《夢開始的地方》：閩師百年 薪火相傳——閩江師范高等�？茖W校

第十五期

“閩師百年 薪火相傳”

閩江師范高等�？茖W校

CETV職教頻道《夢開始的地方》欄目職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)增值賦能典型案例展示，走進閩江師范高等專科學校，講述這里百年積蘊、薪火相傳的職教故事。

閩江師范高等�？茖W校

在山腳下、在閩水間，

他是孩子口中的“大哥哥”

在街道里、在樓宇間，

她是社區(qū)事務(wù)的“多面手”

在比賽中、在講壇上，

她是教學改革的“急先鋒”

在舞臺中、在戲劇里，

她是非遺閩劇的“傳承人”

非遺傳承 閩韻流芳

林夢萍天生一副金嗓子,她的唱腔有著濃郁的“蝦油”味,被贊譽為“閩劇一流的聲腔藝術(shù)”。在經(jīng)歷幾十年的舞臺磨練后，如今，林夢萍選擇回到閩江師專任教，在這里，她要把傳承閩劇的接力棒交到年輕學子手中。

城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展，讓閩劇的生存面臨著巨大挑戰(zhàn)。為此，閩江師專在閩劇青年教師的培養(yǎng)上頗費苦心。

作為福建省唯一承擔閩劇表演藝術(shù)人才培養(yǎng)的高等院校。為填補國內(nèi)閩劇教材的空白，學校專門成立了閩劇教材編輯部，為閩劇事業(yè)的傳承、發(fā)展培養(yǎng)了更多的高層次人才。

以愛潤教 服務(wù)鄉(xiāng)村

2019年，剛剛從閩江師專公費師范男生班畢業(yè)的程雄，來到了這所偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，成為了一名語文老師。年紀輕輕，遠離繁華的都市，這背后有著怎樣的故事呢？

今年，是程雄在這里任教的第三個年頭，現(xiàn)在，他已經(jīng)成為學校的語文教研組長。是什么讓他堅持下來并快速成長的呢？

將心比心，將愛傳遞，也將自己所學，毫不保留地傳授給這里的孩子們；如今，程雄已經(jīng)不再是一個“外來老師”，而是孩子們口中的“大哥哥”。除了日常教學，程雄還開展了讀書會、播音主持等文藝活動，不僅為鄉(xiāng)村的孩子們帶來了豐富多彩的校園生活，這也讓他成功“打”入了這幫孩子們的世界。

在閩山閩海間，像程雄這樣來自山區(qū)海島、又投身山海的師范畢業(yè)生數(shù)不勝數(shù)。截至2021年，閩江師專小學教育專業(yè)公費師范生已開展招生六年,為福建培養(yǎng)了310名具有“一專多能”特色的小學教師。他們熱愛學生，以愛潤教，正在撐起鄉(xiāng)村教育振興的藍天。

師徒結(jié)對 溫情相傳

每天清晨，林惠敏都會很早來到社區(qū)服務(wù)站。隨著電話的響起，她，開始了一天的忙碌。今年，是林惠敏成為社會工作者的第四個年頭。為什么會選擇做社工？這是林惠敏經(jīng)常被問到的問題。

最開始接觸社區(qū)工作時，林惠敏還是閩江師專社工專業(yè)的一名學生，不管是對于這項工作，還是自己以后的方向，都有點摸不著頭腦。但面對著一次次步入社會的挑戰(zhàn)，她不得不“被迫”成長。

張燕，就是林惠敏的社區(qū)“師父”。在她的帶動和感染下，林惠敏在社區(qū)實踐中不僅積累了豐富的工作經(jīng)驗，也對“社工”這份職業(yè)、這個角色有了重新的認知。

俗話說“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”，日常，林惠敏更多的是獨自跑社區(qū)，直接和居民打交道。這期間，她也受過不少的“委屈”。

每天超過兩萬步、面向數(shù)千戶居民，林惠敏在一次次委屈、一次次成長中慢慢摸索出了自己的工作節(jié)奏和調(diào)節(jié)方式。時間長了，大家生活中遇到大小難題，都會第一時間找她解決。

從“林同學”，到小林，再到林社工，這四年，她換來了稱呼的轉(zhuǎn)變，也換來了社區(qū)居民對社會工作的認同。如今，林惠敏和其他一些社區(qū)“老”師父，還經(jīng)常走進學校，開展工作坊，為閩江師專的學生們進行社區(qū)治理實務(wù)講解。

以腳步丈量社區(qū)，用溫情守護居民，六年來，閩江師專與福州市鼓樓區(qū)共同培育了102對師徒。如今，這些“小學徒”已經(jīng)成長為可以獨當一面的社區(qū)工作者。

以賽促教 厲行教改

深夜里，這樣的“備戰(zhàn)”， 陳海燕和她的團隊早已習以為常。為了站在三尺講臺上，陳海燕曾放棄了老牌本科高校的科研機會。進入閩江師專的十年間，從一名英語老師到研究外貿(mào)函電，再到進入最熱門的跨境電商領(lǐng)域，陳海燕一直在“轉(zhuǎn)型”。

不斷汲取新知的快樂，也在授課的過程中感染到了自己的學生，這讓陳海燕有了一個新的想法。在原有的英語課程中，逐步融入新的外貿(mào)英語知識，這很大地激發(fā)了學生們的學習熱情，也讓陳海燕看到了目前教學資源的不足。為此，她決定帶領(lǐng)團隊進行更多的嘗試和挑戰(zhàn)。

2017年，陳海燕和她的團隊共同研發(fā)的課程在全國職業(yè)院校信息化教學設(shè)計大賽中斬獲一等獎。賽后，她們一邊推廣、應(yīng)用大賽作品和成果，開展信息化教學，一邊主動承擔起編寫《外貿(mào)函電》校本教材的重任。

跨境電商行業(yè)發(fā)展日新月異，而教材開發(fā)出版的周期較長，為了保證教學內(nèi)容的及時更新，陳海燕老師深入企業(yè)走訪調(diào)研、參加實訓，并通過網(wǎng)絡(luò)搜集最新資訊，整理匯編轉(zhuǎn)化成教學資源再傳授給學生。

從《基礎(chǔ)英語》到《外貿(mào)函電》，陳海燕老師已經(jīng)從純語言教學跨界到商務(wù)英語方向。2019年，她開發(fā)的《跨境電商創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)》課程也成為了福建省精品在線開放課程，之后還被中泰合作項目選中，面向泰國等東盟國家的教師和學生開放，輸出中國跨境電商課程標準。

育人先育己，方可為人師。如今，陳海燕老師的目光更是投向了培養(yǎng)新一代青年骨干教師身上。 閩江師專外語系已發(fā)展成為跨境電子商務(wù)專業(yè)群，為福建區(qū)域外貿(mào)經(jīng)濟發(fā)展，輸送了一大批具備熟練的進出口業(yè)務(wù)處理能力和跨境平臺實踐操作能力的高素質(zhì)人才。

百十年前，這里曾是“閩師之源”；百十年后，這里恒念“育人匠心”。 他們幾代傳承，只為閩韻新生；他們走進鄉(xiāng)村，一心播種希望；他們走向社區(qū)，攜手傳遞溫暖；他們安于講臺，始終精研奮進。站在新的歷史起點，閩江師范高等�？茖W校將勇?lián)鷼v史重擔，勵精圖治、銳意進取，朝著建設(shè)高水平職業(yè)院校全力進發(fā)。

中國共產(chǎn)黨黨史100問

（）是社會發(fā)展的最終決定力量。

A、生產(chǎn)力

B、生產(chǎn)方式

C、生產(chǎn)關(guān)系

（點擊空白查看答案）

答案：A

來源：職教筑夢微信公眾號

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