生態(tài)文明進校園——走進武夷山國家公園

武夷學(xué)院
2021-10-20 08:55:27 文/田澤洋 圖/洪智宏
為了深入學(xué)習貫徹習近平生態(tài)文明思想,落實“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念,充分發(fā)揮黨建共建、優(yōu)勢互補、資源共享和基層黨組織在生態(tài)文明建設(shè)中的戰(zhàn)斗堡壘作用,推動專業(yè)服務(wù)延伸,促使優(yōu)質(zhì)資源下沉,互助共贏提升,實現(xiàn)黨建引領(lǐng)促發(fā)展的新格局。10月13日,校黨委副書記、校長吳承禎帶領(lǐng)生態(tài)與資源工程學(xué)院教工第二黨支部黨員與武夷山國家公園科研監(jiān)測中心黨支部黨員聯(lián)合開展主題黨日活動。武夷山國家公園科研監(jiān)測中心負責人,生態(tài)與資源工程學(xué)院黨政負責人和相關(guān)師生參加活動。
吳承禎校長表示
福建是習近平生態(tài)文明思想的重要孕育地和實踐地,以習近平同志為核心的黨中央高度重視福建生態(tài)文明建設(shè)。近年來,福建省深入踐行習近平生態(tài)文明思想,武夷山入選第一批國家公園名單。武夷學(xué)院地處武夷山腳下,占據(jù)地緣優(yōu)勢,應(yīng)該抓住時機,深度開展黨建共建、人才共育、重大成果申報、科研攻關(guān)、平臺共建等領(lǐng)域的合作。武夷山國家公園科研監(jiān)測中心主任張惠光表示,希望通過黨建促發(fā)展,在進一步學(xué)懂弄通做實習近平生態(tài)文明思想上,共同探索富有特色的國家公園綠色發(fā)展模式,以生態(tài)文明建設(shè)的具體行動和實際成效增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。
武夷山國家公園科研監(jiān)測中心主任張惠光表示
希望通過黨建促發(fā)展,在進一步學(xué)懂弄通做實習近平生態(tài)文明思想上,共同探索富有特色的國家公園綠色發(fā)展模式,以生態(tài)文明建設(shè)的具體行動和實際成效增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。
在前期黨支部共建的基礎(chǔ)上,我校生態(tài)與資源工程學(xué)院和武夷山國家公園探索合作共建新模式,以《走進武夷山國家公園》為主題,打造具有武夷山國家公園特色的系列選修課,編印了《走進武夷山國家公園》選修課教材(試用本),已經(jīng)納入學(xué)院的選修課。該門選修課課程設(shè)置“走進武夷山國家公園”“武夷山國家公園植物多樣性”“武夷山國家公園野生動物”“武夷山國家公園-鳥的天堂”“武夷山國家公園生態(tài)監(jiān)測”“武夷山國家公園自然教育”“朱子理學(xué)文化的當代價值”,以及實地教學(xué)共12個課時,分別邀請廈門大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)、福建省林業(yè)科學(xué)研究院、省林業(yè)調(diào)查規(guī)劃院、南平市生物學(xué)會觀鳥學(xué)會、福建省朱子文化研究會同文書院等單位的專家和資深老師,從不同專業(yè)、不同領(lǐng)域生動詮釋武夷山國家公園獨特的自然和文化資源的魅力。除了課堂教學(xué),武夷山國家公園還將組織同學(xué)到智慧國家公園管理中心、燕子窠生態(tài)茶園基地、武夷山國家公園全國優(yōu)秀生態(tài)定位站、科技實驗室、世界模式標本產(chǎn)地大竹嵐及先鋒嶺進行實地教學(xué),以國家公園腹地為天然生態(tài)課堂,讓學(xué)生親身體驗武夷山國家公園的獨特魅力。
本次黨建共建活動,還邀請了南平市生物學(xué)會觀鳥分會(武夷觀鳥會)秘書長、南平一中高級生物教師盧文玉主講本學(xué)期開設(shè)的《走進武夷山國家公園》系列選修課“武夷山國家公園——鳥的天堂”。武夷山素有“鳥的天堂”的美譽,精彩的“鳥課”不僅吸引了我校100多位師生聆聽,附近眾多武夷觀鳥愛好者聞訊也慕名前來聽課。盧文玉圖文并茂地介紹武夷山國家公園鳥類的情況,結(jié)合展播鳥類的視頻和照片,解讀傳達了習近平總書記調(diào)研武夷山國家公園的講話精神,引導(dǎo)師生保護好“武夷山無與倫比的生態(tài)人文資源”,牢固樹立“兩山”理念,進一步增強保護生態(tài)環(huán)境、守護國家公園的意識。
通過共建活動,提升了教師的生態(tài)素養(yǎng)和教學(xué)水平,增強了學(xué)生生態(tài)文明素養(yǎng)和環(huán)保意識,進而影響帶動全校師生參與生態(tài)文明建設(shè),踐行生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展的理念,為深入保護生物多樣性、持續(xù)改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量發(fā)揮高校智庫作用。
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