中學(xué)生該如何制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)

進入中學(xué)階段，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自我管理能力。在學(xué)習(xí)方面，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。那么，究竟應(yīng)該怎么樣制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)呢?

1.清楚自己的真實水平

有的學(xué)生的成績比較平穩(wěn)，而有的學(xué)生的成績忽高忽低。在制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)的時候，要知道自己的真實水平。不能按一次考試水平為準(zhǔn)，應(yīng)該按學(xué)生的多次成績綜合考慮，科學(xué)掌握自己的真實水平。

2.橫向目標(biāo)

從自己在班里的成績來看，確定一個適宜的目標(biāo)。在全班同學(xué)當(dāng)中，選擇一個比自己成績好的同學(xué)當(dāng)做自己的目標(biāo)。這樣的話，可以起到督促監(jiān)督的作用。如果自己想偷懶了，可以看看你自己的目標(biāo)對象在干什么。如果對方在學(xué)習(xí)，自己也不能放松。建議可以把自己關(guān)系好的同學(xué)定位所追求的目標(biāo)。也可以向?qū)Ψ叫麘?zhàn)，讓對方監(jiān)督自己。這樣既提高了成績，又促進了友誼的健康發(fā)展。

3.縱向目標(biāo)

除了選擇比自己成績好的同學(xué)當(dāng)目標(biāo)，還可以縱向制定目標(biāo)，和自己比。自己制定自己各科的分?jǐn)?shù)目標(biāo)或者名次目標(biāo)，如果目標(biāo)達成，也是一種進步。如果自己學(xué)習(xí)的主動性比較強的話可以選擇這種方式去制定目標(biāo)。

4.目標(biāo)不宜太高也不宜太低

目標(biāo)制定的不能太高也不能太低。目標(biāo)制定的太高，學(xué)生不容易實現(xiàn)，會給學(xué)生帶來挫敗感。如果目標(biāo)定得太低，又達不到激勵學(xué)生的作用。所以，在制定目標(biāo)的時候一定要選擇合適的目標(biāo)。如果制定的目標(biāo)不合適，要及時作出調(diào)整。

5.放平心態(tài)

學(xué)生制定的目標(biāo)，有時候經(jīng)過努力能夠?qū)崿F(xiàn)，此時肯定很開心。有時候經(jīng)過很大的努力卻實現(xiàn)不了目標(biāo)，這個時候可得要氣餒。在這里我要強調(diào)的是，無論目標(biāo)是否達成，都不能影響了學(xué)習(xí)。畢竟制定學(xué)習(xí)目標(biāo)只是為了激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動力，為了提高自己的學(xué)習(xí)積極性。它只是手段，不是目的。

注意事項

制定學(xué)習(xí)目標(biāo)只是為了激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動力，為了提高自己的學(xué)習(xí)積極性。它是手段不是目的。