什么樣的美術(shù)教育適合孩子？為什么要畫(huà)畫(huà)？家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？

現(xiàn)在，很多家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)到讓孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)的重要性，但大多數(shù)家長(zhǎng)并不知道美術(shù)教育究竟是什么？什么樣的美術(shù)教育適合孩子？如何給孩子選擇美術(shù)教育機(jī)構(gòu)？家長(zhǎng)應(yīng)持有什么樣的美育觀念？一篇文章跟你說(shuō)清楚！

什么是美術(shù)教育？

很多人認(rèn)為美術(shù)教育就是教孩子畫(huà)畫(huà)，其實(shí)這種觀點(diǎn)很片面。因?yàn)槊佬g(shù)教育主要分為兩方面，一是培養(yǎng)小朋友感受美、鑒賞美的能力；二是培養(yǎng)孩子們創(chuàng)造美、傳播美的習(xí)慣。

避免錯(cuò)誤的美育觀念

要想讓孩子學(xué)好畫(huà)畫(huà)，家長(zhǎng)們就得杜絕下面這些錯(cuò)誤的美育觀念！

01

坑娃！送孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)首選簡(jiǎn)筆畫(huà)

舉一個(gè)典型的例子，現(xiàn)在讓你畫(huà)一個(gè)房子，相信很多人還是畫(huà)成三角形的屋頂，再寫(xiě)個(gè)田字作為窗戶，上面再畫(huà)上冒著煙的煙囪，這就是80后在小學(xué)時(shí)受到的典型美育。

這種觀念很容易扼殺孩子的想象力，導(dǎo)致現(xiàn)在很多孩子畫(huà)出來(lái)的畫(huà)千篇一律，沒(méi)有屬于孩童的那份童真與靈動(dòng)，比較死板。

畫(huà)畫(huà)的形式多種多樣，畫(huà)種也很多，不管哪一種，都需要保持豐富的想象力。低齡兒童可以從印象涂鴉開(kāi)始接觸美術(shù)教育。

02

反人性！幼兒畫(huà)畫(huà)也要標(biāo)準(zhǔn)化

在幼兒園中，常常會(huì)聽(tīng)到老師這么說(shuō)：“一定要剪得直，不能歪歪扭扭”、“涂色要涂在圈內(nèi)，不能涂到線外面去”。

其實(shí)類似的觀點(diǎn)都是不正確的，幼兒園的孩子手臂力量還沒(méi)有完全發(fā)展起來(lái)，還不能進(jìn)行精細(xì)準(zhǔn)確的操作，畫(huà)得歪歪斜斜是正常的，強(qiáng)迫孩子做到規(guī)范，無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)。

03

太功利！不打算當(dāng)畫(huà)家，就沒(méi)有必要學(xué)畫(huà)？

很多家長(zhǎng)說(shuō)，我家的孩子以后不打算當(dāng)畫(huà)家，就不用去學(xué)畫(huà)了吧？

其實(shí)， 對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，畫(huà)畫(huà)是一種探索世界的方式，是表達(dá)感情、獲得快樂(lè)的方式，能鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)觀察力、想象力、創(chuàng)造力、空間思維能力等等。

另外，許多家長(zhǎng)對(duì)美術(shù)專業(yè)所能從事的職業(yè)也不太了解，其實(shí)美術(shù)的職業(yè)范圍是非常廣的，不僅僅是做畫(huà)家。比如環(huán)境設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、動(dòng)漫、廣告、插畫(huà)等等都是屬于美術(shù)類職業(yè)。

其實(shí)最重要的是，畫(huà)畫(huà)可以培養(yǎng)孩子一個(gè)終身受益的愛(ài)好，可以讓TA今后在遇到某個(gè)挫折的時(shí)候通過(guò)這個(gè)愛(ài)好找回自信，找回自我。

04

什么？沒(méi)有繪畫(huà)天賦，學(xué)畫(huà)也沒(méi)有用？

經(jīng)常聽(tīng)很多家長(zhǎng)抱怨，說(shuō)自己的孩子不會(huì)畫(huà)畫(huà)。其實(shí)，國(guó)外很多藝術(shù)大師都經(jīng)常稱贊每個(gè)孩子才是真正的藝術(shù)家。每個(gè)小朋友都有繪畫(huà)天賦，只是需要把他的表達(dá)欲望和繪畫(huà)天賦開(kāi)發(fā)出來(lái)。

藝術(shù)大師畢加索曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我花了一輩子的時(shí)間學(xué)習(xí)像兒童那樣去畫(huà)畫(huà)。”

正確的美育觀念有哪些？

畫(huà)得像不等于畫(huà)得好，要有自己的特點(diǎn)才是好作品。家長(zhǎng)們可以看看近代那些公認(rèn)的繪畫(huà)大師，有幾個(gè)是以“像”為標(biāo)準(zhǔn)的，比如畢加索，梵高。

讓孩子自由地畫(huà)畫(huà)，而不是常常給范畫(huà)讓他臨摹。

不需要過(guò)早讓孩子學(xué)寫(xiě)實(shí)素描，幼兒時(shí)期的畫(huà)畫(huà)最不需要的就是技巧。

不要讓孩子學(xué)模式化的簡(jiǎn)筆畫(huà)。

不用簡(jiǎn)單的好壞評(píng)價(jià)孩子的畫(huà)，孩子的畫(huà)需要聆聽(tīng)。

家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？

大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)困惑，是不是要等到四五歲，小朋友開(kāi)始會(huì)握筆時(shí)，才開(kāi)始讓小朋友畫(huà)畫(huà)？

其實(shí)，這是對(duì)“畫(huà)畫(huà)”這個(gè)概念的狹隘理解。小朋友的第一次繪畫(huà)可以發(fā)生在一歲左右。當(dāng)他們玩玩具時(shí)，無(wú)意識(shí)地在紙上產(chǎn)生一些痕跡。這些點(diǎn)點(diǎn)和線條就是他們的第一次“繪畫(huà)作品”。

沒(méi)到學(xué)畫(huà)的年齡怎么辦？

有很多家長(zhǎng)會(huì)疑惑：孩子只有2、3歲，沒(méi)到學(xué)畫(huà)畫(huà)的年齡，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢？爭(zhēng)取做到以下。

1、買(mǎi)好看的有設(shè)計(jì)美感的兒童書(shū)籍。

2、選擇顏色搭配協(xié)調(diào)，設(shè)計(jì)感強(qiáng)的玩具。

3、參觀美術(shù)館、藝術(shù)展等。要讓小朋友從小了解一些著名藝術(shù)大師，藝術(shù)大師的作品會(huì)影響小朋友的審美，也會(huì)潛移默化，讓小朋友作品中的配色更加和諧。

4、多看優(yōu)秀的兒童舞臺(tái)劇，有好的制作精美的動(dòng)畫(huà)片上映了，也帶孩子一起去電影院觀看。

5、最后最重要的還是：術(shù)業(yè)有專攻。

孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)感興趣的話，還是帶他去專業(yè)靠譜的兒童美術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受專業(yè)的繪畫(huà)學(xué)習(xí)。相信專業(yè)的老師加上同樣愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小朋友更能長(zhǎng)久保持孩子的繪畫(huà)熱情。

生活融于藝術(shù)，藝術(shù)滋養(yǎng)生活。

繪畫(huà)的魅力源于觀察，源于創(chuàng)造，源于對(duì)生命的熱愛(ài)！

延伸閱讀：

為什么要畫(huà)畫(huà)

美育又是什么呢？

畫(huà)畫(huà)，不僅僅是“術(shù)”方式方法而已，少兒美術(shù)教育的核心理念與“育”有關(guān)與“美”有關(guān)。

什么是“美育”，美育絕對(duì)不僅僅是你能畫(huà)出一幅人人贊美的好畫(huà)。

美育是別人經(jīng)過(guò)一片落葉地匆匆趕路，他能饒有趣味地拾到一片顏色均勻飽滿的葉子，插在上衣口袋。

美育是對(duì)靈魂的喚醒

讓孩子找到更好的自己

當(dāng)孩子面對(duì)一張白紙時(shí)，他能否畫(huà)出自己心中的想法？當(dāng)你的孩子面對(duì)一個(gè)命題時(shí)，他又能否拿起畫(huà)筆畫(huà)出聽(tīng)到這個(gè)題目時(shí)的心中所想？

你希望你的孩子畫(huà)出的作品是循規(guī)蹈矩，千篇一律猶如復(fù)印機(jī)一般？還是能有自己想法，天馬行空，與眾不同的呢？

美術(shù)學(xué)習(xí)不僅能解決上面問(wèn)題，還有很多你所不知道的作用呢！

每個(gè)兒童內(nèi)心深處都有一種審美的潛能，只是它取決于是否能夠被浪漫地喚醒，又是否在相應(yīng)的精確之后，能夠被綜合塑造為更高層次的美的意境、生命的境界。

通過(guò)藝術(shù)教育，在孩子心中播下美好的種子，可以形成螺旋上升的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)，形成足夠豐富的感受、感知以及溝通能力。

因而，藝術(shù)教育也是對(duì)美感的喚醒。

感受美 創(chuàng)造美

人生追應(yīng)該是對(duì)美好的體驗(yàn)

很多人認(rèn)為美術(shù)教育就只是讓孩子學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)，其實(shí)這種觀點(diǎn)是非常片面的。美術(shù)教育最主要為兩個(gè)方面，一是培養(yǎng)小朋友感受美，二是創(chuàng)造美。

繪畫(huà)是一種復(fù)雜的精神活動(dòng)，是幼兒最直接的，最自由的，最便捷的情緒表達(dá)方式。他們通過(guò)繪畫(huà)，可以充分表達(dá)自己的內(nèi)心情感和對(duì)外部世界的感受。兒童通過(guò)自己的親身體驗(yàn)以敏銳的觀察力，豐富的想像力，把見(jiàn)到的有趣的事、人物、動(dòng)物、環(huán)境、大自然用手中的畫(huà)筆，以不同的繪畫(huà)內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)。

畫(huà)畫(huà)需要堅(jiān)持

孩子的繪畫(huà)天賦不容忽視

經(jīng)常聽(tīng)很多家長(zhǎng)抱怨，說(shuō)自己的孩子不會(huì)畫(huà)畫(huà)。其實(shí)，國(guó)外很多藝術(shù)大師都經(jīng)常稱贊每個(gè)孩子都是真正的藝術(shù)家。每個(gè)小朋友都有繪畫(huà)天賦，只是需要把他的表達(dá)欲望和繪畫(huà)天賦開(kāi)發(fā)出來(lái)。

只要孩子能拿筆，自己已經(jīng)愛(ài)涂涂畫(huà)畫(huà)的時(shí)候就可以讓他畫(huà)了，從無(wú)目的涂鴉到有目的涂鴉，主要是涂涂色、填填色。

但是想要在繪畫(huà)上有所成就就需要堅(jiān)持和努力，學(xué)習(xí)從來(lái)不是一件容易的事，那畫(huà)畫(huà)也是一樣。

為孩子打開(kāi)新世界的大門(mén)

這是一種最直接和最高效的方法

還有很多家長(zhǎng)人為，我家的孩子以后又不打算當(dāng)畫(huà)家，就沒(méi)必要去學(xué)畫(huà)了吧？

其實(shí)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，畫(huà)畫(huà)是一種探索世界的方式，是表達(dá)感情、獲得快樂(lè)的方式，能鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)專注力、想象力、形象思維、空間思維能力。

畫(huà)畫(huà)是孩子的另一種表達(dá)方式，可以說(shuō)，沒(méi)有機(jī)會(huì)畫(huà)畫(huà)的孩子，面對(duì)這個(gè)用語(yǔ)言難以清楚描述的世界時(shí)，就失去了一種表達(dá)的機(jī)會(huì)。

只要堅(jiān)持，畫(huà)畫(huà)就可以為孩子打開(kāi)一扇門(mén)，一個(gè)奇妙世界將在眼前鋪展開(kāi)來(lái)。

觀察力

要想下筆有畫(huà)，肯定得懂得觀察細(xì)節(jié)，抓住特征。（不信的話，沒(méi)學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)的你，可以嘗試提筆畫(huà)個(gè)自己想畫(huà)的東西，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己無(wú)從下手）所以畫(huà)畫(huà)好的孩子都有一雙敏銳的眼睛，善于抓住重點(diǎn)，也能捕捉細(xì)節(jié)。

這種特點(diǎn)在學(xué)習(xí)上也很重要，在課堂上，學(xué)習(xí)新知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候也能夠?qū)τ诶蠋煹闹v課迅速抓住重點(diǎn)，同時(shí)不忘細(xì)節(jié)，對(duì)于新知識(shí)掌握得快，吸收運(yùn)用也更得心應(yīng)手。

注意力

一幅畫(huà)要想畫(huà)好，需要專心致志全心投入，這樣鍛煉過(guò)的孩子會(huì)超有定力，性格沉靜專注。

這樣的特性在步入小學(xué)后，在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)就是：課堂上聽(tīng)講不會(huì)分心，坐得住不會(huì)思想開(kāi)小差，寫(xiě)作業(yè)不會(huì)東張西望，作業(yè)完成的效率很高，答卷子能夠靜得下來(lái)心，仔細(xì)認(rèn)真。

概括、整體能力

怎樣把一個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的東西畫(huà)好？中國(guó)畫(huà)則講究“石有三面”，是指不管對(duì)于什么物體，都可以把它歸納成簡(jiǎn)單的幾何形體，這需要很強(qiáng)的概括能力。

不管在孩子之后的學(xué)習(xí)上，還是生活中，當(dāng)瑣碎又繁雜的事情出現(xiàn)時(shí)、都需要孩子們?nèi)タv觀整體。

愛(ài)分析、愛(ài)動(dòng)腦

也許你會(huì)覺(jué)得孩子畫(huà)畫(huà)不就是亂涂亂畫(huà)嘛，可你自己拿筆試試，如果腦中空蕩蕩，你什么也畫(huà)不出來(lái)，所以，任何一個(gè)涂鴉其實(shí)在孩子心中都有原型，有的是想好再落筆，有時(shí)是邊畫(huà)邊構(gòu)思，在畫(huà)畫(huà)的同時(shí)孩子的大腦在飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)，將構(gòu)思轉(zhuǎn)化成圖。

畫(huà)畫(huà)鍛煉的其實(shí)是孩子的腦力。愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子才能畫(huà)出與眾不同的精彩畫(huà)作。而這樣愛(ài)動(dòng)腦筋愛(ài)琢磨的孩子在學(xué)習(xí)上成績(jī)自然不會(huì)差。不但成績(jī)不差，而且都學(xué)有余力，還能動(dòng)腦筋去搗鼓一些很有意思的事情。