多彩的樹(shù)葉（精選6篇）
綜合文檔
2023/3/29
多彩的樹(shù)葉（精選6篇）
多彩的樹(shù)葉 篇1
教學(xué)目標(biāo) 1、仔細(xì)觀察多種葉子，認(rèn)識(shí)不同造型、不同色彩的葉子。
2、根據(jù)記憶創(chuàng)造、想象、畫(huà)出各種形態(tài)、各種色彩多彩的樹(shù)葉的葉子。
3、通過(guò)學(xué)生記憶、創(chuàng)造、想象能力的培養(yǎng)，多彩的樹(shù)葉使學(xué)生豐富彩色知識(shí)，增強(qiáng)色彩觀念。
教學(xué)重點(diǎn) 畫(huà)出各種形態(tài)的多彩的樹(shù)葉葉子。
教學(xué)難點(diǎn) 葉子的相互重疊和色彩豐富多彩。
教學(xué)過(guò)程 一、引入多彩的樹(shù)葉
1、上節(jié)課我們寫(xiě)生了一張葉子，并且知道葉子的組成部分，葉子有哪幾部分組成？
葉柄、葉面、葉脈三部分組成。
以及葉脈的生長(zhǎng)規(guī)律是由葉尖的多少?zèng)Q定的。
2、還記得上節(jié)課畫(huà)的葉子嗎？
請(qǐng)學(xué)生上黑板畫(huà)樹(shù)葉。
二、新授
1、除了以上兩種葉子外，還有哪些你所知道的樹(shù)葉，請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)畫(huà)。（各組比賽）
2、剛才我們畫(huà)了許多葉子，它們的不同形狀你們知道葉子的顏色是綠色。但在不同的季節(jié)，葉子的顏色也不同。
3、在不同的環(huán)境下，葉子的顏色就會(huì)起變化，如在月光下看葉子，在黃昏時(shí)、在五彩的霓虹燈下看葉子都是不同的色彩。
4、教師演示：
1） 組織畫(huà)面，可以重疊、自然；多彩的樹(shù)葉
2） 涂色演示。多彩的樹(shù)葉
5、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)巡視。
1） 畫(huà)面組織合理；
2） 接色自然。
三、小結(jié)
1、 作業(yè)講評(píng)。
2、 小結(jié)。
多彩的樹(shù)葉 篇2
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)正確的涂色方法，并為樹(shù)葉涂上相應(yīng)的顏色。
2.能耐心、細(xì)心地堅(jiān)持把樹(shù)葉的細(xì)小部分涂完整。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.觀察過(guò)一些已變紅、變黃的樹(shù)的葉子。
2.兩棵空樹(shù)干。
3.蠟筆若干、印有樹(shù)葉輪廓的紙若干、視頻轉(zhuǎn)換儀、電視機(jī)
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的涂色方法，并為樹(shù)葉涂上相應(yīng)的顏色。
五、教學(xué)方法與手段：觀察法、操作法、談話法
六、教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、談話，知道秋天的變化。
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）
師：秋天來(lái)了，天氣變的怎么樣了？
師：小朋友的衣服穿的多了，小草變黃了，秋天還有什么變化呢？（樹(shù)葉變黃了……）
引導(dǎo)幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)秋天帶給人們的變化、景物的變化。
從人物、景物幾方面，講述秋天的變化。
通過(guò)談話法，引導(dǎo)幼兒從人們的變化、景物的變化等方面發(fā)現(xiàn)秋天的變化。
二、出示落葉，引導(dǎo)幼兒直觀的了解樹(shù)葉的變化。
師：瞧，樹(shù)葉寶寶也變了顏色，它們都變成了什么顏色？
重點(diǎn)觀察樹(shù)葉寶寶的顏色變化。
從顏色上引導(dǎo)幼兒觀察，為下一步涂色做基礎(chǔ)。
三、教師示范，激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。
出示兩棵空樹(shù)干。
師：秋天到了，樹(shù)葉寶寶們都變了顏色，風(fēng)一吹，大樹(shù)媽媽們都怎么啦？
師：沒(méi)有了樹(shù)葉寶寶，大樹(shù)媽媽變的光禿禿的，不好看了！樹(shù)媽媽想請(qǐng)小朋友幫忙，幫樹(shù)葉寶寶穿上新衣服，把樹(shù)媽媽打扮起來(lái)，好嗎？
觀察光禿禿的大樹(shù)媽媽畫(huà)面。
由情境光禿禿的樹(shù)媽媽，引起幼兒幫樹(shù)媽媽穿新衣服的興趣。
四、幼兒涂色，教師指導(dǎo)、詢問(wèn)。
師：我們來(lái)看一看，這棵大樹(shù)媽媽的葉子寶寶是什么顏色的？
（一棵是紅樹(shù)葉，一棵師黃樹(shù)葉）
師：那我們要樹(shù)葉寶寶只要用到什么顏色？（紅的、黃的）
師：畫(huà)的時(shí)候要注意了，靠著黑色邊框線往里畫(huà)。
幼兒繪畫(huà)，引導(dǎo)幼兒耐心涂完顏色。
1.觀察樹(shù)葉寶寶的顏色。
2.傾聽(tīng)教師涂色的要求。
3.幼兒涂色。
在涂色要求的講解下，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的涂色方法。在涂色的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒耐心、細(xì)心地堅(jiān)持把樹(shù)葉的細(xì)小部分涂完整。培養(yǎng)幼兒的細(xì)心和耐心。
五、打扮樹(shù)媽媽，貼上樹(shù)寶寶，評(píng)價(jià)。
師：許多小朋友都完成了，那請(qǐng)你把樹(shù)葉寶寶送到媽媽那里去吧！
教師模仿大樹(shù)媽媽的口吻跟小朋友說(shuō)謝謝。
師：我們一起來(lái)看一看，現(xiàn)在大樹(shù)媽媽漂亮了嗎？
教師表?yè)P(yáng)畫(huà)的比較細(xì)致的小朋友，讓幼兒比較一些樹(shù)葉，感受均勻涂色的樹(shù)葉比較漂亮。鼓勵(lì)幼兒以后更細(xì)致地涂顏色。
1.把樹(shù)葉寶寶送回家。
2.欣賞作品并評(píng)價(jià)。
在一個(gè)完整的情境下，幼兒把樹(shù)葉寶寶送回家，使幼兒體驗(yàn)到成功感和活動(dòng)的快樂(lè)。
在自己觀察、比較自己與別人的作品時(shí)，增加了幼兒的審美和榮譽(yù)感，激發(fā)了幼兒參加下一次活動(dòng)的興趣。
多彩的樹(shù)葉 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確的涂色方法，并為樹(shù)葉涂上相應(yīng)的顏色。
2、耐心、細(xì)心地堅(jiān)持把樹(shù)葉的細(xì)小部分涂完整，感受秋天樹(shù)葉的色彩美。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀察一些已變紅、變黃的樹(shù)的葉子。（課件）
2、蠟筆若干、印有樹(shù)葉輪廓的紙若干。
3、兩棵空樹(shù)干
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（幼：秋天）秋天來(lái)了，我們都把夏天的短袖換成了？（幼：長(zhǎng)袖）對(duì)了，有的小朋友呀還穿了外套。
2、引發(fā)幼兒對(duì)秋天樹(shù)葉的回憶
師：樹(shù)葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？（幼：紅色、黃色）
3、激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣
（1）、出示空樹(shù)干。
師：看，這是誰(shuí)呀？（出示兩棵空樹(shù)干）我們來(lái)跟它打個(gè)招呼呢！
（2）、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，培養(yǎng)幼兒觀察能力
師：它們與我們平時(shí)看到的樹(shù)有什么不一樣？（幼：它們沒(méi)有樹(shù)葉）
（3）、師：我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)呢，樹(shù)媽媽是怎么說(shuō)的，但是樹(shù)媽媽要和老師說(shuō)悄悄話（教師蹲在樹(shù)旁“聽(tīng)”樹(shù)媽媽講悄悄話）
（4）、師：原來(lái)樹(shù)葉寶寶的新衣服不見(jiàn)了，樹(shù)媽媽想請(qǐng)小朋友幫忙，幫樹(shù)葉寶寶穿上新衣服，把樹(shù)媽媽打扮起來(lái)，好不好？
4、教師示范畫(huà)畫(huà)
（1）、親自示范涂色
師：畫(huà)的時(shí)候要注意了，靠著邊框線往里畫(huà)
（2）、強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)
①畫(huà)的時(shí)候不要畫(huà)到桌子上、不要畫(huà)到黑色邊框線外。
②畫(huà)的時(shí)候要注意從外向里面畫(huà)。
③涂得密一些，要把所有空白處都上上顏色，不可以有空隙。
5、幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。
6、打扮樹(shù)媽媽，貼上樹(shù)寶寶，進(jìn)行評(píng)價(jià)
師：現(xiàn)在樹(shù)媽媽都找到自己的樹(shù)寶寶了，它讓老師跟小朋友說(shuō)“謝謝”，那小朋友要說(shuō)什么呢？（幼：不用謝）我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。
多彩的樹(shù)葉 篇4
教學(xué)內(nèi)容：美術(shù)活動(dòng)《多彩的樹(shù)葉》
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道秋天來(lái)了，有的樹(shù)葉變黃了，有的樹(shù)葉變紅了，學(xué)習(xí)為樹(shù)葉涂上相應(yīng)的顏色。
2.鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持把樹(shù)葉的細(xì)小部分涂完整。
3.感受秋天樹(shù)葉的色彩美。
教學(xué)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.油畫(huà)棒、幼兒操作卡。
2.教師范畫(huà)。
知識(shí)準(zhǔn)備：
幼兒欣賞過(guò)秋天的樹(shù)葉。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)為樹(shù)葉涂上相應(yīng)的顏色，堅(jiān)持把樹(shù)葉的細(xì)小部分涂完整。
難點(diǎn)：感受秋天樹(shù)葉的色彩美，學(xué)習(xí)為樹(shù)葉涂上相應(yīng)的顏色。
教學(xué)方法與手段：
演示法、講解法、練習(xí)法。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
1. 師（手舉紅、黃樹(shù)葉）：小朋友認(rèn)識(shí)它們嗎？是什么顏色的？
2.出示沒(méi)有涂色的樹(shù)葉引導(dǎo)幼兒觀察。
師：那你們覺(jué)得我應(yīng)該給它們涂上什么顏色呢？
二、教師講解示范。
1.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒從上往下均勻涂色，提醒幼兒不要涂到輪廓線外，不露白色。
師：看看老師是怎么涂顏色的？從哪邊到哪邊？看仔細(xì)了，要把露出來(lái)的白色全部涂滿。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽選色。
師：你見(jiàn)過(guò)秋天的樹(shù)葉是什么顏色的？
師：這里有許多不同顏色的綠色、紅色、黃色。請(qǐng)你選擇你喜歡的顏色為你的樹(shù)葉涂上好看的顏色。
三、布置與指導(dǎo)
1.鼓勵(lì)幼兒大膽給樹(shù)葉涂色，注意涂色順序和方法。
師：想一想顏色要怎么涂？小手抓住蠟筆的哪邊？
2.表?yè)P(yáng)涂色方法正確又有耐心的幼兒，幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成。
師：需要老師幫忙的小朋友請(qǐng)舉手。
四、展覽幼兒作品，評(píng)價(jià)。
師：你覺(jué)得哪片樹(shù)葉涂得最好看，為什么？
多彩的樹(shù)葉 篇5
一、目標(biāo)：
1、通過(guò)遷移經(jīng)驗(yàn)，加深幼兒對(duì)葉子形狀、顏色的認(rèn)識(shí)。
2、會(huì)用多種形式來(lái)表現(xiàn)多彩的樹(shù)葉，具有初步表現(xiàn)美的能力。
3、樂(lè)于參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、準(zhǔn)備：
1、已剪好各種樹(shù)葉形的手工紙。 2、在卡紙上貼有已經(jīng)壓平的樹(shù)葉、剪刀、油畫(huà)棒、白紙。
3、在各色手工紙上畫(huà)有各種樹(shù)葉的輪廓
4、背景圖：上有三棵大樹(shù)（另有小花、小草）
三、過(guò)程：
（一）出示已采集的樹(shù)葉，激發(fā)幼兒想動(dòng)手制作的愿望。
師：看看，老師給你們帶來(lái)了什么？那這些樹(shù)葉有什么不同？（形狀和顏色），你們知道這也樹(shù)葉的媽 媽是誰(shuí)嗎？（大樹(shù)）。吳老師把這些樹(shù)葉做成了相片送給了大樹(shù)媽 媽，你們想不想知道我是怎么做的？
（二）師邊講述邊示范制作樹(shù)葉相片的不同方法。
第一組：線描畫(huà) 在已剪好樹(shù)葉形的手工紙上用記號(hào)筆先分成幾大塊，再用不同的線條和圖形進(jìn)行裝飾，
第二組：拓印畫(huà) 在已經(jīng)貼好壓平的樹(shù)葉的卡紙上，覆蓋一張白紙，用油畫(huà)棒橫著在樹(shù)葉的上方來(lái)回涂。注意上下兩張紙要壓住不能動(dòng)，印好后再用剪刀剪下已拓印好的樹(shù)葉。
第三組：撕貼畫(huà) 在已經(jīng)畫(huà)有不同形狀樹(shù)葉的手工紙上，用食指拇指捏緊紙一上一下沿樹(shù)葉輪廓慢慢撕，。
（三）幼兒制作，教師指導(dǎo)，
第一組：提醒幼兒先將樹(shù)葉分成幾大塊，裝飾時(shí)，線條與圖形一定要豐富，要有
規(guī)律。
第二組：拓印時(shí)，上下兩張紙不能動(dòng)，要等到拓印好了才可以移動(dòng)，拓印時(shí)油畫(huà)
棒必須橫著涂。
第三組：撕貼時(shí)左右手必須協(xié)調(diào)，要沿著樹(shù)葉輪廓方向慢慢撕。
（四）結(jié)束：
1、展示幼兒的作品
師：把樹(shù)葉相片送到大樹(shù)媽 媽的身邊。分組進(jìn)行講評(píng)。
2、和大樹(shù)媽 媽一起跳個(gè)《歡樂(lè)舞》。
師：大樹(shù)媽 媽有了那么多孩子，變得更有精神更年輕了，我們和大樹(shù)媽 媽一起跳個(gè)舞吧！。
多彩的樹(shù)葉 篇6
星期二一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課《多彩的樹(shù)葉》，我?guī)е∨笥褤旎貋?lái)很多葉子。我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)這些葉子發(fā)生了很大的興趣，特別是對(duì)一個(gè)棕櫚樹(shù)的葉子。因?yàn)樗艽�，像我們鄉(xiāng)下用的扇子。不同于其他的葉子。對(duì)于平常不多見(jiàn)的紅楓葉，梧桐葉，孩子們也呈現(xiàn)出了很多興趣。
看著孩子們對(duì)葉子有這么大的興趣。我馬上決定下一節(jié)美術(shù)課《衣服和褲子》改上《多彩的葉子》。興趣是最大的動(dòng)力，在小班下學(xué)期的時(shí)候，我們也開(kāi)展過(guò)這個(gè)美術(shù)活動(dòng)。當(dāng)時(shí)的要求是讓孩子給葉子涂上美麗的顏色。而今天我決定讓孩子學(xué)習(xí)用勾線筆畫(huà)出樹(shù)葉的輪廓，再給樹(shù)葉涂色。
孩子們的興趣很高，在我給孩子們示范的時(shí)候，他們也看得很認(rèn)真。貌似個(gè)個(gè)都對(duì)樹(shù)葉畫(huà)法心領(lǐng)神會(huì)�？墒�，當(dāng)我把白紙和勾線筆發(fā)下去讓他們自己畫(huà)葉子的時(shí)候。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不可思議的問(wèn)題，孩子們沒(méi)有畫(huà)出我意想中的美麗的葉子。不要說(shuō)形似了，連神似都沒(méi)有一個(gè)。只有張畫(huà)的一個(gè)小小的葉子貌似黃楊樹(shù)的小葉子。孩子們畫(huà)的樹(shù)葉更多的像樹(shù)。
難道是我的示范不完整，讓孩子們有了這樣樹(shù)一樣的葉子？我仔細(xì)反省，慢慢看孩子的作畫(huà)過(guò)程。知道原因根底是出在我示范畫(huà)的問(wèn)題上了。在示范畫(huà)葉子的時(shí)候，我想讓孩子在白紙上先給葉子定位，于是先讓他們畫(huà)葉柄。孩子們掌握的很好，都是先畫(huà)葉柄。但是他們控制筆觸的能力還不太高。所以畫(huà)出來(lái)的葉柄就像樹(shù)桿一樣，很粗很大。而第一次使用勾線筆，幼兒還不能很好地畫(huà)出弧線。所以畫(huà)出來(lái)的葉子就很小�？雌饋�(lái)一片片葉子非�？尚�。大大的白紙上都是像小樹(shù)一樣的小小的葉子。本想把葉片的弧度留給孩子們自由發(fā)揮，卻不料把關(guān)鍵要素忘記了。因?yàn)楹⒆优d奮，我抓住了孩子的興趣點(diǎn)，可是因?yàn)樽约旱呐d奮，沒(méi)有太多考慮知識(shí)的整體因素。一個(gè)好的生成活動(dòng)機(jī)會(huì)有些浪費(fèi)了。
于是我趕緊想辦法補(bǔ)救，在小組間進(jìn)行輔導(dǎo)，讓孩子們把葉子畫(huà)的大大的。鼓勵(lì)幼兒可以多畫(huà)幾片樹(shù)葉，畫(huà)了小樹(shù)葉，還可以畫(huà)大樹(shù)葉�？偹阌泻⒆影褬�(shù)葉畫(huà)的有些象樣了。
如果把這堂美術(shù)課作為科學(xué)活動(dòng)的延伸，運(yùn)用幼兒原有的美術(shù)技術(shù)，用油畫(huà)棒涂色，也許可以有豐富的成品出現(xiàn)。但是這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，也許沒(méi)有更多的長(zhǎng)進(jìn)�？墒俏壹恿诵碌囊�，沒(méi)有給孩子練習(xí)新技術(shù)的過(guò)程，也有點(diǎn)操之過(guò)急了。無(wú)論教學(xué)過(guò)程，還是教學(xué)契機(jī)，都應(yīng)該是經(jīng)過(guò)成熟考慮和充分的準(zhǔn)備才能夠收到良好的效果的。
