丑小鴨

丑小鴨

教案示例

26、

教學(xué)目標(biāo) ：

1、學(xué)會(huì)本課“臥、鉆、剩、欺、啄、討、厭、離”這8個(gè)生字以及由這些字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“烘、籬、笆、豬”這4個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后三個(gè)自然段。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生品詞、橋句的能力；通過(guò)觀察圖畫(huà)培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象的能力；在學(xué)習(xí)生字、新詞時(shí)培養(yǎng)自學(xué)能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)生字詞、朗讀課文、理解課文、背誦課文。

2、了解命運(yùn)的戲劇性變化。

3、的成長(zhǎng)過(guò)程給我們什么啟示？

課時(shí)安排：3課時(shí)

教具學(xué)具準(zhǔn)備

生字卡片、詞語(yǔ)卡片、課文朗讀錄音帶、投影片。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

（一）以講故事揭示課題。

1．聽(tīng)老師講配樂(lè)故事。

思考：故事講的是誰(shuí)的什么事？

2．回答問(wèn)題，板書(shū)課題。

（這個(gè)故事主要講一只變成白天鵝的事。）

過(guò)渡：怎么變成白天鵝？今天我們學(xué)習(xí)第4課《》就明白了。

板書(shū)課題：26

3．齊讀課題。

（1）從課題你知道了什么？

（2）學(xué)課文你想知道什么？

（大家為什么叫它“”？它為什么離開(kāi)家？離開(kāi)家以后，遇到了哪些困難？怎么發(fā)現(xiàn)自己是一只天鵝的？）這些問(wèn)題，通過(guò)學(xué)課文，找出理想的答案。

（二）初讀課文，借助插圖，理解內(nèi)容

1、借助漢語(yǔ)拼音，讀準(zhǔn)生字詞，初讀課文，讀通每句話。

2、用生字卡片檢查生字的讀音。

3、指名逐自然段讀課文，檢查自讀效果，并予以評(píng)價(jià)。

4、自讀全文，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？沒(méi)讀懂的用“？”標(biāo)出。

（三）理解第1、2自然段，讀出情感

1、指名讀第l、2自然段，思考：的名字是怎么來(lái)的？你從哪段讀懂的？

2、出示第1幅圖，找出，讓學(xué)生看看和其他鴨子的不同之處。

3、結(jié)合插圖，從課文中畫(huà)出描述樣子的句子，了解大家叫它“”的原因。

4、輕聲讀第l、2自然段，說(shuō)說(shuō)你還能讀懂什么？這兩段主要講了什么？注意體會(huì)“暖烘烘”、“特別”、“出世”。

5、大家想想，“特別”這個(gè)詞還可以用在什么地方？用“特別”說(shuō)一句話。

6、指導(dǎo)有感情地朗讀第l、2自然段。

第二課時(shí)

（一）指名朗讀第1、2自然段

過(guò)渡語(yǔ)：的命運(yùn)怎樣？

（二）學(xué)習(xí)第3自然段

1、出示插圖：圖上畫(huà)的都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？為什么�?huì)受欺負(fù)呢？為什么大家都不喜歡它？

2、結(jié)合插圖，讀讀課文，說(shuō)說(shuō)大家是怎樣對(duì)待他的？他為什么離開(kāi)了家？當(dāng)時(shí)的心情怎樣？

3、品析詞句：你讀懂了哪些詞語(yǔ)和句子？

重點(diǎn)理解：“孤單”、“……除了……誰(shuí)都”體會(huì)到當(dāng)時(shí)單身無(wú)靠，沒(méi)有朋友，大家都不喜歡他，這是他出走的原因。

4、被迫離開(kāi)了家，你們有什么感想？

小結(jié)：很可憐，大家都很同情他，也想幫助他，說(shuō)明你們都很有愛(ài)心。

5、指導(dǎo)朗讀，用同情、關(guān)心、無(wú)可奈何的語(yǔ)氣讀出在家時(shí)的孤單。

過(guò)渡語(yǔ)：離開(kāi)家以后，他又遇到了哪些事情？

（三）學(xué)習(xí)第4自然段

1、自由讀一讀第4自然段，問(wèn)：離開(kāi)家以后遇到了什么困難？

2、抓住“只好”、“才敢”讓學(xué)生體會(huì)離家出走以后，環(huán)境不僅沒(méi)有改善，情況反而更糟。

3、用悲涼、同情的語(yǔ)氣有感情地朗讀第4自然段。

小結(jié)：小鳥(niǎo)譏笑，獵狗追趕，白無(wú)躲，晚上才敢出來(lái)，說(shuō)明出走后并沒(méi)有獲得自由和幸福。

（四）學(xué)習(xí)第5、6自然段

1、在熟讀的基（轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)http://www.網(wǎng)址未加載，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）礎(chǔ)上體會(huì)：為什么悄悄地過(guò)日子？

著重體會(huì)“驚奇”、“羨慕”。驚奇的是世界上竟有這么美麗的鳥(niǎo)；他羨慕的是希望自己也能像天鵝那么漂亮，也能自由自在地在天空飛翔。

2、思考：伴隨著天氣的變化，找到自己的家了嗎？他是怎樣過(guò)冬的？遇到困難以后都是怎樣做的？

體會(huì)“凍僵”、“幸虧”，說(shuō)明冬天無(wú)處藏身，處境悲慘，險(xiǎn)些凍死。

3、有感情地朗讀第5、6自然段，要讀出命運(yùn)的悲慘。

（五）學(xué)習(xí)第7自然段

1、天氣暖了，出來(lái)散步，他突然發(fā)現(xiàn)了什么？

2、怎么發(fā)現(xiàn)自己是一只天鵝的？

3、反復(fù)朗讀，理解內(nèi)容，理清這個(gè)自然段順序，弄懂句意。

4、訓(xùn)練朗讀：從“忽然”開(kāi)始，要用驚奇、欣喜的語(yǔ)氣朗讀，表達(dá)出為自己命運(yùn)的改變，愿望能夠?qū)崿F(xiàn)而十分高興的心情。

（六）有感情地朗讀全文

把有關(guān)天氣、環(huán)境描寫(xiě)的句子畫(huà)下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)隨著天氣、環(huán)境的變化，的命運(yùn)如何變化？

（七）總結(jié)

學(xué)了這篇課文，你懂得了什么道理？

要啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)悟這樣的道理：世界上的事物是不斷發(fā)展變化的；我們要勇敢地面對(duì)挫折和困難，在逆境中不屈不撓，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力拼搏；同時(shí)也要正確地認(rèn)識(shí)自己。

第三課時(shí)

（一）指名有感暢地朗讀全文

（二）練習(xí)背誦第5－7三個(gè)自然段

朗讀、背誦指導(dǎo)

指導(dǎo)朗讀時(shí)，要提醒學(xué)生邊讀邊體會(huì)當(dāng)時(shí)的處境和心情，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)氣，讀出在家時(shí)的孤單，離家后處境的悲慘。讀最后一個(gè)自然段時(shí)，要用驚奇、欣喜的語(yǔ)氣朗讀，表達(dá)出為自己命運(yùn)的改變，愿望能夠?qū)崿F(xiàn)而十分高興的心情。

課文的最后三個(gè)自然段要求背誦�？稍诜磸�(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，采用“看圖提示背誦”的方法進(jìn)行，也可以鼓勵(lì)學(xué)生用自己的好辦法進(jìn)行背誦

（三）進(jìn)行識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)，讀寫(xiě)詞語(yǔ)

1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的漢字基本知識(shí)，分析記憶字形，重點(diǎn)分析下面幾個(gè)字形比較復(fù)雜的字：

剩：左邊是“乘”，最后一捺，改為“點(diǎn)”，右邊是“刂”。

欺：右邊是“欠”，不是反文，可與“期”比較字形。

啄：右邊是“豖”，不是“豕”。

厭：“廠”的里邊是“犬”，不是“大”。

2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。指示學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的范字，分析各部分在田字格中的位置，然后認(rèn)真描紅仿寫(xiě)。

重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字：

臥：左寬右窄，左邊是“臣”，筆順是：  。

啄：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，寫(xiě)右邊時(shí)不要忘記“豕”加一點(diǎn)。

剩：左寬右窄，左邊的筆順是：  。

厭：不能丟掉最后一筆“點(diǎn)”。

3、把帶有生字的詞語(yǔ)讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)。

（四）以小組為單位練習(xí)講一講的故事，互相評(píng)議

（五）擴(kuò)展練習(xí)

開(kāi)展一次講故事比賽。先讓學(xué)生在課下做好準(zhǔn)備，然后在小組里講，各小組再推薦代表參加班級(jí)舉行的故事大賽，要求故事的內(nèi)容要健康，要把故事的內(nèi)容講完整，語(yǔ)句要通順。

隨堂練習(xí)：

1、比一比，再組詞。

鉆（  ）  欺（  ）  對(duì)（  ）  剩（  ）

沾（  ）  期（  ）  討（  ）  乘（  ）

2、詞語(yǔ)搭配，用線連起來(lái)。

3、讀一讀例子，再想一想，然后把句子的意思寫(xiě)完整，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（1）說(shuō)：“這漂亮的天鵝難道是自己?jiǎn)�？�?/P>

（2）鴨媽媽說(shuō)：“這漂亮的天鵝難道是_____”

（3）獵狗說(shuō)：“_________________”

（4）小鳥(niǎo)說(shuō)：“__________________”

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