2022招生專業(yè) | 人工智能專業(yè)：科技改變未來 AI顛覆生活

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陽光學(xué)院人工智能專業(yè)等你到來！

陽光學(xué)院人工智能專業(yè)面向新工科產(chǎn)業(yè)和學(xué)科發(fā)展需求，在夯實(shí)工程教育基礎(chǔ)上，注重加強(qiáng)人工智能方向的應(yīng)用性與創(chuàng)新性教育，培養(yǎng)能夠熟練掌握人工智能相關(guān)的基礎(chǔ)理論、算法研究、理論實(shí)踐等知識(shí)，能夠勝任人工智能領(lǐng)域的算法開發(fā)、應(yīng)用和運(yùn)維技術(shù)，具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的專業(yè)技術(shù)人才。

01

培養(yǎng)目標(biāo)

由艾瑞深校友會(huì)正式發(fā)布的2021年福建省一流專業(yè)排名和2021年福建省各學(xué)科門類一流專業(yè)排名，在全國306所參評(píng)理工類大學(xué)中，陽光學(xué)院人工智能專業(yè)獲評(píng)5星級(jí)世界知名、中國一流專業(yè)，全國排名第四。

02

完備的人才培養(yǎng)體系

核心課程：

人工智能導(dǎo)論、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、Python 程序設(shè)計(jì)、模式識(shí)別與機(jī)器學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)視覺、數(shù)字圖象處理、數(shù)據(jù)庫原理、計(jì)算機(jī)導(dǎo)論、自然語言處理、虛擬現(xiàn)實(shí)與數(shù)據(jù)可視化、網(wǎng)絡(luò)爬蟲與數(shù)據(jù)分析、深度學(xué)習(xí)應(yīng)用實(shí)踐、Docker實(shí)踐等。

導(dǎo)師天團(tuán)：

我校人工智能專業(yè)師資結(jié)構(gòu)合理，其中博士20人、高級(jí)職稱28人，高級(jí)職稱比例占比近60%；博導(dǎo)4人、碩導(dǎo)6人；其專任教師長期從事人工智能、機(jī)器視覺、信號(hào)處理、機(jī)器人運(yùn)動(dòng)控制、圖形圖像分析與處理等相關(guān)領(lǐng)域的研究與教學(xué)工作。

注意！前方導(dǎo)師來助陣！

達(dá)新宇

博士 | 教授 | 博導(dǎo) | 陽光學(xué)院人工智能學(xué)院院長

國家級(jí)精品課、國家級(jí)精品資源共享課負(fù)責(zé)人，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、省級(jí)慕課團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，全軍優(yōu)秀學(xué)位論文導(dǎo)師、陽光學(xué)者領(lǐng)軍崗。

曾憲威

教授 | 博士 | 人工智能專業(yè)帶頭人

2010年獲得臺(tái)灣淡江大學(xué)電氣工程博士學(xué)位。主要從事物聯(lián)網(wǎng)與手機(jī)通信技術(shù)研究開發(fā)、人工智能開發(fā)及其應(yīng)用。

沈貴萍

副教授 | 博士 | 人工智能系主任

2019年畢業(yè)于中國科學(xué)院、沈陽自動(dòng)化研究所機(jī)器人學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、模式識(shí)別與智能系統(tǒng)專業(yè)，獲得博士學(xué)位。目前主要研究方向包括機(jī)器學(xué)習(xí)、模式識(shí)別及交叉學(xué)科中的人工智能問題。

崔纮嘉

教授 | 博士 | 博士生導(dǎo)師

畢業(yè)于臺(tái)北科技大學(xué)，電子工程博士學(xué)位。主要從事Google search Engine Spider AI相關(guān)研究，提供教學(xué)研究及學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。

AI智能實(shí)驗(yàn)基地：

學(xué)校目前依托人工智能學(xué)院等建設(shè)的各類實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室，為人工智能專業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

03

專業(yè)特色

學(xué)科競賽——學(xué)長學(xué)姐展風(fēng)采

打造應(yīng)用型人才，培養(yǎng)“競賽+”AI人才，以賽促學(xué)，開設(shè)專業(yè)以來，不斷涌現(xiàn)出優(yōu)秀的AI學(xué)子在“互聯(lián)網(wǎng)+”、“挑戰(zhàn)杯”、“藍(lán)橋杯”、以及大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽等眾多學(xué)科競賽中斬獲國家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)等多項(xiàng)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)。

挑戰(zhàn)杯

互聯(lián)網(wǎng)+

“雙導(dǎo)師”制——理論實(shí)戰(zhàn)“兩手抓”

專業(yè)導(dǎo)師與企業(yè)導(dǎo)師共同教學(xué)與指導(dǎo)，讓學(xué)生通過分組模塊化完成企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)與技術(shù)應(yīng)用相結(jié)合的能力，積累承接企業(yè)橫向課題的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

企業(yè)實(shí)踐——學(xué)以致用是關(guān)鍵

人工智能專業(yè)通過校企合作，向智能科技企業(yè)輸送AI學(xué)子到企業(yè)學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，了解行業(yè)背景以及就業(yè)前景，為學(xué)生打造更加明確、更加堅(jiān)定的方向標(biāo)。

04

就業(yè)方向

人工智能目前是一個(gè)快速增長的領(lǐng)域，人才需求量大，相比于其他技術(shù)崗位，競爭度偏低，薪資相對(duì)較高。因此，現(xiàn)在是進(jìn)入人工智能領(lǐng)域的大好時(shí)機(jī)。

研究還表明，掌握三種以上技能的人才對(duì)企業(yè)的吸引力更大，且趨勢越來越明顯！

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