百年船政 優(yōu)特專業(yè) | 聽！二級院長教授天團的“船”說一一機械與智能制造學院

★百年船政·世紀星火★

國家首批示范 全國優(yōu)質(zhì)�？�

第三屆中國質(zhì)量獎提名獎

中國特色高水平高職學校建設單位

機械與智能制造學院

院長教授名師領銜

楊開懷：工學博士，副教授，現(xiàn)任福建船政交通職業(yè)學院機械與智能制造學院院長、教師黨支部書記，福建省高�！半p帶頭人”教師黨支部書記工作室負責人，機電一體化技術專業(yè)、機械制造與自動化專業(yè)帶頭人，機電一體化教學創(chuàng)新團隊負責人、“材料近凈成型與數(shù)字化制造”科技服務團隊帶頭人；PLM系統(tǒng)集成工程師；系中國機械工程學會材料分會會員，中國機械工程學會材料分會物理模擬與數(shù)值模擬專業(yè)委員會委員，中國機電一體化技術應用協(xié)會PLCopenIEC61131-3應用職業(yè)技能認證中心工作委員會委員，福建省電力行業(yè)職業(yè)教育指導委員會委員；全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設計大賽特邀評審專家，全國機械行業(yè)職業(yè)教育技能大賽-逆向建模產(chǎn)品創(chuàng)新設計與制造技術大賽專家組成員、裁判；2020年中華人民共和國第一屆職業(yè)技能大賽增材制造項目專家組成員、裁判；2013年6月訪學芬蘭奧盧大學、瑞典呂勒奧理工大學、丹麥FORCE Technology公司；2014年入選福建省教育廳“福建省高校杰出青年科研人才培育計劃”，2015年入選福建省教育廳“高職院校優(yōu)秀專業(yè)帶頭人海外素質(zhì)提升項目”。主要研究領域：機械制造、增材制造、智能制造、先進結構材料、機電一體化。

累計主持科研項目11項，橫向科研經(jīng)費到賬40萬元，已在國內(nèi)外重要學術刊物和會議上發(fā)表論文28篇，其中EI、SCI收錄12篇、CPCI-S收錄7篇（原ISTP收錄）；獲國家授權專利7項，副主編智能制造類產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)系列教材1部，主審海峽兩岸合編高職系列教材1部。

學院簡介

機械與智能制造學院設有機電一體化技術、工業(yè)機器人技術、電氣自動化技術、機械制造及自動化和智能工程機械運用技術等5個專業(yè)。面向先進制造業(yè)的數(shù)字化設計、智能化生產(chǎn)、智慧化服務、工程機械運用等領域用人單位，以立德樹人為根本，突出工業(yè)產(chǎn)品生命全周期管理意識，培養(yǎng)高端技術技能人才，為制造強國和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐。

雙師隊伍德才兼?zhèn)?/p>

全院擁有教職員工66人，專任教師53人；其中教授（省級教學名師）2人，副教授（高級工程師）20人；博士學位教師3人，碩士學位教師31人。全國技術能手1人、福建省勞動獎章1人、省級優(yōu)秀教師1人。師資隊伍具有合理的專業(yè)和年齡結構，是一支專業(yè)基礎理論堅實、科研能力優(yōu)秀、實踐經(jīng)驗豐富的“雙師型”教學團隊。

產(chǎn)教融合共育人才

經(jīng)多年的辦學積淀，學院構建了一套完善的質(zhì)量保障體系，教科研成績顯著：幾年來，承擔了省科技廳、省教育廳、省交通廳、福州市科技局、企業(yè)橫向課題等80多項教研、科研項目；職業(yè)技能競賽碩果累累，學生在國家級與省級職業(yè)技能競賽中屢摘桂冠，教師參加“第二屆全國工業(yè)機器人技術應用技能大賽”榮獲職工組全國一等獎；“三位一體校企共育模式下工程機械類技術技能人才培養(yǎng)的創(chuàng)新與實踐”獲福建省教學成果獎一等獎。學院實訓中心設備齊全、實驗實訓條件優(yōu)良，建有校內(nèi)實驗（訓）基地10個，總建筑面積達16693平方米；實踐基地固定資產(chǎn)中的設備總值達3765萬元。

攻堅克難前程無憂

機械與智能制造學院秉持“精益求精、密益求密”的教育質(zhì)量觀，全面支撐“中國制造2025”、“數(shù)控一代”、“智能制造”等國家、福建省重大戰(zhàn)略，堅持理實一體、校企協(xié)同，先后與世界500強企業(yè)西門子、沃爾沃、奔馳，以及多家福建省知名企業(yè)建立了富有成效的深度校企合作，共建實驗實訓教育基地，教學過程融貫“產(chǎn)、學、賽、用、創(chuàng)”，創(chuàng)新學校和企業(yè)“二元共育”辦學模式，并與臺灣多所知名大學合作辦學，打造以美育人、以文化人的多彩教育教學新體制。學生培養(yǎng)廣泛受到用人單位的好評，歷年畢業(yè)生初次就業(yè)率均達99%以上。

名師風采

陳文

機械與智能制造學院總支書記、副教授，物流工程碩士。長期從事物流管理專業(yè)教學與科研工作，福建省發(fā)改委、經(jīng)信委物流考評專家，福建省勞動與社會保障廳物流師(國家職業(yè)資格二級、三級、四級)考證命題專家。

代表性成果

完成教育廳、交通廳多項課題，省級精品課程《物流管理基礎》負責人，主編教材3本，參編1本，在核心期刊、大學學報等刊物發(fā)表二十余篇論文。

陳貴清

機械與智能制造學院副院長、教授、博士，中國交通教育研究會職業(yè)技能等級認定中心專家，銑工國家職業(yè)技能鑒定考評員，機械制造與自動化專業(yè)校級教學創(chuàng)新團隊負責人。1+X數(shù)控車銑加工職業(yè)技能等級證書（中級）試點負責人。榮獲福建省人力資源與社會保障廳以及福建省教育廳聯(lián)合授予的“2015-2017年度福建省優(yōu)秀教師”稱號。2017年獲得“2015-2017年度福建省優(yōu)秀教師”稱號，2020年獲得福建船政交通職業(yè)學院大學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動先進工作者。

代表性成果

開展3項教改項目研究，建設交通運輸數(shù)字化網(wǎng)絡教學資源共建共享課題“機械制造與自動化專業(yè)教學資源庫”、省級精品在線開放課程，承擔4項科研項目，發(fā)表論文12篇，取得6項國家實用新型專利。主要講授《數(shù)控車床編程與操作》、《數(shù)控銑床編程與操作》等專業(yè)課程，指導“工業(yè)產(chǎn)品數(shù)字化設計與制造”技能大賽項目。

王水發(fā)

機械與智能制造學院副院長、副教授、高級技師、工程師、碩士。主要從事機電一體化技術、工業(yè)機器人方面的教學科研工作。曾獲得“福建省經(jīng)信系統(tǒng)工業(yè)機器人技術能手”、“福建省技術能手”、“福建省青年崗位能手”、 “福建省五一勞動獎章”、“福建省青年五四獎章”、“全國技術能手”和“全國青年崗位能手”等多項榮譽稱號。

代表性成果

主持和參與多項省教育廳和交通廳科研項目，在國內(nèi)外重要學術刊物上發(fā)表10多篇學術論文。本人參加2017年工信部等5部委主辦的全國工業(yè)機器人技術應用技能大賽分別獲省賽和國賽職工組一等獎。多年指導學生參加技能競賽，獲國家二等獎2次，國家三等獎5次，省一等獎5次，省二等獎6次，多次榮獲省級優(yōu)秀指導教師和學院優(yōu)秀教師榮譽稱號。

陳忠士

教授、高級工程師，工學碩士。福建省工信廳數(shù)字化設計與制造職業(yè)教育實訓基地主任、興航研究院院長、福建省機械制造行業(yè)職業(yè)教育指導委員會委員、福建省鑄造行業(yè)協(xié)會副秘書長、福建省鑄造學會常務理事，專家組成員；福建省工信廳、福建省科技廳、江西省科技廳科技獎勵評審專家?guī)斐蓡T、山東省科技廳科學技術獎評審專家?guī)斐蓡T、福州市科技局項目評審專家?guī)斐蓡T。國家職業(yè)技能鑒定模具工裁判員、國家職業(yè)技能鑒定焊工考評員、國家職業(yè)技能鑒定數(shù)控銑工考評員、數(shù)控銑工高級工（三級）。

代表性成果

主持參與福建省交通廳科技項目3項、科技廳自然科學基金1項、科技廳區(qū)域發(fā)展項目1項、福州市科技局區(qū)域發(fā)展項目1項、福建省教育廳科技項目14項；福建省經(jīng)濟和信息化委員會主辦的第11屆和第16屆中國海峽項目成果交易會對接項目2項；獲得國家發(fā)明專利1項，實用新型4項、外觀設計專利2項；參編教材4部；發(fā)表學術論文近30篇。

傅樅春

高級實驗師，高級工程師，現(xiàn)任機械與智能制造學院實訓中心主任，福建省科技廳科技項目評審專家、福建省經(jīng)信委工商發(fā)展資金項目評審專家。主要研究領域為機械制造、模具設計、材料科學、實驗室管理。職業(yè)資格：國家職業(yè)技能鑒定銑工考評員，中國機械工程學會射線檢測高級證、超聲波檢測高級證、磁粉檢測高級證、滲透檢測高級證，福建省安監(jiān)局焊工安全培訓主講教師證，福建省住建廳材料檢測資格證，福建省金屬學會力學性能測試、金相分析資格證。

代表性成果

多次指導學生參加全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設計大賽和福建省職業(yè)技能大賽并獲獎。參加學院材料近凈成型與數(shù)字化制造科技服務團隊及多項福建省教育廳、省交通廳科研項目，在國內(nèi)外刊物發(fā)表教研、科研論文10余篇。

曾思通

副教授、工學碩士。主要研究方向為機電一體化技術、自動化技術。

代表性成果

主持市廳級課題3項，校級教改1項，橫向課題1項；授權國家發(fā)明專利2項，實用新型專利10項；發(fā)表學術論文十余篇；指導大學生技能競賽獲國家三等獎3次，省一等獎4次，省二等獎2次；指導創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲省賽銅獎1次，校賽銀獎2次。

林金英

副教授，中共黨員，系全國交通運輸職業(yè)教育教學指導委員會委員，福建船政交通職業(yè)學院港口物流教學科研實訓基地設備項目資金申請報告技術方案總負責。

代表性成果

參與并榮獲福建省“三位一體”校企合作共育模式下工程機械技術技能人才的培養(yǎng)創(chuàng)新與實踐一等獎，參與工程機械運用技術國家資源庫子項目“工程機械液壓系統(tǒng)診斷與檢修”課程開發(fā)，并負責液壓技術中心、港口機械結構中心、港口物流設備中心等共8個實訓項目建設。

鄭曉斌

副教授、福建省電工協(xié)會專業(yè)執(zhí)行委員，全國職業(yè)教育“建筑智能化工程技術”專業(yè)教學資源庫建設成員，長期從事電氣控制智能化技術研究。

代表性成果

主持或承擔福建省產(chǎn)學合作重大大科技、福建省教育廳自然科學基金、福建省交通廳自然科學基金等省廳級科技項目十多項，國內(nèi)發(fā)表相關專業(yè)學術論文二十多篇，正式出版兩本教材，實用新型發(fā)明專利三項，獲得交通職業(yè)教育科學優(yōu)秀成果獎、全國機械高等職業(yè)教育教學成果獎（三等獎），2017年全省電工職業(yè)技能競賽（教工組）第二名，并多次指導學生參加年全國和福建省職業(yè)院校技能大賽(高職組)“現(xiàn)代電氣控制系統(tǒng)安裝于調(diào)試”,均取得優(yōu)異的成績。

劉克

教授、高級工程師。長期從事裝備制造業(yè)的機電一體化和智能化研究開發(fā)和教學工作，是“機器人及智能裝備應用的研究”校級服務團隊負責人。國家職業(yè)技能鑒定電工維修考評員，福建省機械聯(lián)合會、福建省機電控股有限公司和福州市工程系列的高級職稱評委會委員。于福建省機械科學研究院歷任電子應用研究室副主任、主任，機電一體化部部長等職。

代表性成果

主持或參與了國家863計劃科研課題1項、福建省科技廳省重大專項課題1項、福建省科技廳自然科學基金1項、福建省科技廳省級課題2項、福建省經(jīng)濟和信息化委員會省企業(yè)技術創(chuàng)新專項基金項目2項、福建省教育廳科技項目3項、為國家級等各級企業(yè)提供技術服務長達40年。獲教育部科技發(fā)展中心和福建省教育廳頒發(fā)的《第8屆海峽項目成果交易會高校優(yōu)秀參賽項目》的二等獎和福建省環(huán)境科學進步二等獎。獲得國家發(fā)明專利2件，實用新型10件；在國家級學術年會和核心等雜志上發(fā)表了20多篇學術論文。指導學生參加了職業(yè)院校技能大賽，獲得省級賽一等獎3次和二等獎2次、國家級賽三等獎4次。

鄒澤昌

福建船政交通職業(yè)學院教務處副處長，興航研究院副院長、副教授、博士（在職），九三學社社員，省級技能大師工作室領辦人，省級個人科技特派員，省級團隊科技特派員發(fā)起人。

代表性成果

參與科研項目18項，承擔企業(yè)技術攻關項目5項，公開發(fā)表論文30多篇，編寫教材4本。授權專利40多項，企業(yè)標準1項。指導學生參加技能大賽獲國家級10項，省級15項。

優(yōu)秀畢業(yè)生

丁智文

2014屆機電一體化專業(yè)畢業(yè)，就職于福耀玻璃工業(yè)集團股份有限公司智能創(chuàng)新中心技術經(jīng)理。

甘振強

2013屆材料成型與控制技術專業(yè)畢業(yè)，現(xiàn)任福建萬象三維科技有限公司職教事業(yè)部技術總監(jiān)。

專業(yè)介紹

01

機電一體化技術

專業(yè)特色與成果

本專業(yè)為首批國家示范性高等職業(yè)院校重點建設專業(yè)、教育部高等職業(yè)教育創(chuàng)新行動計劃認定的全國骨干專業(yè)、全國職業(yè)院校裝備制造類示范專業(yè)、福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校建設工程重點建設專業(yè)、福建省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)、中華工程教育學會（IEET）技術教育認證專業(yè)。本專業(yè)與德國西門子自動化、FESTO、德國庫卡工業(yè)機器人、奔馳汽車、東南汽車等大中型企業(yè)建立深度校企合作，設計基于工作過程系統(tǒng)化的教學流程與內(nèi)容，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和專業(yè)知識綜合應用能力提供堅實基礎。

機電一體化技術專業(yè)（閩臺合作）與臺灣高校合作，引入臺灣高校優(yōu)質(zhì)資源，實現(xiàn)教學資源共享，學生可根據(jù)個人意愿可赴臺灣高校進行一學期或一學年的學習。

專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德、質(zhì)量意識和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術技能，面向通用設備制造業(yè)，金屬制品、機械和設備修理業(yè)的設備工程技術人員、機械設備修理人員等職業(yè)群，能夠從事機電一體化設備生產(chǎn)與維修、自動生產(chǎn)線運維、工業(yè)機器人應用、機電一體化設備安裝與調(diào)試、機電一體化設備銷售和技術支持、機電一體化設備技改等工作的高素質(zhì)技術技能人才。

專業(yè)核心課程

機床電氣設備運行與維護、液壓與氣壓元件及系統(tǒng)的組裝與調(diào)試、典型生產(chǎn)設備的操作與運用、生產(chǎn)設備PLC控制的實施、單片機與嵌入式系統(tǒng)產(chǎn)品制作、工業(yè)機器人技術應用、自動化生產(chǎn)線的調(diào)試與維護。

就業(yè)方向及前景

畢業(yè)生主要面向汽車、機械、輕工、家電、電子、玩具五金、交通系統(tǒng)等企事業(yè)單位，從事機械制造、機電設備安裝調(diào)試、工業(yè)機器人技術應用及自動化生產(chǎn)線調(diào)試與維護、機電設備的管理以及現(xiàn)代物流等現(xiàn)代機電一體化設備的使用、維修、技術管理等工作，也可從事機電設備的銷售與售后服務工作。

02

工業(yè)機器人技術

專業(yè)特色與成果

本專業(yè)入選“教育部工業(yè)機器人領域職業(yè)教育合作項目”建設單位,是國家級工業(yè)機器人應用人才培養(yǎng)中心，是工業(yè)機器人應用編程、工業(yè)機器人操作與運維和工業(yè)機器人集成應用“1+X”職業(yè)技能等級證書試點專業(yè)；本專業(yè)學生在高職院校職業(yè)技能競賽 項目“工業(yè)機器人技術應用”“機器人系統(tǒng)集成”等項目中，連續(xù)多次獲得國家級和省級獎項。

專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平、良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識、精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術技能，面向通用設備制造業(yè)、專用設備制造業(yè)的自動控制工程技術人員、電工電器工程技術人員、設備工程技術人員等職業(yè)群，能夠從事工業(yè)機器人應用系統(tǒng)集成、工業(yè)機器人應用系統(tǒng)運行維護、自動化控制系統(tǒng)安裝調(diào)試、銷售與技術支持等工作的高素質(zhì)技術技能人才。

專業(yè)核心課程

電氣控制技術、液壓與氣動技術、可編程控制器技術應用、工業(yè)機器人現(xiàn)場編程、工業(yè)機器人離線編程、工業(yè)機器人工作站系統(tǒng)集成與應用、工業(yè)機器人系統(tǒng)維護等

就業(yè)方向及前景

畢業(yè)學生主要服務于汽車及零部件行業(yè)、電子電氣行業(yè)、金屬制品行業(yè)、橡膠及塑料行業(yè)和食品藥品等行業(yè)。從事工業(yè)機器人及外圍機電設備的生產(chǎn)制造、安裝調(diào)試、編程、調(diào)試應用、維護維修等工作，也可從事相關工業(yè)機器人設備的銷售與售后服務工作。

03

智能工程機械運用技術

專業(yè)特色與成果

本專業(yè)為福建省特色專業(yè)、校企合作示范專業(yè)，主要培養(yǎng)各類工程機械設備的銷售與售后技術服務、港口機械的維修與操作、工程建設施工組織與管理等技術技能人才。專業(yè)與世界500強企業(yè)、國際領先的高端建筑設備制造商沃爾沃建筑設備合作，學校建立沃爾沃東南區(qū)能力發(fā)展基地，建有功能齊全、設備先進的實驗實訓場所，創(chuàng)新形成了“三位一體”的校企合作人才培養(yǎng)新模式；2020年新增與住重中駿公司合作，聯(lián)合住重中駿共建校內(nèi)外實訓基地，企業(yè)持續(xù)每年投入10萬元專項經(jīng)費，構建產(chǎn)、學、研、訓、賽相結合人才培養(yǎng)機制，實施多元化的人才培養(yǎng)，鼓勵學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。優(yōu)秀學生入學即可獲得入學獎學金，在學期間除可獲得學校獎學金外，還能獲得企業(yè)提供的專項獎學金和助學金。

專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，掌握本專業(yè)知識和技術技能，面向各類工程機械品牌的售后服務人員、技術服務與營銷人員、交通工程建設施工設備組織與管理人員等職業(yè)群，能夠從事工程機械性能檢測與故障維修、工程機械銷售、工程機械操作以及工程機械運用管理等工作的高素質(zhì)技術技能人才。

專業(yè)核心課程

主要開設工程機械發(fā)動機構造與維修、底盤、電氣系統(tǒng)、液壓系統(tǒng)、施工機械、綜合故障診斷與排除等課程。

就業(yè)方向及前景

本專業(yè)就業(yè)前景好，就業(yè)面廣，畢業(yè)生可到各大型工程機械企業(yè)、高速公路養(yǎng)護公司、港口碼頭、市政工程公司等部門從事工程機械運用、維護與管理，也可從事工程機械整機及配件銷售、技術服務等工作。

04

機械制造及自動化

專業(yè)特色與成果

本專業(yè)面向“中國制造2025”等國家、省重大戰(zhàn)略，擁有一支實踐經(jīng)驗豐富的雙師型教學創(chuàng)新團隊，其中教授2人，副教授6人，博士2人；建有省級精品課程4門、省級專業(yè)群實訓基地1個、省級校企共建示范性基地1個；主要培養(yǎng)能夠從事機械CAD、數(shù)控加工、三維掃描與增材制造、智能制造等崗位需求的高素質(zhì)技術技能人才。本專業(yè)學生多次參加全國和福建省職業(yè)院校技能大賽、三維數(shù)字化創(chuàng)新設計大賽、逆向設計大賽、3D打印大賽，屢摘桂冠。

專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，掌握本專業(yè)知識和技術技能，面向機械加工、制造工藝、數(shù)控機床操作技術，計算機繪圖和CAD/CAM軟件應用等職業(yè)群，能夠從事機械零件的繪圖、設計、制造、工藝編制等工作的高素質(zhì)技術技能人才。

專業(yè)核心課程

機械結構分析與設計、公差配合與技術測量、數(shù)控車床編程與操作、數(shù)控銑床編程與操作、工業(yè)產(chǎn)品逆向設計、工業(yè)產(chǎn)品外觀創(chuàng)新設計、機器人技術及應用。

就業(yè)方向及前景

畢業(yè)生主要面向汽車、機械、輕工、電子、模具等制造行業(yè)從事機械制造、數(shù)控技術、智能制造和計算機應用技術復合的工作，如機械產(chǎn)品的計算機輔助設計與制造、計算機輔助產(chǎn)品造型、計算機輔助工藝過程管理以及數(shù)控機床、加工中心等高智能設備的編程及操作等崗位，從事機械產(chǎn)品設計師、制造工藝工程師、機械加工操作員、工業(yè)機器人編程操作員、自動化設備操作及車間技術管理等崗位。

05

電氣自動化技術

專業(yè)特色與成果

電氣自動化技術專業(yè)課程設置以提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為引領，有利于促進職業(yè)核心能力的培養(yǎng)，精心設計課程結構，將專業(yè)技術領域和職業(yè)崗位（群）的任職要求及職業(yè)資格標準、行業(yè)企業(yè)技術標準、產(chǎn)品標準、服務規(guī)范、實務專題（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)）、職業(yè)技能競賽項目等融入課程體系和教學內(nèi)容，增強學生參與社會競爭的能力，增強學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。將產(chǎn)業(yè)文化融入課程體系，培養(yǎng)具有高素質(zhì)的技術技能人才。充分體現(xiàn)三個對接即課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接。本專業(yè)學生在高職院校技能競賽成績優(yōu)異，“現(xiàn)代電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試”項目中連續(xù)多次獲得國家級、省級獎項。

專業(yè)培養(yǎng)目標

電氣自動化技術專業(yè)建立“任務驅動，能力進階、工學結合”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平,良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，能夠從事電氣設備生產(chǎn)、安裝、調(diào)試與維護，自動控制系統(tǒng)生產(chǎn)、安裝及技術改造，電氣設備、自動化產(chǎn)品營銷及技術服務等工作，具有較強的生產(chǎn)實踐綜合能力和質(zhì)量意識、創(chuàng)新精神、可持續(xù)發(fā)展和技術服務能力的高素質(zhì)技術技能人才。

專業(yè)核心課程

數(shù)字電子技術基礎、工廠電氣控制技術、工廠供配電技術、可編程控制器技術應用、交直流調(diào)速系統(tǒng)、PLC工業(yè)網(wǎng)絡通訊及監(jiān)控技術等。

就業(yè)方向及前景

學生畢業(yè)后可從事自動化設備安裝及調(diào)試、自動化設備運行維護、自動化設備技術改造，還可從事電氣自動化產(chǎn)品的制造、檢測、調(diào)試和相關企業(yè)供、配電系統(tǒng)的安裝調(diào)試、日常維護、運行和管理等工作。

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供稿 /機械與智能制造學院

編輯 /楊田

校審 / 倪紅

復核/謝翠紅