和諧育人/線上教學案例分享（二）

和諧育人

線上教學案例分享（二）

為貫徹上級教育主管部門疫情防控期間決策部署，我校教師主動適應信息化帶來的新變化，開啟了云端授課，涌現出了許多好的經驗和做法。為總結推廣好的在線教學經驗，推進信息技術與課堂教學深度融合，鼓勵教師積極探索多樣化的教學方式和方法，創(chuàng)新課堂教學，不斷提升教學質量，學校開展了線上教學優(yōu)秀案例征集活動，以此發(fā)揮優(yōu)秀案例的引領示范作用，供廣大教師交流、學習和借鑒。

本期，我們分享經貿學院李泉水老師的在線教學案例。

《大學英語BI》

01

課前精心準備，充分發(fā)揮線上優(yōu)勢，加大課前預習任務，提升課中教學質量。

1.學情分析：教授班級為護理專業(yè)大一學生，且女生居多。

2. 教學設計：通過濃縮教學內容，力爭把教學內容設置短小精悍，避免“填鴨式滿堂灌”。采用“少吃多餐”法，把教學內容模塊化，濃縮知識，突出重點。基于護理的專業(yè)特性，將英語小課堂同思政課堂、社會大課堂結合起來，培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度，提高學生的文化自信，引導學生立鴻鵠志，做奮斗者，推動立德樹人的教育目標在英語課堂的落實。

3.教學資源：錄制剪輯小視頻，每次上課前在“智慧樹”平臺上傳相應章節(jié)的電子版教材、課件及學習資源，并在相應的微信群提示預習，教師平臺可以看到學生的查閱情況，了解學生學習狀態(tài)與進度。

02

課程教學過程以學生為中心，合理分配時間，充分調動學生學習主體積極性。

1.多方式監(jiān)督，保證出勤率

課中對課堂出勤采用實時監(jiān)控，采取課堂接龍，隨機提問，連麥互動，課堂投票等方式。可隨時發(fā)現學生的“空掛課”現象，及時做出回應，保障學生的出勤率；

2.合理安排講、練時間

（1）從學生所學專業(yè)展開，引出近代護理專業(yè)的創(chuàng)始人和奠基人Florence Nightingale（弗羅倫斯·南丁格爾），通過導入南丁格爾生平事跡和職業(yè)理想，職業(yè)志向，向學生宣傳學好專業(yè)，立志報效祖國的高尚情操。（10分鐘）

（2）播放介紹南丁格爾視頻。（2分鐘左右）

進入本單元職業(yè)主題，熱身問題：Why do you choose nursing as your major? Would you like to devote yourself to nursing after you graduate from college?頭腦風暴（3分鐘）

（3）看各種職業(yè)圖片，學習各種職業(yè)具體的表達以及如何詢問職業(yè)，整理筆記。（10分鐘）

（4）做趣味接龍游戲。（5分鐘）

（5）看圖片，操練對話，導入語法知識：一般現在時（5分鐘）

--What do you do ?

--I am a nurse.

（6）課間安排10分鐘，安排一般現在時語法知識點視頻自行觀看。（視頻時長4分鐘左右）

03

課后定向跟蹤，落實學習成效

對學生作業(yè)進行追蹤、反饋，依托智慧樹平臺的作業(yè)測驗和QQ群作業(yè)管理，進行統(tǒng)計和反饋。

不遺漏任何學生的作業(yè)，針對不同學生作業(yè)中出現的問題及時記錄，在課程中進行點評，批改作業(yè)更精準，并給出修改意見。做的好的同學在群里予以展示，以增強學生自信，并為大部分同學樹立學習標桿。