《精美的郵票》教案(通用3篇)

綜合文檔
2023/3/29
《精美的郵票》教案(通用3篇)
《精美的郵票》教案 篇1
課時:2課時
課堂類型:造型 表現(xiàn) 設(shè)計 應(yīng)用
教學(xué)目標:
1、通過欣賞郵票圖案獨特的構(gòu)圖和色彩,認識郵票這一獨特的美術(shù)作品。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和設(shè)計、制作能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生感受美、體驗美、表現(xiàn)美的能力。
教學(xué)重難點:
1、設(shè)計一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。
2、引導(dǎo)學(xué)生運用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票。
教具學(xué)具:繪畫工具
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
1、 謎語導(dǎo)入,趣味引題
師:聽說你們班的同學(xué)很聰明,今天我要出個謎語讓你們猜一猜?
薄薄一張紙,四邊細牙齒,兩地朋友要談心,必須請它當差使。
2、揭示主題(精美的郵票)
師:過去是“一封家書抵萬金”,居住在兩地的人們通過通信來傳遞信息。一封信寄往國外,當?shù)氐娜藗兛吹叫啪椭朗菑哪膫國家寄來的。為什么?
師小結(jié):同學(xué)們都說得很好。郵票是一個國家的名片,F(xiàn)在通訊發(fā)達,寄信的人少了,但是,人們還是喜歡郵票,為什么?
師小結(jié):對,郵票有收藏價值又設(shè)計的很精美。大家都很喜歡。今天我們就來認識“精美的郵票”。
二、講授新課。
1、觀察、欣賞郵票的特點:
師:郵票美不美?它和一般的畫有什么不同?
師小結(jié):同學(xué)們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時間、發(fā)行地區(qū)標記、邊上有整齊的齒孔,它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。
師:郵票的每一個圖案,每一個主題都是畫出來的嗎?
師小結(jié):郵票的主題很豐富,有軍事、科學(xué)、植物、動物。有的是畫的,有的是剪紙。郵票的內(nèi)容包羅萬象,宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。造型方面,郵票多種多樣,有的寫實,有的變形。
2、作業(yè):
(1)提出設(shè)計要求,小組討論。
師:看了這么多的郵票,你們想不想設(shè)計一張郵票?自己設(shè)計的郵票更有情趣。想設(shè)計什么主題的?把郵票的各個要素安排在什么位置,用什么字體?畫紙是橫放還是豎放?
(2)提出作業(yè)要求:圖案造型生動,形象飽滿,主題突出,色彩鮮艷,富于裝飾性;文字要精心設(shè)計,寫藝術(shù)字,郵票的各個要素要安排合理。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)
四、作業(yè)展示:表揚優(yōu)秀作業(yè)
五、小結(jié):今天大家設(shè)計的郵票很精美,內(nèi)容很豐富,色彩很鮮艷。今天設(shè)計的是長方形的郵票,實際郵票的外形還有其他的,同學(xué)們要多加關(guān)注,用所學(xué)的知識設(shè)計更多更美的郵票。
《精美的郵票》教案 篇2
本課屬于設(shè)計、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域和造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。新課程在設(shè)計、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域中提出:嘗試不同工具,用身邊容易找到的各種媒體,通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾,體驗設(shè)計制作活動的樂趣。
在設(shè)計這節(jié)課過程中,我首先根據(jù)學(xué)生的心理特點,以激勵的方式導(dǎo)入課題,結(jié)合謎語充分激發(fā)學(xué)生的進取心,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。繼而,通過欣賞單幅、雙幅及新中國郵票全集片段,層層遞進,使學(xué)生沉浸在郵票的藝術(shù)海洋之中,不知不覺產(chǎn)生創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識。在教學(xué)中,盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí),對學(xué)生作品的評價進行自評、互評,使學(xué)生的綜合能力得到提高。
本課通過現(xiàn)代教育媒體,充分用課件及多媒體,形象地向?qū)W生展示了郵票的基本要素及郵票中豐富多彩的主題。
教學(xué)以學(xué)生為主體,通過欣賞、討論、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、交往、互動、評價的學(xué)習(xí)過程,引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受郵票的精美,使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。優(yōu)美的畫面,輕柔的音樂,使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時,突出了美術(shù)學(xué)科的特點,學(xué)生運用多種形式,設(shè)計出精美的、主題豐富的作品。
教學(xué)中強調(diào)綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主,結(jié)合老師的評價,使評價進一步民主化,多樣化,充分體現(xiàn)了評價的多元功能,讓學(xué)生體驗到成功的樂趣。
本節(jié)課學(xué)生在課堂上積極參與、大膽創(chuàng)作、認真評價,令人高興。但有個別學(xué)生的圖案設(shè)計過大,面值、發(fā)行時間等要素留的空間不足,影響了構(gòu)圖的美,還有待于引導(dǎo)。
《精美的郵票》教案 篇3
課型:設(shè)計應(yīng)用和造型表現(xiàn)
【設(shè)計意圖】
本課屬于設(shè)計、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域和造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。新課程在設(shè)計、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域中提出:嘗試不同工具,用身邊容易找到的各種媒體,通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾,體驗設(shè)計制作活動的樂趣。
在設(shè)計這節(jié)課過程中,我首先根據(jù)學(xué)生的心理特點,以激勵的方式導(dǎo)入課題,結(jié)合謎語充分激發(fā)學(xué)生的進取心,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。繼而,通過欣賞單幅、雙幅及新中國郵票全集片段,層層遞進,使學(xué)生沉浸在郵票的藝術(shù)海洋之中,不知不覺產(chǎn)生創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識。在教學(xué)中,盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí),對學(xué)生作品的評價進行自評、互評,使學(xué)生的綜合能力得到提高。
【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】設(shè)計、應(yīng)用領(lǐng)域和造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。
【課時】一課時
【教學(xué)目標】
1.通過欣賞郵票圖案獨特的構(gòu)圖和色彩,認識郵票這一獨特的美術(shù)作品,感受美,喜歡郵票。
2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和設(shè)計、制作能力
3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)主動參與實踐,體驗郵票美、表現(xiàn)美的能力。
【教學(xué)重點】
設(shè)計一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。
【教學(xué)難點】
引導(dǎo)學(xué)生運用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票。
【教學(xué)準備】
教具:郵票光盤、郵票課件、范例、創(chuàng)作材料等
學(xué)具:繪圖紙、卡紙、蠟光紙、油畫棒、彩色水筆、剪刀、刻刀、膠水。
【課堂實錄】(節(jié)選)
謎語導(dǎo)入,趣味引題
1.師:聽說你們班的同學(xué)很聰明,今天我要出個謎語讓你們猜一猜?
(出示課件)“猜謎”:薄薄一張紙,四邊細牙齒,兩地朋友要談心,必須請他當差使。
(生紛紛說:郵票)
2.揭示主題(課件展示:郵票)
師:過去是“一封家書抵萬金”,居住在兩地的人們通過通信來傳遞信息。一封信寄往國外,當?shù)氐娜藗兛吹叫啪椭朗菑哪膫國家寄來的。為什么?
生1:因為信封上有郵票,人家會看郵票。
生2:因為郵票是一個國家的名片。
生3:因為郵票上有寫中國郵政。
生4:因為郵票上有這個國家的名字。
師:同學(xué)們都說得很好。郵票是一個國家的名片。現(xiàn)在通訊發(fā)達,寄信的人少了,但是,人們還是喜歡郵票,為什么?
生1:因為郵票很好看。
生2:因為郵票里有很多知識。
生3:因為郵票設(shè)計得很吸引人。
生4:郵票可以收藏,我家就有好幾本郵票。
生5:因為郵票里面有很多知識,人們叫它“小小百科全書”。
師:對,因為郵票有收藏價值又設(shè)計得很精美,所以大家都很喜歡。今天我們就來認識“精美的郵票”,(課件展示)。
授新課
1.觀察、欣賞郵票的特點:
師:郵票美不美?它和一般的畫有什么不同?
小組討論,選出代表回答。
生1:郵票有齒孔,還有多少錢。
師:那叫面值。
生2:郵票上有時間。
生3:那是發(fā)行時間。郵票上還有“中國郵政”字樣。
生4:郵票上有漂亮的圖畫,有的郵票的底色與主體顏色形成強烈、的對比,有跳躍的視覺效果。
師(總結(jié)):同學(xué)們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時間、發(fā)行地區(qū)標記、邊上有整齊的齒孔,它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。
師: 郵票的每一個圖案,每一個主題都是畫出來的嗎?請看屏幕
(播放《新中國郵票全集》片段。
(學(xué)生看到精美的郵票展現(xiàn)在眼前,發(fā)出一陣陣歡呼。)
師:誰來說一說你的欣賞感受?
生1:郵票的主題很豐富,有軍事、科學(xué)、植物、動物。有的是畫的,有的是剪紙,還有的是……
生2:郵票的內(nèi)容包羅萬象,宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。
生3:造型方面,郵票多種多樣,有的寫實,有的抽象、變形。
師生互動交往,引導(dǎo)設(shè)計,學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
2.提出設(shè)計要求,小組討論。
師:看了這么多的郵票,你們想不想設(shè)計一張郵票?自己設(shè)計的郵票更有情趣。想設(shè)計什么主題的?把郵票的各個要素安排在什么位置,用什么字體?畫紙是橫放還是豎放?圖案?
生1:我準備畫一幅環(huán)保圖,提倡保護地球。畫紙豎放。用空心字。加上郵票的各個要素。
生2:我喜歡卡通,要設(shè)計一張卡通郵票。畫紙豎放。用彩色字。
生3:我喜歡跳繩。要設(shè)計一張小朋友跳繩的郵票。畫紙橫放。用空心字。
生4:我們兩個人合作,設(shè)計剪紙郵票。用紅色的卡紙,剪一只馬。
3.提出作業(yè)要求(課件展示):
圖案造型生動,形象飽滿,主題突出,色彩鮮艷,富于裝飾性;文字要精心設(shè)計,寫藝術(shù)字,郵票的各個要素要安排合理。
4.學(xué)生設(shè)計郵票,教師巡視指導(dǎo)。
教師及時指出學(xué)生在設(shè)計存在的問題,對設(shè)計精巧、新穎的學(xué)生,及時給予鼓勵、展示。發(fā)現(xiàn)基本要素安排有遺漏的及時提醒。
5.展示評價:
學(xué)生主動將設(shè)計好的作品展示在黑板上。全班同學(xué)說說喜歡哪一張?為什么?
作者介紹自己的設(shè)計意圖,為什么設(shè)計它?有什么改進的地方?
6.教師總結(jié)、拓展:
今天大家設(shè)計的郵票很精美,內(nèi)容很豐富,色彩很鮮艷。今天設(shè)計的是長方形的郵票,實際郵票的外形還有其他的,同學(xué)們要多加關(guān)注,課后,可以用所學(xué)的知識設(shè)計更多更美的郵票。
【教學(xué)反思】
本課通過現(xiàn)代教育媒體,充分用課件及多媒體,形象地向?qū)W生展示了郵票的基本要素及郵票中豐富多彩的主題。
教學(xué)以學(xué)生為主體,通過欣賞、討論、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、交往、互動、評價的學(xué)習(xí)過程,引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受郵票的精美,使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。優(yōu)美的畫面,輕柔的音樂,使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時,突出了美術(shù)學(xué)科的特點,學(xué)生運用多種形式,設(shè)計出精美的、主題豐富的作品。
教學(xué)中強調(diào)綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主,結(jié)合老師的評價,使評價進一步民主化,多樣化,充分體現(xiàn)了評價的多元功能,讓學(xué)生體驗到成功的樂趣。
本節(jié)課學(xué)生在課堂上積極參與、大膽創(chuàng)作、認真評價,令人高興。但有個別學(xué)生的圖案設(shè)計過大,面值、發(fā)行時間等要素留的空間不足,影響了構(gòu)圖的美,還有待于引導(dǎo)。