通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的注意力_幼兒園工作總結(jié)

針對(duì)課題研究計(jì)劃，三月份我們通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)“注意力”。在教學(xué)活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒專(zhuān)注的參與活動(dòng)的時(shí)間很短，活動(dòng)中有的幼兒玩弄自己的衣服及衣服上的裝飾物、有的幼兒之間小聲說(shuō)話(huà)、有的幼兒老是看活動(dòng)室外面，還有的幼兒玩弄衛(wèi)生紙，對(duì)老師所講的內(nèi)容沒(méi)有一點(diǎn)興趣，不能專(zhuān)注的按老師的要求來(lái)做，活動(dòng)效果很差。針對(duì)這一特點(diǎn)我在教室的一個(gè)角落創(chuàng)設(shè)了“操作區(qū)”，讓孩子在動(dòng)手動(dòng)腦的操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)，這些活動(dòng)有利于發(fā)展幼兒的有意注意、有意記憶和動(dòng)手動(dòng)腦的能力，使孩子養(yǎng)成能夠集中注意力去做事的好習(xí)慣。我們?cè)凇安僮鲄^(qū)”為幼兒投放了一些操作材料，如：串珠珠、喂動(dòng)物、夾豆豆、夾夾子、系鞋帶、穿繩子、配衣服、釣魚(yú)等，在教學(xué)活動(dòng)延伸環(huán)節(jié)讓幼兒們運(yùn)用操作材料動(dòng)手?jǐn)[弄，主動(dòng)學(xué)習(xí)，并要求幼兒參與活動(dòng)過(guò)程中不得打鬧、不得左顧右盼、不得干與活動(dòng)無(wú)關(guān)的事，比誰(shuí)做得好，做得快，并對(duì)做的不好的幼兒及時(shí)提醒。

為了提高幼兒的興趣及參與的積極性，我們還針對(duì)活動(dòng)室的“操作區(qū)”開(kāi)展的活動(dòng)，在主題墻上開(kāi)辟了“幼兒園里我最棒”板塊，在幼兒與幼兒間開(kāi)展相互競(jìng)爭(zhēng)的活動(dòng)，具體活動(dòng)如下：利用幼兒午飯后的時(shí)間開(kāi)展了以一桌小朋友為單位的串珠珠比賽，以小組為單位的夾豆豆比賽，以個(gè)人為單位的釣魚(yú)比賽，獲勝的小朋友在激勵(lì)墻上為幼兒蓋勛章。湊夠五個(gè)勛章的便可以換取一顆專(zhuān)注星，湊夠五顆專(zhuān)注星的便可以換取一枚老師親手為小朋友做的專(zhuān)注寶寶獎(jiǎng)?wù)隆；顒?dòng)開(kāi)展后幼兒參與的積極性很高。我班的小朋友進(jìn)步很快，為了多得一些專(zhuān)注星，小朋友們都努力的改變自己的不良習(xí)慣。小朋友們從各個(gè)方面改進(jìn)自己，提高自己。小朋友每天都要比誰(shuí)的星星多，誰(shuí)能當(dāng)上專(zhuān)注寶寶，在3月份小朋友之間也形成了爭(zhēng)當(dāng)專(zhuān)注之星的良好勢(shì)頭，教學(xué)活動(dòng)、戶(hù)外游戲活動(dòng)、音樂(lè)游戲活動(dòng)孩子們都能專(zhuān)注的參與。

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展使我認(rèn)識(shí)到，要想培養(yǎng)每一位幼兒都能專(zhuān)注的參與活動(dòng)，需要經(jīng)常地、反復(fù)地訓(xùn)練和培養(yǎng)，需要老師和家長(zhǎng)共同努力，在培養(yǎng)的過(guò)程中要不斷的總結(jié)幼兒進(jìn)步，并及時(shí)對(duì)幼兒的進(jìn)步給以肯定和表?yè)P(yáng)。

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