《登山游戲》教案（精選3篇）

《登山游戲》教案（精選3篇）

《登山游戲》教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

以個(gè)人或小組的方式，畫(huà)一幅登山游戲線路圖，再制作棋子，大家一起玩一玩。

教學(xué)重點(diǎn)：用線和形的組合，在紙上畫(huà)棋譜。

教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面的布局。

教具準(zhǔn)備：

教師：準(zhǔn)備好范圖及若干小圖片。

學(xué)生：彩筆及幾幅游戲棋譜。

教學(xué)流程：

第1課時(shí)

1、游戲切入：讓學(xué)生通過(guò)游戲與觀察，了解游戲棋的玩法和基本組成部分。

師出示游戲棋：這是什么？（游戲棋）今天我們就來(lái)玩一玩這種棋類游戲。（依次請(qǐng)數(shù)個(gè)學(xué)生和老師對(duì)手進(jìn)行游戲）

2、師生共同討論 , 展示游戲棋的種類。

師：你還見(jiàn)過(guò)哪些游戲棋？上面都有些什么？

（學(xué)生展示帶來(lái)的棋譜，說(shuō)說(shuō)其玩法及上面的有趣圖案。）

3、通過(guò)實(shí)物棋譜，引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲棋組成部分。

提問(wèn)：一幅游戲棋都會(huì)由哪幾部分組成？

總結(jié)：一般包括名稱、路線圖、用于設(shè)置障礙和獎(jiǎng)勵(lì)方法的圖譜、裝飾美化的圖案、游戲方法介紹等等。

4、學(xué)生嘗試，實(shí)踐總結(jié)

（1）讓學(xué)生在畫(huà)紙上隨意畫(huà)一條彎曲線，盡量把紙畫(huà)滿。

（2）選取學(xué)生草稿中的范例，針對(duì)其中的不足和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)。

線過(guò)于彎曲密集——不利于安排線路。

線條流暢舒展——棋格順序明顯。

（3）總結(jié)學(xué)生的草稿，并示范。

5、再實(shí)踐，學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)一份游戲棋，師巡回指導(dǎo)。

6、欣賞，并學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

展示學(xué)生的草圖，啟發(fā)他們談?wù)勛约旱膭?chuàng)作意圖和設(shè)計(jì)的游戲方法。

第二課時(shí)

1、要求小組長(zhǎng)安排好分工與合作。

2、根據(jù)自己設(shè)計(jì)的圖譜進(jìn)行游戲。

《登山游戲》教案 篇2

課時(shí)：2課時(shí)

課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、以個(gè)人或小組的方式畫(huà)一幅登山游戲線路圖，在制作棋子，大家一起玩一玩。

2、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：畫(huà)一幅登山線路的游戲圖，進(jìn)行登山 游戲比賽活動(dòng)。

教具學(xué)具：繪畫(huà)工具、手工工具

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

1、欣賞老師的制作的登山圖，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)和老師一起玩一玩。

2、揭示課題：登山游戲

二、講授新課

1、觀察書(shū)本的圖例，說(shuō)說(shuō)他們做的和老師有什么不同？

2、學(xué)生回憶，班級(jí)以前組織秋游登山活動(dòng)，所走過(guò)的線路，或自己和父母出游所爬過(guò)的山，可以分為幾個(gè)�？奎c(diǎn)和終點(diǎn)。

3、組織各小組討論，怎樣把登山線路圖繪制成一張登山地圖，制作初稿。

4、學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果，進(jìn)行交流。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

1、作業(yè)：學(xué)生分小組進(jìn)行繪制一幅登山游戲線路圖，同時(shí)用彩泥制作下棋必需的棋子。

2、要求：路線清晰、構(gòu)圖完整。

四、游戲：學(xué)生以小組為主進(jìn)行登山游戲玩一玩。

《登山游戲》教案 篇3

<

課 題：登山游戲課 型：設(shè)計(jì)·應(yīng)用課 時(shí)：1課時(shí)造型·表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物和發(fā)生的事情進(jìn)行仔細(xì)地觀察。 2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將繪畫(huà)和游戲創(chuàng)意結(jié)合，設(shè)計(jì)登山游戲棋。 3、通過(guò)游戲棋的設(shè)計(jì)、制作和共同游戲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和團(tuán)體協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)： 用線和形的組合，在紙上畫(huà)棋盤。教學(xué)難點(diǎn)： 畫(huà)面的布局。課前準(zhǔn)備：教師：ppt課件學(xué)生：彩泥、彩筆及幾幅游戲棋盤教學(xué)環(huán)節(jié)：教 學(xué) 過(guò) 程 1、讓學(xué)生通過(guò)游戲與觀察，了解游戲棋的玩法。 師出示游戲棋：同學(xué)們，喜歡玩游戲棋嗎？ 今天我們就來(lái)玩一玩這種棋類游戲。（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生和教師對(duì)手進(jìn)行游戲）師生游戲 2、師生共同討論游戲棋的種類。導(dǎo)入新課 師：你還見(jiàn)過(guò)哪些游戲棋？上面都有些什么？（學(xué)生展示帶來(lái)的游戲 棋棋盤，說(shuō)說(shuō)其玩法及上面的有趣圖案） 師：大家來(lái)看一看老師帶來(lái)什么棋？（出示課件） 師：大家想不想自己也做一幅游戲棋呢？這節(jié)課我們就來(lái)做一幅登山游戲棋。（板書(shū)課題） 1、學(xué)生通過(guò)回憶，回答教師問(wèn)題。 師：同學(xué)們，自己和父母出游時(shí)爬過(guò)什么山？可以分為幾個(gè)停靠點(diǎn)和終點(diǎn)？師生討論 2、通過(guò)棋譜圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲棋的組成。棋譜組成 師：一幅游戲棋都會(huì)由哪幾部分組成？ 學(xué)生小組討論，小組匯報(bào)。 教師小結(jié)：一般包括名稱、路線圖、用于設(shè)置障礙和獎(jiǎng)勵(lì)方法的圖標(biāo)、 裝飾美化的圖案、游戲方法介紹等等。（出示課件） 1、讓學(xué)生在畫(huà)紙上隨意畫(huà)一條彎曲線，盡量把紙畫(huà)滿。學(xué)生嘗試 2、選取學(xué)生草稿中的范例，針對(duì)其中的不足和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)。實(shí)踐總結(jié) 線過(guò)于彎曲密集——不利于安排線路。 線條流暢舒展——棋格順序明顯。 a)在紙上隨意畫(huà)一條彎曲的線。初步領(lǐng)悟 b)根據(jù)彎彎曲曲的畫(huà)面，結(jié)合日常學(xué)習(xí)、活動(dòng)中有意義的事件，想象創(chuàng)作內(nèi)容要安排的景物。 c)安排棋子的行進(jìn)路線圖或序號(hào)。 d)根據(jù)畫(huà)面想象如何進(jìn)行登山游戲。 （出示課件） 1、提出要求：（出示課件） a)路線清晰、構(gòu)圖完整、色彩搭配合理、圖案設(shè)計(jì)新穎。深層引導(dǎo) b)四人為一組合作完成。創(chuàng)新設(shè)計(jì) 小組長(zhǎng)安排好分工與合作： 一人搞裝飾，兩人設(shè)計(jì)路線，一人做棋子。 2、學(xué)生設(shè)計(jì)制作、教師巡回指導(dǎo)。 1、小組展示自己的作品：選一名代表向大家介紹玩法與規(guī)則，談?wù)勑≌故咀髌方M與眾不同的創(chuàng)想。交流心得 2、對(duì)路線清晰、構(gòu)圖完整、色彩搭配合理、圖案設(shè)計(jì)新穎的作品提出 表?yè)P(yáng)。 3、玩一玩：學(xué)生自愿結(jié)成小組，進(jìn)行登山游戲。 這節(jié)課，大家設(shè)計(jì)制作的棋盤都很棒，既美觀又好玩。希望大家在課課堂總結(jié)后，用我們今天學(xué)習(xí)的方法，用泥或彩泥制作一幅象棋，跟同學(xué)或家人玩 一玩，大家說(shuō)，好嗎？板 書(shū) 登山游戲bitmap bitmap 曲線圖1 曲線圖2