福建師范大學(xué)2023年教育學(xué)院專業(yè)介紹

編者按：

我校以迎接新一輪本科教育教學(xué)審核評估為契機(jī)，推出“學(xué)院卓越育人巡禮”專題，分享各學(xué)院在專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革中的舉措與成效、特色與優(yōu)勢、問題與挑戰(zhàn)，共同推動(dòng)本科教育高質(zhì)量發(fā)展。

教育學(xué)院作為福建師范大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)院之一，始終堅(jiān)持以“建設(shè)一流本科、培養(yǎng)一流師資”為目標(biāo)，加快學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵式建設(shè)，著力培養(yǎng)卓越型的中小學(xué)教師和教育學(xué)類創(chuàng)新拔尖人才，在學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、平臺(tái)建設(shè)、課程建設(shè)、培養(yǎng)模式改革等方面取得了突出成績。

積淀卓越人才培養(yǎng)深厚底蘊(yùn)

教育學(xué)院辦學(xué)歷史悠久，肇始于前身校華南女子文理學(xué)院、福建協(xié)和大學(xué)分別于1921年、1926年設(shè)立的家政教育系、教育系，迄今已逾百年。新中國成立初期，歷經(jīng)大學(xué)院系調(diào)整和改革，尤其是1954年廈門大學(xué)教育系的并入，不斷充實(shí)發(fā)展，積淀了卓越人才培養(yǎng)的深厚歷史文化底蘊(yùn)。1999年9月，教育系、教育科學(xué)研究所、電化教育系、電化教育中心合并，成立教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院。進(jìn)入新世紀(jì)以來，學(xué)院幾經(jīng)優(yōu)化重組，2022年2月恢復(fù)獨(dú)立設(shè)置教育學(xué)院。學(xué)院曾獲”全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體“等榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)院現(xiàn)有教育學(xué)系、教育技術(shù)系、學(xué)前教育系，擁有教育學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、教育學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和教育學(xué)一級(jí)學(xué)科博士后科研流動(dòng)站，是學(xué)校教育碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)主要依托建設(shè)學(xué)院，學(xué)院設(shè)有教育管理、學(xué)前教育、現(xiàn)代教育技術(shù)等3個(gè)招生領(lǐng)域。截至2023年6月，學(xué)院三個(gè)本科專業(yè)中，教育學(xué)、學(xué)前教育兩個(gè)專業(yè)入選國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，學(xué)前教育、教育技術(shù)學(xué)兩個(gè)專業(yè)通過教育部師范類專業(yè)二級(jí)認(rèn)證，教育技術(shù)學(xué)專業(yè)為福建省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。學(xué)院為社會(huì)輸送了一大批高素質(zhì)、卓越型的教育學(xué)類拔尖創(chuàng)新人才。

夯實(shí)一流人才培養(yǎng)學(xué)科基礎(chǔ)

學(xué)院注重內(nèi)涵式建設(shè)，不斷加強(qiáng)學(xué)科、課程與教材建設(shè)。教育學(xué)學(xué)科成為福建省重點(diǎn)學(xué)科、省特色學(xué)科和省雙一流建設(shè)高峰學(xué)科；現(xiàn)有國家級(jí)精品資源共享課2門、國家級(jí)一流課程3門、省級(jí)一流課程15門；1部教材入選全國首屆優(yōu)秀教材（高等教育類），并榮獲二等獎(jiǎng)。加強(qiáng)學(xué)科平臺(tái)建設(shè)，學(xué)院擁有教育部人文社科基地（教育部基礎(chǔ)教育課程研究中心）、省人文社科基地（福建省基礎(chǔ)教育和教師教育研究中心）、省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)（教育技術(shù)學(xué)），省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心（數(shù)字媒體技術(shù)實(shí)驗(yàn)中心）等學(xué)科建設(shè)平臺(tái)；教育碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)擁有2個(gè)全國教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地。同時(shí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育研究，特別加強(qiáng)中小學(xué)名師成長規(guī)律研究，主動(dòng)參與基礎(chǔ)教育師資職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)任務(wù)，探索高校和基礎(chǔ)教育部門“協(xié)同教研”“雙向互聘”“崗位互換”等共同發(fā)展機(jī)制，積極開展面向基礎(chǔ)教育的多領(lǐng)域交流合作，在實(shí)踐中形成了專業(yè)教育、學(xué)科講座、觀摩活動(dòng)相互融合的基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系，有力支撐一流人才培養(yǎng)。

打造培養(yǎng)新時(shí)代好老師團(tuán)隊(duì)

學(xué)院堅(jiān)持育引并舉，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。從清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、日本大阪大學(xué)等國內(nèi)外著名大學(xué)引進(jìn)優(yōu)秀博士和高端人才；另一方面，通過青年教師成長規(guī)劃、“教學(xué)導(dǎo)師”制及資助研修計(jì)劃，制度化地促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，實(shí)施學(xué)歷與能力“雙”提升工程，打造培養(yǎng)新時(shí)代好老師團(tuán)隊(duì)。

學(xué)院現(xiàn)有專任教師54人，其中教授18人、副教授19人，博導(dǎo)12人，具有博士學(xué)位教師占比為86.93%，形成了一支數(shù)量結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的專職師資隊(duì)伍，有力支撐學(xué)院卓越創(chuàng)新人才培養(yǎng)。入選國家“萬人計(jì)劃”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才1人、中宣部全國文化名家暨“四個(gè)一批”人才1人、“新世紀(jì)百千萬人才工程”國家級(jí)人選1人、全國優(yōu)秀教師1人、福建省杰出人民教師2人、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃1人、福建省高校杰出青年科研人才培育計(jì)劃3人、閩江學(xué)者特聘教授3，福建省A、B、C類人才等國家級(jí)、省部級(jí)人才和人才培養(yǎng)計(jì)劃21人次。學(xué)院還擁有省級(jí)（博士）研究生導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，其中，教育部教育學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員1人、教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員2人。

近3年獲得各級(jí)各類科研項(xiàng)目近90項(xiàng)，教學(xué)改革與教育研究成果豐碩，研究經(jīng)費(fèi)達(dá)2700多萬；發(fā)表學(xué)術(shù)論文412篇，出版學(xué)術(shù)著作近20本，獲得省部級(jí)以上教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)20項(xiàng)。其中李明德教授作為第二主編的《外國教育史教程》 （第三版）獲全國優(yōu)秀教材（高等教育類）二等獎(jiǎng)，余文森教授的專著《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》獲第八屆高等學(xué)�？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)（人文社會(huì)科學(xué)）三等獎(jiǎng)，丁海東教授領(lǐng)銜的《新理念與新模式：幼兒園戶外游戲課程構(gòu)建與實(shí)踐》獲基礎(chǔ)教育國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

推動(dòng)人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升

學(xué)院始終堅(jiān)守教育初心，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以教師職業(yè)道德規(guī)范教育為著力點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)定位專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，將“四有好老師”“四個(gè)引路人”和“四個(gè)相統(tǒng)一”的要求融入各個(gè)專業(yè)課程與教學(xué)之中，引導(dǎo)學(xué)生“以德立身、以德立學(xué)，以德施教、以德育德”，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，持續(xù)打造“敬畏知識(shí)、敬畏課堂、敬畏教師”的特色學(xué)習(xí)文化，扎實(shí)推進(jìn)“三全育人”綜合改革。

學(xué)院深化教學(xué)改革，加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課程，改造專業(yè)核心課程，精減課程門類，實(shí)施模塊課程，探討微型課程。推行“讀思達(dá)”教學(xué)法，注重以生為本、以學(xué)定教，具有較強(qiáng)的課堂教學(xué)、信息技術(shù)應(yīng)用和學(xué)習(xí)指導(dǎo)等教育教學(xué)能力，構(gòu)建了“以素養(yǎng)提升與創(chuàng)新實(shí)踐能力為導(dǎo)向”創(chuàng)新型拔尖人才培養(yǎng)模式，以及“三堂聯(lián)動(dòng)”（高校課堂—微格教學(xué)—中小學(xué)課堂）、“四習(xí)相通“（見習(xí)—演習(xí)—實(shí)習(xí)—研習(xí)）的卓越型教師人才培養(yǎng)運(yùn)行機(jī)制。依托辦學(xué)歷史悠久的教育學(xué)系和教育部基礎(chǔ)教育課程研究中心以及福建省中小學(xué)名師培養(yǎng)工程專家委員會(huì)等教育資源，聘請部分一線名師授課，引領(lǐng)與示范提升學(xué)生的教育教學(xué)技能，把教育實(shí)踐能力的培養(yǎng)貫穿四年“全程”學(xué)習(xí)，全面推動(dòng)人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升。

學(xué)院與臺(tái)灣高雄師范大學(xué)、東海大學(xué)合作，先后組織100多名優(yōu)秀名師實(shí)驗(yàn)班學(xué)員赴臺(tái)灣開展短期教育研修。2020年起，學(xué)前教育專業(yè)與美國匹茲堡州立大學(xué)開展合作辦學(xué)，學(xué)院學(xué)科建設(shè)和國際化辦學(xué)水平進(jìn)一步提升。

畢業(yè)生教育信念堅(jiān)定，家國情懷深厚，涌現(xiàn)一大批服務(wù)基層奉獻(xiàn)教育的優(yōu)秀畢業(yè)生，畢業(yè)生蔡劍興、沈慧琴、廖代森等分獲福建省五四青年獎(jiǎng)?wù)�、福建省五一勞�?dòng)獎(jiǎng)?wù)�、福建省�?yōu)秀教師，畢業(yè)生應(yīng)向陽榮登《福布斯》中文版2013年中國30位30歲以下創(chuàng)業(yè)者名單。近年來，學(xué)生所獲校級(jí)及以上榮譽(yù)達(dá)1200多人次，連續(xù)六年取得全省師范生教學(xué)技能大賽總分第一。學(xué)院團(tuán)委榮獲2021年全國暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)單位、2022年福建省五四紅旗團(tuán)委。學(xué)院官微連續(xù)多年獲�！靶侣勑麄魇�佳學(xué)生團(tuán)隊(duì)”“團(tuán)學(xué)新媒體工作先進(jìn)學(xué)院”和“星級(jí)記者團(tuán)”稱號(hào)。2021年，學(xué)生參加學(xué)校第十九屆體育節(jié)暨第五十七屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得體育節(jié)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分雙第一。

站在新的歷史起點(diǎn)上，教育學(xué)院將牢記為黨育人、為國育才的初心使命，瞄準(zhǔn)國際學(xué)術(shù)前沿和國家發(fā)展戰(zhàn)略需求，建設(shè)一流本科教育，培養(yǎng)一流師資和教育學(xué)類拔尖創(chuàng)新人才，為學(xué)校教育學(xué)科振興繁榮和區(qū)域教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)！

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