管理等4大模塊化課程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成效，要求學(xué)生掌握企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析、大數(shù)據(jù)投融資分析、投資項(xiàng)目評(píng)估、個(gè)人理財(cái)規(guī)劃、證券投資理論與實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)機(jī)器人應(yīng)用與開發(fā)、財(cái)務(wù)共享與智慧財(cái)稅、區(qū)塊鏈財(cái)務(wù)應(yīng)用、納稅籌劃、家族財(cái)富管理等專業(yè)課程，強(qiáng)調(diào)財(cái)務(wù)、業(yè)務(wù)、稅務(wù)、法務(wù)、商務(wù)、服務(wù)等“六務(wù)融合”。
05
管理類
電子商務(wù)專業(yè)實(shí)操實(shí)踐課程·安踏
近年來，電子商務(wù)領(lǐng)域信息技術(shù)和行業(yè)解決方案的應(yīng)用創(chuàng)新不斷涌現(xiàn)，隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)的應(yīng)用不斷成熟，短視頻、直播帶貨、社區(qū)團(tuán)購等模式的進(jìn)一步下沉，電子商務(wù)營(yíng)銷的技術(shù)和模式更加多元化。新冠肺炎疫情帶來的沖擊促使企業(yè)加速數(shù)字化、線上化轉(zhuǎn)型，企業(yè)對(duì)電商咨詢服務(wù)的需求不斷增加，電商行業(yè)的發(fā)展也將為依賴線上營(yíng)銷的新消費(fèi)領(lǐng)域持續(xù)創(chuàng)造成長(zhǎng)機(jī)遇，新需求和新賽道，因電商行業(yè)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)與精細(xì)化運(yùn)營(yíng)特性，行業(yè)的核心人才是既精通電商運(yùn)營(yíng)技術(shù)和項(xiàng)目管理又理解品牌、產(chǎn)品和消費(fèi)者心理的技術(shù)技能型人才。
畢業(yè)后可從事網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與推廣、跨境電子商務(wù)、網(wǎng)站內(nèi)容編輯、網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)及管理、移動(dòng)電子商務(wù)、電商數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析、企業(yè)商品和服務(wù)的營(yíng)銷策劃等專業(yè)工作，或從事客戶關(guān)系管理、電子商務(wù)項(xiàng)目管理、電子商務(wù)活動(dòng)的策劃與運(yùn)作、電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)與維護(hù)工作等崗位。
我校于2002年開辦電子商務(wù)專業(yè)，經(jīng)過多年的探索與實(shí)踐，通過“三認(rèn)”（崗位認(rèn)知、角色認(rèn)同、業(yè)主認(rèn)可）過程構(gòu)建專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接的教學(xué)體系，通過瞄準(zhǔn)一個(gè)行業(yè)、扮演兩個(gè)角色（學(xué)生、員工）、手握三本證書（基本技能、職業(yè)崗位、畢業(yè)證）、培養(yǎng)四種能力（基本、崗位、綜合、發(fā)展），構(gòu)建“1-2-3-4”人才培養(yǎng)模式，形成“訂單式、定制式、教學(xué)工廠、企業(yè)服務(wù)”四種主要合作模式，開設(shè)阿里巴巴特色班、雙11/雙12/618大型商戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)等校企聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，專業(yè)校企合作學(xué)生專項(xiàng)培訓(xùn)年度經(jīng)費(fèi)及獎(jiǎng)助學(xué)金超100萬元。
自2016年起，泉大與安踏集團(tuán)聯(lián)合在校內(nèi)共建專業(yè)實(shí)踐課程，成立安踏工作室、安踏人才訂單班。經(jīng)過數(shù)年發(fā)展，2020年在安踏人才訂單班的基礎(chǔ)上，建了安踏電商服務(wù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，由安踏電商總監(jiān)和企業(yè)高級(jí)講師組成聯(lián)合師資團(tuán)隊(duì)，共派遣常駐校企業(yè)一線技術(shù)人員25人，承擔(dān)電子商務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)任務(wù)、電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)規(guī)劃、客戶運(yùn)營(yíng)管理、跨境電商運(yùn)營(yíng)綜合實(shí)訓(xùn)、新媒體品牌建設(shè)、社群營(yíng)銷與體驗(yàn)營(yíng)銷等專業(yè)模塊核心課程。2022年，雙方共同制定的“泉大贏跑項(xiàng)目”，納入安踏集團(tuán)“踏浪星”人才培養(yǎng)工程。
06
數(shù)字媒體藝術(shù)
新聞傳播學(xué)類 ｜美術(shù)類
虛擬演播廳實(shí)踐課程
媒體行業(yè)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、大眾化是世界性的潮流，隨著5G技術(shù)和影視技術(shù)的發(fā)展，看直播、刷短視頻，已成為普遍的娛樂方式；在線購物、在線社交更已成為當(dāng)前人們社會(huì)生活的一部分；數(shù)字媒體技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)不僅僅局限于媒體行業(yè)，它可應(yīng)用于商業(yè)市場(chǎng)推廣、醫(yī)療救援圖像管理、視頻監(jiān)督管理、遠(yuǎn)程教學(xué)以及金融行業(yè)的客戶服務(wù)等多個(gè)領(lǐng)域。在藝術(shù)領(lǐng)域，數(shù)字媒體藝術(shù)作為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的新興行業(yè)，其可編輯性、可復(fù)制性、互動(dòng)性促進(jìn)了藝術(shù)的傳播與發(fā)展，使得大眾與藝術(shù)之間的距離被拉近，形成可觀的文化產(chǎn)業(yè)和就業(yè)市場(chǎng)，成為新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。當(dāng)疫情打亂了眾多領(lǐng)域的發(fā)展節(jié)奏時(shí)，數(shù)字媒體藝術(shù)領(lǐng)域卻一枝獨(dú)秀，成為就業(yè)形勢(shì)蓬勃發(fā)展的專業(yè)。
畢業(yè)生主要在新聞媒體、影視動(dòng)畫、廣告、游戲娛樂、自媒體、數(shù)字出版等行業(yè)從事影視制作、直播、數(shù)字游戲策劃與開發(fā)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、CG設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、音頻處理、廣告設(shè)計(jì)等工作。也從事獨(dú)立攝影師、剪輯師、編導(dǎo)、制片人、DIT等。
數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)與佳能中國(guó)、索尼中國(guó)、富士膠片、適馬中國(guó)長(zhǎng)期保持合作，通過深入調(diào)研區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)本專業(yè)人才的需求，設(shè)置數(shù)字影視技術(shù)、影視動(dòng)畫技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷技術(shù)、全媒體運(yùn)營(yíng)等４個(gè)專業(yè)模塊，結(jié)合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及初級(jí)數(shù)字交互設(shè)計(jì)師、Adobe國(guó)際認(rèn)證、索尼SPPOT認(rèn)證等證書考試要求，根據(jù)專業(yè)的技能學(xué)習(xí)規(guī)律設(shè)計(jì)課程與實(shí)踐環(huán)節(jié)，將“項(xiàng)目制”貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，企業(yè)導(dǎo)師擔(dān)任進(jìn)階影視剪輯、影視特效與合成、動(dòng)畫內(nèi)容設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)圖像短片制作、數(shù)字媒體項(xiàng)目管理、數(shù)字媒體展演實(shí)務(wù)等模塊核心課程。
07
學(xué)前教育
學(xué)前教育類
仿真幼兒園教學(xué)場(chǎng)所
學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是終身教育的起點(diǎn),在素質(zhì)教育戰(zhàn)略中具有奠基性地位，隨著學(xué)前教育兒童數(shù)量的增長(zhǎng)、國(guó)民文化素養(yǎng)水平不斷提高，越來越多的家長(zhǎng)意識(shí)到幼兒教育的重要性，前沿的育兒理念被年輕一代父母所接受。社會(huì)矛盾普遍聚焦于缺乏高層次、高素質(zhì)的學(xué)前教育專門師資。我國(guó)學(xué)前教育專任教師學(xué)歷主要以�？茷橹�，但各個(gè)學(xué)歷占比結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大變化，學(xué)前教育專業(yè)本科畢業(yè)生，放在哪個(gè)城市，都是相對(duì)稀缺的資源。
畢業(yè)后可在各類高端幼兒園、大型早教機(jī)構(gòu)、少年宮、科技館及兒童產(chǎn)業(yè)相關(guān)企事業(yè)單位從事保教服務(wù)、教育教學(xué)、科學(xué)研究、保教管理等相關(guān)工作。
充分考慮幼兒園的發(fā)展需要和高層次技術(shù)技能型人才成長(zhǎng)規(guī)律，將“三學(xué)五法”（學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、兒童衛(wèi)生學(xué)及語言、藝術(shù)、健康、社會(huì)、科學(xué)等五大領(lǐng)域教學(xué)法）科學(xué)合理地分布在模塊化課程中，以拓展課的方式設(shè)置了融合教育、創(chuàng)意美術(shù)、兒童體適能、兒童感統(tǒng)訓(xùn)練、兒童戲劇等幼兒園急需的教育內(nèi)容作為選項(xiàng)教學(xué)包。除了學(xué)業(yè)課程外，我校積極推進(jìn)“1+X”證書，要求學(xué)生在學(xué)期間考取幼兒園教師資格證，同時(shí)獲取母嬰護(hù)理證、幼兒照護(hù)證等多項(xiàng)職業(yè)資格證書。
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