松柏社區(qū)&明德教育開展“幼小銜接公益課”，幫助孩子順利銜接！

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海量師資

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優(yōu)質(zhì)環(huán)境

趣味課堂

親愛的寶爸寶媽們，再過(guò)幾個(gè)月大班的小娃們就要步入小學(xué)了！“孩子能適應(yīng)小學(xué)生活嗎？”“幼小銜接課會(huì)學(xué)習(xí)哪些知識(shí)？”“如何培養(yǎng)好的行為習(xí)慣？”這些都是家長(zhǎng)朋友們最關(guān)心的問(wèn)題。

為了讓入學(xué)的一年級(jí)新生更好的適應(yīng)小學(xué)生活，讓孩子們?cè)谌松�的關(guān)鍵階段順利過(guò)渡，體驗(yàn)到有溫度的教育，松柏社區(qū)&明德教育開展“幼小銜接公益課程”，希望能幫助孩子們順利銜接，加油助力。

本次幼小銜接公益課堂主要是從拼音銜接、習(xí)慣培養(yǎng)和心態(tài)的調(diào)整3個(gè)方面開展，為新一年級(jí)學(xué)生的新學(xué)期開學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

1.拼音銜接

漢語(yǔ)拼音是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中重要內(nèi)容，是幫助識(shí)字、閱讀、和學(xué)習(xí)普通話的有效工具。

在課堂上老師將會(huì)用小游戲和講故事等多種創(chuàng)新教學(xué)方式，教導(dǎo)孩子辨認(rèn)、掌握漢語(yǔ)拼音字母，大大增加了拼音教學(xué)的趣味性，從而激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，加快識(shí)字的速度，使學(xué)生在聽、說(shuō)、讀、寫實(shí)踐中識(shí)字，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，為孩子們今后順利掌握拼音、獨(dú)立學(xué)習(xí)漢字打下牢固基礎(chǔ)。

2.習(xí)慣培養(yǎng)

①、課前準(zhǔn)備的習(xí)慣：

教孩子們每一節(jié)課都需要做好課前準(zhǔn)備，例如：學(xué)習(xí)用品和上課狀態(tài)的準(zhǔn)備。

②、認(rèn)真傾聽的習(xí)慣：

培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)傾聽他人發(fā)言和老師講課的習(xí)慣，以及課堂學(xué)習(xí)的規(guī)則意識(shí)。

③、獨(dú)立思考的習(xí)慣

正確答案很重要，但孩子們獨(dú)立思考的過(guò)程和準(zhǔn)確表達(dá)的能力更重要。

④、主動(dòng)作業(yè)的習(xí)慣

孩子們會(huì)合理安排時(shí)間，更知道重要的事情先做，養(yǎng)成主動(dòng)完成作業(yè)的習(xí)慣。

良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠幫助幼兒從一個(gè)什么都不懂，什么都不管的孩子轉(zhuǎn)變成一個(gè)做事井井有條，獨(dú)立自主的學(xué)生。

3.心態(tài)調(diào)整

幼兒在幼兒園的時(shí)候是無(wú)憂無(wú)慮的，但是到了小學(xué)之后就會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題和矛盾，比如學(xué)習(xí)問(wèn)題，比如心理問(wèn)題，比如人際交往方面的問(wèn)題等等。在課堂上，輔導(dǎo)老師則會(huì)很巧妙的幫助幼兒調(diào)整好心理狀態(tài)，從而做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。

本次“幼小銜接公益課”不僅僅教孩子認(rèn)識(shí)多少字，更重要的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，我們會(huì)提供專門的場(chǎng)地和活動(dòng)室，讓孩子提前體驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)模式，在幼小銜接上有一個(gè)好的開始。

明德最新活動(dòng)來(lái)咯~

一、暑期幼小銜接課火熱招生中，在明德，專業(yè)的老師、過(guò)硬的教學(xué)條件和良好的課堂氛圍將為幼小銜接的孩子們量身打造精品課堂，（課程包含：拼音識(shí)字、算數(shù)、英語(yǔ)等等）越早報(bào)名優(yōu)惠力度越大！具體課程詳情可咨詢下方微信：

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