生日快樂（精選13篇）

生日快樂（精選13篇）

生日快樂 篇1

教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入播放的音樂，觸動(dòng)學(xué)生的記憶，并通過邊看各自從家中帶來的所拍攝的生日照片，邊說有哪一些開心事展開學(xué)習(xí)討論。觀察、評(píng)議，一起分享過生日的感受。二、課堂發(fā)展（1）分組抽取一張小作業(yè)紙，把上面規(guī)定的人物動(dòng)作在紙的另一面畫出來。用這種帶有游戲性的方式來指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物的不同動(dòng)態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生可以圍繞生日畫人物的動(dòng)作，如：舞蹈、唱歌、手捧鮮花、拍手笑、許愿、吹蠟燭、吃蛋糕等生日舞會(huì)中有的場(chǎng)景。學(xué)生還可以任選不同的角度（正面、側(cè)面、背面），不同的姿勢(shì)（站、坐、蹲等）來表現(xiàn)人物的動(dòng)作。教學(xué)過程（2）出示一張生日照片，再根據(jù)照片畫兩張不同的構(gòu)圖： a、沒有取舍的畫除了照片中的場(chǎng)面；b、只表現(xiàn)場(chǎng)面中最精彩的、最有意思的一部分。通過對(duì)比強(qiáng)調(diào)主體。（3）欣賞課本中的學(xué)生作品，學(xué)習(xí)其中優(yōu)良之處。（在游戲中學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。1、 比較中認(rèn)識(shí)主體的重要性。2、 欣賞中學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。3、 始構(gòu)思草圖4、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。5、認(rèn)真作業(yè)，大膽表現(xiàn)。三、反思評(píng)價(jià) 表揚(yáng)構(gòu)圖飽滿、動(dòng)態(tài)生動(dòng)的作業(yè)

生日快樂 篇2

教學(xué)內(nèi)容

第3課 教學(xué)

目

標(biāo)

1.學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)

營造愉快的教學(xué)氛圍，表現(xiàn)生日開心的場(chǎng)面。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件、彩紙、彩筆、硬紙、生日賀卡、生日照片

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)

教研組長簽字

美術(shù)課時(shí)備課

教學(xué)過程：

第7課時(shí)

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生帶相片情況。

二、記憶交流

1.哪位同學(xué)愿意上臺(tái)來與同學(xué)們分享你過生日時(shí)的快樂心情？請(qǐng)你把當(dāng)時(shí)拍的相片展示給同學(xué)們看看。

2.與同桌說說你過生日時(shí)的場(chǎng)面。

三、游戲指導(dǎo)

1.在四人小組里選出一個(gè)組長負(fù)責(zé)抽出一張紙，規(guī)定人物的動(dòng)作；兩人負(fù)責(zé)畫出來；一人負(fù)責(zé)打分；

2.請(qǐng)把你們小組畫得滿意的作品展示給同學(xué)們欣賞。

3.教師反饋指導(dǎo)。

四、比較分析

1.多媒體出示一張生日照片。

2.出示根據(jù)照片畫的兩張不同的構(gòu)圖。

（1）沒有取舍的照片中的生日?qǐng)鼍啊?/p>

（2）選擇場(chǎng)景中最精彩最有意思的部分，并大膽進(jìn)行了構(gòu)圖處理。

3.強(qiáng)調(diào)畫面要突出主體。

4.多媒體呈現(xiàn)同一畫面由暖色調(diào)變成冷色調(diào)。5、這些作品用得最多的是什么顏色？（紅、黃）這些顏色給你什么樣的感覺？（歡快、溫馨） 傾聽學(xué)生的感受，引導(dǎo)學(xué)生用暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時(shí)歡快的氣氛。

五、總結(jié)

第8課時(shí)

一、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現(xiàn)生日中開心的場(chǎng)景，要求突出畫面的主體。

2.學(xué)生作畫，教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時(shí)歡快的氣氛。

二、交流評(píng)析

1.請(qǐng)你把你的畫與同桌說說你畫了什么？

2.同桌互評(píng)，比比誰的畫最有創(chuàng)意、場(chǎng)面氣氛最歡快。

三、總結(jié)

生日快樂 篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：學(xué)生通過操作，了解在畫圖程序中輸入文字的方法。

學(xué)會(huì)用文字工具在圖形中添加文字，并對(duì)文字進(jìn)行修飾。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、自我學(xué)習(xí)的能力。

2、過和與方法：利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)、制作賀卡。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對(duì)信息技術(shù)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽操作，讓學(xué)生體驗(yàn)到將學(xué)到、掌握的知識(shí)與技能用于生活的樂趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

利用文字工具在圖形中插入文字以及對(duì)文字的修飾。

三、教學(xué)難點(diǎn)

利用文字工具在圖形中插入文字、文字工具欄的運(yùn)用。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、賀卡畫圖作品等。

五、教學(xué)過程

（一）、情境引入

1、情境引入：播放《祝你生日快樂》音樂

當(dāng)歌聲響起時(shí)，大家就會(huì)聯(lián)想起：蠟燭、蛋糕、生日禮物，每個(gè)人臉上都綻放出燦爛的笑容。你們知道今天是誰的生日嗎？

2、椰妹的生日到了，你們想不想知道小雷哥和她的同學(xué)送什么禮物給她呀？

（展示椰妹的生日禮物）

3、這些生日卡片都是他們自己制作出來送給椰妹的。你們知不知這些生日卡片是用什么制作出來的呀？（學(xué)生回答）看到這么漂亮的生日禮物，你們想不想也來試一試呀？

（學(xué)生不知如何在畫圖中制作賀卡，由此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）

揭示課題并板書：祝你生日快樂

（二）、學(xué)習(xí)新知

1、插入底圖

（1）任務(wù)一：先選一幅合適的底圖

小組合作討論，閱讀課本的37頁，看看如何插入一幅底圖并完成任務(wù)一。

（2）任務(wù)二：畫生日蛋糕

小組合作，利用學(xué)過的知識(shí)畫出生日蛋糕。

2、送上祝福語

師：一張漂亮的賀卡要是沒有寫上祝福語，那也不是一張完美的賀卡。那么我們?cè)趺丛谫R卡中寫上我們的祝福語呢？下面我們就來學(xué)習(xí)“文字工具的使用”

（1）、學(xué)生試用文字工具：

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，畫圖工具箱中的哪個(gè)工具我們還沒有用過？（工具“A”）大家把鼠標(biāo)指向它，看它叫什么？（有“文字”兩個(gè)字），這就是我們用來在圖形中輸入文字的工具，我們叫它文字工具。同學(xué)們想不想自己試試這個(gè)工具怎么用？（學(xué)生回答）那就請(qǐng)同學(xué)們趕快行動(dòng)起來。注意你有了答案一定要告訴老師和同學(xué)們喲！

（2）、學(xué)生自學(xué)，嘗試發(fā)現(xiàn)

學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。（鼓勵(lì)同學(xué)間相互討論，共同切磋）

（3）、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在圖形中輸入文字（師生互動(dòng)）

同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，大家基本懂得了文字工具的使用方法，但有的地方還有一些疑惑，下面就請(qǐng)大家再跟著老師一起學(xué)習(xí)如何把文字插入到圖片中去。

①出示一幅沒有文字的賀卡圖畫。

②師生互動(dòng)（學(xué)生說，教師操作演示，屏幕廣播），歸納圖形中輸入文字的方法。

A、單擊選擇文字工具，在“工具狀態(tài)選擇器”中選擇透明方式；

B、將鼠標(biāo)移到要插入文字的位置，單擊鼠標(biāo)左鍵，光標(biāo)所在位置出現(xiàn)一個(gè)矩形虛線框，同時(shí)屏幕上出現(xiàn)字體工具欄；

C、選擇輸入法（點(diǎn)擊任務(wù)欄右邊的En 按鈕選擇輸入法）；

D、將光標(biāo)移到畫圖區(qū)的矩形框內(nèi)，單擊鼠標(biāo)左鍵，輸入文字或符號(hào)；

F、介紹字體工具欄的使用：可以對(duì)文字進(jìn)行字體、大小、粗體、斜體、下劃線和豎排等修飾（附講矩形框大小的調(diào)節(jié)）；

E、設(shè)置字體顏色；

G、定位，取消虛線框（注意文字?jǐn)[放的位置）。

（三）、實(shí)踐、操作

通過上面的學(xué)習(xí)，如何在圖形中輸入恰當(dāng)?shù)奈淖执蠹覍W(xué)會(huì)了嗎？

接下來再請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起欣賞幾幅作品。（屏幕廣播）

1、作品欣賞（以此激發(fā)其創(chuàng)作欲望）

2、合作實(shí)踐

欣賞完作品，大家一定躍躍欲試了，下面就請(qǐng)同學(xué)們接著把你最想說的話寫在賀卡上。好不好？（學(xué)生回答）

請(qǐng)同學(xué)們注意：在制作的過程中要考慮文字插入的合適位置、色彩的合理性、樣式和藝術(shù)效果等，希望大家展開自己想象的翅膀，做出更精更美的賀卡。

教師巡回指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生間相互討論、相互交流，還可以讓一部分學(xué)習(xí)能手充當(dāng)教師的小助手，下位幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

（四）、評(píng)價(jià)、歸納

看到同學(xué)們各式各樣的祝福，我非常高興，由于時(shí)間關(guān)系，我們?nèi)翁魩追�欣賞一下，其余的我課后再仔細(xì)看，并選擇優(yōu)秀作品打印出來，貼在宣傳欄中。

首先讓學(xué)生自評(píng)，說出其創(chuàng)意，然后由學(xué)生交流評(píng)價(jià)，以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師對(duì)學(xué)生作品要給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，適度表揚(yáng)，充分激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。

（五）、小結(jié)、延展

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)有哪些收獲？

2、看到大家這節(jié)課學(xué)得這么好，不僅學(xué)會(huì)了在圖畫中輸入文字，并且能制作出精美賀卡，老師感到非常高興，希望大家再接再厲，更上一層樓。

（六）、齊唱生日歌，用溫馨祝福結(jié)束本課：

大家的賀卡制作得非常漂亮！今后我們的父母、爺爺奶奶過生日的時(shí)候記得也要送上一張自己親手設(shè)計(jì)的生日賀卡，送上我們的祝福。最后讓我們齊唱《祝你生日快樂》，把祝福送給椰妹，再次祝她生日快樂！

教學(xué)策略和特點(diǎn)：

在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的年齡心理特征，利用多媒體播放《祝你生日快樂》的音樂，引入生日卡片。通過生日賀卡的展示來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生對(duì)美的體驗(yàn)和向往，也為學(xué)生用畫圖軟件制作出漂亮卡片做好輔墊。在教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程教學(xué)理念。在課堂上提昌學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作學(xué)習(xí)的方法。

生日快樂 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種顏色的匣子，對(duì)匣子中的秘密有探究愿望。

2、通過觀察演示講述故事，感知故事中禮盒的色彩和大小，能正確地講述故事中重復(fù)的語句。

3、體驗(yàn)過生日得到生日禮盒的神秘感和快樂的情趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書人手一冊(cè)。

2、毛絨絨的小熊貓玩具一個(gè)，制作紅，黃，藍(lán)，綠，灰，白六種顏色，大小不一樣的套盒，盒子里放一只小恐龍。

3、《開汽車》、《生日快樂》的音樂

活動(dòng)過程：

一、出示玩具小熊和大紅盒子，引起幼兒的興趣。

師：看誰來了？我是誰？（幼：小熊）

師：今天是一個(gè)特別的日子，是小熊的生日。你們想送什

么禮物給我呢？（幼兒自由想象）

師：我真的收到了一個(gè)神秘的禮物，你們想不想跟我回家看看？（播放音樂《開汽車》，教師帶領(lǐng)幼兒開汽車）

二、教師邊講故事邊打開盒中盒，讓幼兒直觀地感知故事內(nèi)容

1、揭開布，出示紅匣子

師：找找看，我的神秘禮物在哪呢？（出示紅匣子）

師：你們知道紅匣子是誰送來的嗎？

師：原來是郵遞員叔叔給小熊送來的一個(gè)大大的生日禮盒，紅匣子里面有什么呢？（幼兒自由講述）

2、老師講述故事的開始部分

師：咦，誰在說話呀？說的什么？要不要打開 ？

3、師：（打開紅匣子）啊，里面有什么？（幼：里面有一只黃匣子）

師講述：黃匣子真好看，里面會(huì)有什么呢？（引導(dǎo)幼兒說出：快打開、快打開）

4、師：（請(qǐng)一位幼兒來打開黃匣子）老師帶領(lǐng)幼兒一起說：啊，里面有一個(gè)藍(lán)匣子，藍(lán)匣子

真漂亮。還想打開嗎？應(yīng)該怎么說？（幼兒一起說：快打開、快打開）老師打開，一起說：啊，里面有一個(gè)綠匣子，綠匣子真漂亮，里面有什么呢？

5、以開火車的形式輪流說：快打開、快打開。（再請(qǐng)一位幼兒打開，出現(xiàn)灰匣子）

6、師：（出示最后的白匣子）讓幼兒猜猜，是什么禮物？（引導(dǎo)幼兒相互交流并回答）

7、看看是不是你們說的？（打開白匣子）大聲說出禮物的名稱（小恐龍）

三、翻閱幼兒用書，完整講述故事

師：（出示幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒一起講）我把發(fā)生的事拍成了照片，編成了故事，我們一起來講一講吧！

師：（教師在講述故事過程中，讓幼兒跟著教師講述的速度翻閱畫面，啟發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)匣子的顏色）小熊得到的禮盒是什么顏色的？有什么不一樣？

（鼓勵(lì)幼兒講一講故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話“快打開，快打開”和感嘆句“��！里面有一只匣子”，激發(fā)幼兒參與到故事中去。）

四、幼兒討論：生日禮物

師：今天是小熊得到了生日禮物真高興啊？你過生日得到過什么禮物？

師：在過生日的時(shí)候，你最想得到什么樣的生日禮物？

五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝

師：今天，是小熊的生日，小熊已經(jīng)得到了生日禮物，我們能為小熊做些什么呢？要不，我們一起來為小熊唱一唱《生日歌》，祝小熊生日快樂！好不好？

生日快樂 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解中華民族關(guān)于國慶節(jié)日的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)幼兒做一個(gè)中華小公民的自豪之情。

2、幼兒和全體家長一起過節(jié)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

3、感受第61個(gè)國慶節(jié)讓孩子們?cè)诠?jié)前感受節(jié)日的氣氛，展開以“大中國我的家”為主題的一系列不同形式的活動(dòng)。 教學(xué)準(zhǔn)備：

小國旗一面，小星星若干，墻面設(shè)計(jì)，幼兒節(jié)目，生日蛋糕一個(gè)。 教學(xué)過程：

1、老師和孩子們一起認(rèn)識(shí)了國旗和國徽，孩子們自己動(dòng)手制作國旗，孩子們驕傲地將自己做的五星紅旗展示給大家看。

2、小朋友們參加升國旗的儀式�？粗�五星紅旗冉冉升起，更為自己是一個(gè)中國人而感到驕傲。

3、老師帶領(lǐng)小朋友們認(rèn)識(shí)了我國各民族的服飾，和風(fēng)俗習(xí)慣，并帶孩子們一起跳了維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》，了解了不同民族有不同民族的文化，知道我國是一個(gè)有56個(gè)民族組成的土地遼闊富饒的國家。

4、做一個(gè)主題活動(dòng)，給祖國媽媽過生日，分享蛋糕

5、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動(dòng)板區(qū)塊里，供大家一起欣賞，共同慶祝。 活動(dòng)結(jié)束：

通過此次活動(dòng),加強(qiáng)了幼兒的愛國主義熱情，知道了從小要好好學(xué)習(xí)，將來才能把祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大！更加輝煌！

生日快樂 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 結(jié)合小兔過生日的情景，大膽講述自己過生日的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力；

2. 通過給圖片排序，了解圖片之間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展推理判斷能力；

3. 了解多種向別人表示生日祝福的方式，發(fā)展思維的靈活性。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1. 引導(dǎo)幼兒大膽講述過生日的情景，關(guān)注幼兒的語言條理性和流暢性。

2. 能夠通過細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)圖片的內(nèi)在聯(lián)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 教師操作材料：《小兔過生日》的卡片4張、生日卡片4張、《涂一涂》卡片一張。

2. 幼兒準(zhǔn)備材料：《涂一涂》卡片一張，彩筆。

活動(dòng)過程：

一. 回憶自己過生日的情景

1. 教師出示各種生日卡片，提問：這些東西在什么時(shí)候用到？為什么？

2. 教師：請(qǐng)能干的小朋友說一說，你自己幾歲了？

3. 教師：家里除了你過生日，還有誰過生日嗎？他們的生日是怎么過的？

4. 教師小結(jié)：原來我們每個(gè)人都有自己的生日，生日就是自己出生的日子。我們不僅要知道自己的生日，還要記住爸爸媽媽和家里其他親人的生日，到他們過生日的時(shí)候向他們祝賀！

5. 自由講述：請(qǐng)幼兒說說自己生日是再哪里度過的？得到過什么生日禮物，與同伴分享過生日的快樂。

教師：小朋友你們的生日是在哪里度過的？得到了什么生日禮物？請(qǐng)你來說一說。

二. 觀察圖片，排序并講述

1.逐一出示圖片（順序打亂），并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，并講述圖片內(nèi)容。

2. 提問幼兒：圖片上都有誰？他們?cè)诟墒裁�？小兔為什么這么高興？你這么知道小兔在過生日？猜一猜，小兔今年幾歲？為什么？

提問時(shí)應(yīng)根據(jù)幼兒回答情況逐一提出問題，并引導(dǎo)幼兒用完整的話講述圖片內(nèi)容。

3. 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片之間的內(nèi)在聯(lián)系，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出思考過程，根據(jù)幼兒講述的情況，教師再做提示。

教師：小朋友認(rèn)真的看一看這些卡片，看看它們之間有什么不同的地方，它們之間又有怎樣的聯(lián)系？

4. 教師：剛才老師不小心把圖片的順序打亂了，現(xiàn)在要請(qǐng)你們來幫幫忙，給這些圖片按順序來排排隊(duì)，并說出你的理由。

5. 幼兒嘗試按照小兔過生日的過程給卡片排排隊(duì)，并自由講述故事，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

三.說說自己未來的生日愿望

教師：每一個(gè)人都有不同的生日愿望，如：你想在什么地方過生日？想吃什么樣的蛋糕？想和哪些朋友一起過生日，想收到什么樣的生日禮物？請(qǐng)你們來說一說自己的生日愿望吧！

三. 準(zhǔn)備生日禮物

1.教師：小兔今天的生日過的非常的開心，我們也給它送上我們自己做的生日禮物吧！

2在過生日卡片《涂一涂》上選擇一件自己喜歡的禮物，并用彩筆圖上顏色，作為生日禮物送給小兔，并結(jié)束活動(dòng)。

生日快樂 篇7

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字，其中會(huì)寫7個(gè)字。

2.有感情的朗讀課文，背誦課文。

3.懂得孩子的成長離不開媽媽的辛勤培養(yǎng)，激發(fā)熱愛、尊敬媽媽的感情。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

1.掌握7個(gè)生字的音、形、義，朗讀、背誦課文。

2.體會(huì)“我”畫的畫和媽媽說的話的含義。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們熱愛自己的媽媽嗎?(愛)我們的成長離不開媽媽的辛勤培養(yǎng)，那我們用什么方式來表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢?在媽媽生日的時(shí)候你為媽媽做些什么事情或送什么禮物給媽媽呢?今天我們來學(xué)習(xí)19課(板書課題)

二、新課

1.初讀課文，理解感悟。

(1)我為什么要畫一幅媽媽給小樹澆水的圖畫?

(2)我當(dāng)時(shí)心里是怎樣想的?

媽媽在學(xué)習(xí)、生活各方面無微不至地關(guān)心、愛護(hù)著我們，就像培育小樹苗一樣辛勤地培養(yǎng)著我們。我們應(yīng)該怎樣報(bào)答媽媽對(duì)我們的愛呢?

2.抓住重點(diǎn)理解課文內(nèi)容。

(1)媽媽說的“我的小樹”指的是誰?

(2)體會(huì)為什么媽媽說：“我的小樹長大了”?

3.指導(dǎo)朗讀

第三自然段最后一句話，要讀出媽媽親切、欣慰的語氣。

三、學(xué)生朗讀課文

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容

二、學(xué)習(xí)生字

本課生字中，“今”不要寫“令”;“禮”字是示旁;“紙”字右下不要加點(diǎn);重點(diǎn)指導(dǎo)：臥鉤一定要臥，不要寫成豎彎鉤

三、指導(dǎo)背誦

在熟讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生先弄清每段寫什么，然后分段試背。

四、拓展延伸

你媽媽的生日是哪一天?你能像課文中的小朋友一樣，送給媽媽一件有意義的禮物嗎?

五、練習(xí)

有感情的朗讀課文，背誦課文。

生日快樂 篇8

[分析]生日快樂

一、教 材 分 析 小學(xué)美術(shù)教案三年級(jí)下冊(cè)：03課 生日快樂

本課生日快樂學(xué)習(xí)內(nèi)容為命題方式的記憶想像畫，由于有低年級(jí)階段繪畫學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，“生日快樂”更重視相對(duì)條件設(shè)置和限制表現(xiàn)范圍的方向上繪畫表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，生日快樂因此突出了主題的表現(xiàn)意義，有助于兒童在繪畫學(xué)習(xí)中發(fā)展內(nèi)在的情感和提高表達(dá)的水平。

生日快樂是兒童年年經(jīng)歷著的，自己、家人和朋友過生日時(shí)的自豪、幸福、快樂等諸多感受，成為兒童最為甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂開展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，用繪畫的語言大膽地表現(xiàn)生日中最開心、最富有情趣的場(chǎng)面。

本課生日快樂表現(xiàn)的是以人物為主的畫面。教材呈現(xiàn)的三幅學(xué)生作業(yè)各有所側(cè)重，中間的一幅畫，畫面主體形象特別突出，運(yùn)用紅色系列為主的色彩表現(xiàn)了爺爺過生日吃壽面的溫馨與愉快；右下圖畫了一群小朋友圍在一個(gè)大大的蛋糕旁，盡興地吃蛋糕的情景，他們的神情、動(dòng)作各異，畫面想像豐富，夸張地表現(xiàn)了分享蛋糕的快樂。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動(dòng)物等。

教學(xué)生日快樂通過游戲指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物不同的動(dòng)態(tài)；運(yùn)用對(duì)比教學(xué)強(qiáng)調(diào)突出畫面的主體；利用多媒體進(jìn)行演示，讓學(xué)生感受運(yùn)用暖色為主的色彩能表現(xiàn)畫面歡快的氣氛。

生日是人們期盼的開心的日子，孩子們一般都樂意用繪畫的形式來表現(xiàn)生日的美好和甜蜜。

二、教 學(xué) 目 標(biāo)

*學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。

*培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想像能力和繪畫表現(xiàn)能力。

*培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

三、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

本課的教學(xué)，重在營造愉快的教學(xué)氛圍，表現(xiàn)生日開心的場(chǎng)面。

教學(xué)過程可作如下安排：

記憶交流——游戲指導(dǎo)——比較分析——表現(xiàn)感受——交流評(píng)析。

記憶交流環(huán)節(jié)通過播放《生日快樂》的音樂，觸動(dòng)學(xué)生的記憶，并通過邊看各自從家中帶來的所拍攝的生日照片，邊說有哪些開心事來展開學(xué)習(xí)討論。

接下來分組抽取一張小作業(yè)紙，把上面規(guī)定的人物動(dòng)作在紙的另一面畫出來，動(dòng)態(tài)表達(dá)準(zhǔn)確、形象生動(dòng)者為佳，用這種帶有游戲性的方式來指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物的不同動(dòng)態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

比較分析環(huán)節(jié)先出示一張生日照片，再出示根據(jù)照片畫的兩張不同的構(gòu)圖：一張是沒有取舍地畫了照片中的生日?qǐng)鼍�；另一張是選擇了場(chǎng)景中最精彩、最有意思的一部分，大膽、形象地進(jìn)行表現(xiàn)，通過對(duì)比教學(xué)強(qiáng)調(diào)畫面要突出主體。

然后欣賞教材呈現(xiàn)的學(xué)生作業(yè)，并根據(jù)自己的記憶和想像大膽、夸張地表現(xiàn)生日中開心的場(chǎng)景，適時(shí)利用多媒體呈現(xiàn)同一畫面由暖色調(diào)變成冷色調(diào)，傾聽學(xué)生的感覺，引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時(shí)歡快的氣氛。

交流評(píng)析環(huán)節(jié)采用自評(píng)、互評(píng)等方式說說自己畫了什么？是否真正表達(dá)了內(nèi)心蘊(yùn)藏的熱烈情感，大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)了生日的場(chǎng)景等。

作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現(xiàn)生日中開心的場(chǎng)景，要求突出畫面的主體。

四、教 學(xué) 建 議

*“生日快樂”是一種情緒熱烈的表現(xiàn)主題，教學(xué)活動(dòng)的開展可著重于從情境創(chuàng)設(shè)入手進(jìn)入到活動(dòng)的各個(gè)部分中，做到以情育人，以情激趣，從而使主題和表現(xiàn)變得更為鮮明熱烈。

*教學(xué)中的游戲環(huán)節(jié)，可先由學(xué)生圍繞生日畫人物的動(dòng)作，如：舞蹈、唱歌、手捧鮮花、拍手笑、許愿、吹蠟燭、吃蛋糕……畫時(shí)提示學(xué)生任選不同的角度（正面、側(cè)面、背面），不同的姿態(tài)（站、坐、蹲等）來表現(xiàn)人物的動(dòng)作。

（皮 浩）

[教案]柳州市公園路小學(xué)董國靜老師的教案

第3課 生日快樂

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

營造愉快的教學(xué)氛圍，表現(xiàn)生日開心的場(chǎng)面。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、 組織教學(xué)

檢查學(xué)生帶相片情況

二、 記憶交流

1、哪位同學(xué)愿意上臺(tái)來與同學(xué)們分享你過生日時(shí)的快樂心情？請(qǐng)你把當(dāng)時(shí)拍的相片展示給同學(xué)們看看。

2、與同桌說說你過生日時(shí)的場(chǎng)面。

三、 游戲指導(dǎo)

1、在四人小組里選出一個(gè)組長負(fù)責(zé)抽出一張紙，規(guī)定人物的動(dòng)作；兩人負(fù)責(zé)畫出來；一人負(fù)責(zé)打分；

2、請(qǐng)把你們小組畫得滿意的作品展示給同學(xué)們欣賞。

四、比較分析

1、請(qǐng)同學(xué)們觀察書上的三幅作品，說說哪一幅畫的場(chǎng)面最生動(dòng)？（引導(dǎo)學(xué)生從人物的動(dòng)作、神態(tài)、環(huán)境氣氛等來分析）

2、這些作品用得最多的是什么顏色？（紅、黃）這些顏色給你什么樣的感覺？（歡快、溫馨）

五、 現(xiàn)感受

1、作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現(xiàn)生日中開心的場(chǎng)景，要求突出畫面的主體。

2、學(xué)生作畫，教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時(shí)歡快的氣氛。

六、 交流評(píng)析

1、請(qǐng)你把你的畫與同桌說說你畫了什么？

2、同桌互評(píng)，比比誰的畫最有創(chuàng)意、場(chǎng)面氣氛最歡快。

[心得]柳州市公園路小學(xué)董國靜老師的心得體會(huì)

“生日快樂”是一種情緒熱烈的表現(xiàn)主題，教學(xué)活動(dòng)的開展我著重于從情境創(chuàng)設(shè)入手到活動(dòng)的各個(gè)部分中，做到以情育人，以情激趣，從而使主題和表現(xiàn)變得更為鮮明熱烈。

我讓學(xué)生回憶自己和家人、朋友過生日時(shí)的情景并向同學(xué)們述說后嗣，他們的情緒高漲，有些學(xué)生竟開始手舞足蹈起來，于是我馬上來到下一個(gè)環(huán)節(jié)—游戲激趣。讓他們表演過生日時(shí)最難忘的一刻，這時(shí)把課堂的氣氛推到了高潮。在學(xué)生的熱情還未減退時(shí)，我把作業(yè)要求提出來，讓他們把過生日是最快樂有趣的場(chǎng)面畫下來，他們一個(gè)個(gè)快樂的拿起手中的畫筆，真可謂是“下筆如有神”，畫面生動(dòng)有趣。

生日快樂 篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1、聯(lián)系上下文理解“竊竊私語”“窘迫”“寒酸”“輕蔑”等詞語的意思。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、理解課文的主要內(nèi)容，了解“我”對(duì)約翰的態(tài)度發(fā)生變化的原因。

4、學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動(dòng)作表現(xiàn)人物品質(zhì)特點(diǎn)的寫法，并從中體會(huì)出“我”和媽媽關(guān)愛他人的美好品質(zhì)，受到愛的教育與感染。

教學(xué)重點(diǎn)：

抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)的詞語和句子，體會(huì)“我”對(duì)約翰的態(tài)度的變化。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動(dòng)作表現(xiàn)人物品質(zhì)特點(diǎn)的寫法，并從中體會(huì)出“我”和媽媽關(guān)愛他人的美好品質(zhì)，受到愛的教育與感染。

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，當(dāng)你們聽到或唱起《祝你生日快樂》這首歌時(shí)，你會(huì)想到什么？（學(xué)生回答）美國作家羅伯特每當(dāng)唱起這首歌時(shí)，總會(huì)想起他的好朋友約翰，那他和約翰之間有著怎樣的故事呢？今天我們就一起學(xué)習(xí)9祝你生日快樂，走進(jìn)課文去了解了解吧。

2、板書課題。

二、瀏覽課文，整體感知課文。

1、快速瀏覽課文，想想課文主要寫了什么？

2、點(diǎn)學(xué)生回答。

三、學(xué)習(xí)課文1—6自然段

1、師：從你們的回答中，我知道了作者和約翰不是一見如故的好朋友，作者對(duì)約翰的態(tài)度是有變化的，那作者第一次見到約翰是怎樣的態(tài)度呢？同學(xué)們有事怎樣的態(tài)度呢？請(qǐng)默讀課文的1—6自然段，找出有關(guān)句子，畫出關(guān)鍵的詞語。

2、學(xué)生交流。

（1）“大家雖然還不太確定如何接納這位新同學(xué)，但已經(jīng)有人在竊竊私語，嘲笑他的窘迫寒酸了。”

師：竊竊私語如何理解？誰來表演老師看看？（學(xué)生表演）從同學(xué)們的表演中，我知道了竊竊私語是小聲、悄悄的議論呀！猜想一下，他們會(huì)說些什么呢？（學(xué)生回答）約翰的“窘迫”“寒酸”你是從哪里讀出來的？（學(xué)生回答：他頭發(fā)蓬亂，身上穿著不知從哪里撿來的衣服，腳上的鞋子破舊不堪，已經(jīng)張開了口。）

（2）“那是什么呀？坐在我身后的男孩小聲問�！伴_了天窗�！币粋�(gè)女孩輕蔑的說，并咯咯地笑了起來。

分角色朗讀�！澳鞘鞘裁囱剑俊薄伴_了天窗�！笔窃鯓拥恼Z氣？哪些詞語體現(xiàn)了同學(xué)們的嘲笑。師：面對(duì)這樣一位可憐的孩子，面對(duì)這樣一位理應(yīng)給予同情的孩子，同學(xué)們都是嘲笑他，誰來讀出同學(xué)們的嘲笑。

（3）“但大家都面無表情，他只好一個(gè)人尷尬地站在那里�！�

師：約翰是微笑著，可是同學(xué)們卻“面無表情”，這真是尷尬��！如何理解尷尬？假如你是當(dāng)時(shí)的約翰，你會(huì)怎樣想？（學(xué)生回答）

（4）“我屏住呼吸，希望帕米拉太太不要注意到我身邊的空座位。”“他坐下的時(shí)候看了我一眼，我故意避開了他的目光，免得他心存幻想，以為我可以成為他的朋友。”

如何理解“屏住呼吸”？誰能用簡潔的語言概括同學(xué)們和“我”對(duì)約翰的態(tài)度？板書：嘲笑

四、學(xué)習(xí)課文7—10自然段

1、師：約翰與作者初次相見，作者是嘲笑拒絕他的，相處了一段時(shí)間后，作者對(duì)約翰的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)默讀7—10自然段，畫出相關(guān)的句子。

2、學(xué)生交流

3、引導(dǎo)學(xué)生抓住“我”的神態(tài)和心理活動(dòng)進(jìn)行體會(huì)，“我”對(duì)約翰態(tài)度的轉(zhuǎn)變。板書：接納

五、學(xué)習(xí)課文11——22自然段

1、師：與約翰真正接觸后，“我”決定做他的朋友，那么“我”會(huì)怎樣對(duì)待約翰呢？

2、指名分角色讀這一部分，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，看能聽出什么？

3、交流聽后的感受。

（1）“為什么別人總是欺侮約翰呢？”同情，抱不平

（2）“媽媽，明天是約翰的生日，我擔(dān)心他什么也得不到�！�…誰也不會(huì)關(guān)心他是不是過生日”真誠關(guān)心，希望約翰快樂。

（3）“他的生日會(huì)無聲無息的悄然溜過。”傷感、惋惜、痛苦

（4）“我長這么大第一次認(rèn)為媽媽的話錯(cuò)了�！北�觀，認(rèn)為媽媽只是安慰而已。

4、著你們的這些感受，體會(huì)，再來讀這一部分。

板書：好朋友

六、小結(jié)：

簡單樸素的話中，我們能夠感受到作者那顆雖然幼稚但充滿同情，充滿關(guān)心，充滿真誠的愛心�？磥恚�我們?cè)谧x書時(shí)不要放過這些語言、心理活動(dòng)的描寫，它會(huì)帶我們走進(jìn)人物的真實(shí)世界，讓我們感受人物的真實(shí)情感。

板書設(shè)計(jì)：

9祝你生日快樂

我 嘲笑——接納——好朋友 約翰

生日快樂 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：1通過看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂。

2引導(dǎo)孩子樂意在集體面前大聲的說話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圍裙教具（蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭）垃圾桶、生日歌曲

了解蛋生的動(dòng)物

活動(dòng)重點(diǎn)：了解生日的含義，感受生日的快樂。

活動(dòng)過程：

一出示圍裙，引入主題。

1這是什么？看見過嗎？

2這是一條神奇的圍裙，會(huì)講故事。

二出示角色，了解生日。

1出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）

2蛋里面會(huì)住著誰呢？

3教師清念兒歌。

4出示小雞，是什么寶寶��？相互問好

5今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子？

蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會(huì)是誰呢？

你怎么知道是鱷魚寶寶呢？

這么大的蛋，誰會(huì)住在里面呢？

三歡渡生日，感受快樂。

1數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過生日呀？

2我們?cè)鯓觼斫o它們過生日？

3點(diǎn)蠟燭，唱生日歌,分享生日的快樂。

附兒歌：一個(gè)蛋呀圓溜溜，

里面藏著什么寶寶？

請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看，

今天它要出來了。

嘿黝！嘿黝！嘿黝！

生日快樂 篇11

活動(dòng)內(nèi)容

蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué)》三年級(jí)（下冊(cè)）第22～23頁。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 在活動(dòng)的過程中，幫助學(xué)生梳理有關(guān)年、月、日的知識(shí)，提高運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)信息技術(shù)素養(yǎng)。

2. 使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的過程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的愉悅，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件，電腦教室；“生日快樂”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁。

活動(dòng)過程

一、 創(chuàng)設(shè)過生日的情境

生日歌響起，談話： 多么動(dòng)聽的歌聲呀，是誰在過生日呢?這個(gè)小朋友的生日是在什么時(shí)候呢？你能根據(jù)提示猜出他的生日是什么時(shí)候嗎？（提示：國慶節(jié)的前一天）說說你是怎么想的？

提問：你能猜出老師的生日嗎？（提示：第二季度的第三天）說說你是怎么想的？

［評(píng)析：上課鈴聲一響，屏幕上就出現(xiàn)了一個(gè)漂亮的生日蛋糕，隨著優(yōu)美的音樂，學(xué)生不由自主地哼起了《祝你生日快樂》的歌曲。在和諧、愉悅的環(huán)境中，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。］

二、 生日競(jìng)猜

談話：你知道自己的生日在什么時(shí)候嗎？你想了解其他同學(xué)的生日嗎？大家可以和剛才一樣用簡短的句子作為提示，看其他人能否猜出你的生日。請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入“生日快樂”網(wǎng)頁，把你的生日提示語發(fā)表在“生日論壇”中。

學(xué)生編輯提示語，教師巡視指導(dǎo)。提示： 可按“刷新”按鈕不斷更新發(fā)言。

談話：下面我們進(jìn)入“生日競(jìng)猜”環(huán)節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)網(wǎng)頁中的提示語，猜其他同學(xué)的生日。

（1） 活動(dòng)要求：可以猜小組內(nèi)同學(xué)的生日，也可以猜其他同學(xué)的生日。小組同學(xué)可以合作比一比，看哪個(gè)小組猜對(duì)同學(xué)生日的最多。

（2） 友情提示：如果涉及到“公歷和農(nóng)歷”的知識(shí)，可以在網(wǎng)頁上瀏覽點(diǎn)擊相關(guān)知識(shí)。利用萬年歷查找相應(yīng)的日期。

學(xué)生在小組內(nèi)活動(dòng)，教師參與學(xué)生的活動(dòng)。

組織反饋，并結(jié)合學(xué)生交流，適當(dāng)整理大月、小月、平年、閏年等知識(shí)。

［評(píng)析：讓學(xué)生把自己的生日在“生日論壇”中用提示語的形式發(fā)表，再讓其他學(xué)生根據(jù)提示競(jìng)猜，有效地激活了學(xué)生的思維。在這一過程中，隨機(jī)地幫助學(xué)生整理已經(jīng)學(xué)過的年、月、日的知識(shí)，既加深了對(duì)知識(shí)的理解，又增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。］

三、 生日統(tǒng)計(jì)

談話：老師也調(diào)查了同學(xué)們的生日，這是老師的調(diào)查記錄（出示班級(jí)學(xué)生生日情況記錄），你能想辦法將大家的生日統(tǒng)計(jì)一下嗎？

討論：你想怎樣統(tǒng)計(jì)？（學(xué)生可能想到：按月統(tǒng)計(jì)，看每個(gè)月有多少人過生日；按季度統(tǒng)計(jì)，看每個(gè)季度有多少人過生日）

要求：請(qǐng)同學(xué)們打開“生日快樂”網(wǎng)頁中的生日統(tǒng)計(jì)，小組合作，把我們班同學(xué)的生日情況統(tǒng)計(jì)出來，并用涂色的方法制成統(tǒng)計(jì)圖。如：有一個(gè)同學(xué)是一月份生日，就在和一月相對(duì)應(yīng)的格子里點(diǎn)一下，使格子涂上色。（提示：一小格代表一個(gè)同學(xué)）

小組同學(xué)合作，完成統(tǒng)計(jì)，教師巡視，并作適當(dāng)指導(dǎo)。

反饋。（略）

提問：你能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息，提出一些數(shù)學(xué)問題嗎？

當(dāng)學(xué)生說到每個(gè)季度有多少個(gè)同學(xué)過生日時(shí)，出示教材第23頁的統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生把統(tǒng)計(jì)的結(jié)果整理在表格里。

［評(píng)析：教師出示全班同學(xué)的出生月份后，讓學(xué)生動(dòng)手操作借助計(jì)算機(jī)完成統(tǒng)計(jì)表，使每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷了統(tǒng)計(jì)的過程。一旦學(xué)生統(tǒng)計(jì)正確，計(jì)算機(jī)馬上給予評(píng)價(jià)：“你統(tǒng)計(jì)得真仔細(xì)，恭喜你，統(tǒng)計(jì)正確!”學(xué)生與媒體的互動(dòng)，計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的肯定，使學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。這種新鮮的體驗(yàn)，是平常的課堂上學(xué)生難以獲得的。］

四、 拓展延伸

談話：同學(xué)們都喜歡過生日，可是有一個(gè)小朋友已經(jīng)14歲了，才過了3個(gè)生日，你知道這是怎么回事嗎？

追問：出生在2月29日的人怎么好幾年沒過生日呢？為什么有閏年和平年之分呢？

談話：請(qǐng)同學(xué)們打開“平年閏年”網(wǎng)頁，了解相關(guān)知識(shí)。

練習(xí)：分別說出以下年份是平年還是閏年。

2004年 1996年 1989年 2100年

談話：大家都知道自己的生日，你知道父母的生日嗎？你準(zhǔn)備怎么為他們慶祝生日呢？請(qǐng)同學(xué)們課后了解一下自己父母的生日，并制訂一個(gè)為爸爸媽媽過生日的計(jì)劃。

五、 課堂總結(jié)

談話：今天的“生日快樂”活動(dòng)中大家肯定有很多收獲，假如你還有什么疑惑，可以在網(wǎng)站留言，假如你還想了解更多知識(shí)，可以到“課外資源”中去學(xué)習(xí)探索……

總評(píng)

“生日快樂”這節(jié)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課，充分利用網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)代信息技術(shù)資源，為學(xué)生提供了生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在獨(dú)立思考與合作交流的過程中發(fā)展了多方面的能力。

1. 為學(xué)生提供豐富全面的學(xué)習(xí)資源。借助直觀教學(xué)手段幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，是提高教學(xué)質(zhì)量必不可少的途徑之一。本課的設(shè)計(jì)，把大量的圖片、動(dòng)畫等材料整合在同一個(gè)網(wǎng)頁中，讓學(xué)生接觸盡量多的有關(guān)年、月、日的資源，提高學(xué)習(xí)興趣，拓寬知識(shí)面。

2. 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立自主的探究學(xué)習(xí)。學(xué)生自主參與往往能夠取得良好的教學(xué)效果。在多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)生可以利用教師準(zhǔn)備好的網(wǎng)頁，通過“人機(jī)對(duì)話”進(jìn)行自主探究。本課在這方面進(jìn)行了有益的嘗試，如：把生日提示寫在留言板上、直接在計(jì)算機(jī)上完成統(tǒng)計(jì)圖的制作等，既保證了學(xué)生全員參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，加深對(duì)知識(shí)的理解和體驗(yàn)，又提高了學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)的能力。

3. 引導(dǎo)學(xué)生開展積極的討論與交流。課堂教學(xué)中，安排學(xué)生對(duì)一些問題進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠懻撆c交流，可以深化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，也可以使他們?cè)谟懻撆c交流中，更好地認(rèn)識(shí)自我，促進(jìn)思維的發(fā)展。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，為更有效地組織討論提供了便利條件。如：在生日競(jìng)猜這個(gè)環(huán)節(jié)中，由學(xué)生自己在電腦中輸入自己的生日提示語，再以小組合作的方式，展開討論，既加深了學(xué)生對(duì)年、月、日有關(guān)知識(shí)的理解，又發(fā)展了學(xué)生的推理能力。

生日快樂 篇12

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，其中會(huì)寫“今、禮、主、意、紙、晚、摸”7個(gè)字，認(rèn)識(shí)偏旁“礻”

2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。

3.初步學(xué)習(xí)“把字句”，懂得自己的成長離不開媽媽的辛勤培養(yǎng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】：會(huì)寫7個(gè)生字，朗讀、背誦課文。

【教學(xué)難點(diǎn)】：體會(huì)“我”畫的畫和媽媽說的話的含義。

【教學(xué)用具】：電腦課件，生字卡片，制作多個(gè)“智慧星”獎(jiǎng)品。

【教學(xué)過程】：

第 一 課 時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.小朋友們，這節(jié)課老師首先請(qǐng)大家欣賞一首我們十分熟悉的歌曲。(課件播放歌曲《生日快樂》，師生共同拍手、唱歌)

2.你們知道這首歌曲的歌名嗎?在什么時(shí)候我們能聽到這首歌?

3.今天是誰過生日呢?

4.教師揭示課題，板書課題。指導(dǎo)讀“生日”齊讀課題。

二、初讀課文，整體感悟

1.媽媽過生日這天發(fā)生了什么事呢?請(qǐng)小朋友們借助拼音，自由地、輕聲地朗讀課文。

2.學(xué)生自由讀課文。

3.讀完課文，你知道了什么?

4.小朋友們真會(huì)學(xué)習(xí)!下面請(qǐng)大家對(duì)照生字表畫記課文中的生字。

三、認(rèn)讀生字，鞏固音形

1.課件出示本課生字(先出現(xiàn)“小問號(hào)”畫外音，邀請(qǐng)孩子們讀生字，然后出現(xiàn)本課所有要認(rèn)的生字)。

2.學(xué)生自由讀生字后，教師指導(dǎo)。

(1)你覺得這些生字寶寶當(dāng)中，哪個(gè)最難讀，最容易讀象牙?哪位小老師給大家提個(gè)醒(指名說)。

(學(xué)生發(fā)言時(shí)教師相機(jī)出示生字，指導(dǎo)讀。重點(diǎn)引導(dǎo)讀準(zhǔn)“晚”“嬸”“院”的讀音)

(2)齊讀生字。(出示所有要認(rèn)的生字，去掉拼音)問：你還會(huì)讀嗎?先自己試試，然后請(qǐng)小組長拿出生字卡片，在組內(nèi)抽讀生字，讀對(duì)了夸夸他，讀錯(cuò)了幫幫他。比比哪個(gè)小組合作得!

(小朋友先組內(nèi)練讀，教師再我形式抽讀生字卡片)

3.出示要求會(huì)寫的7個(gè)生字。師：仔細(xì)看看這些生字寶寶，你發(fā)現(xiàn)了什么?

(鼓勵(lì)孩子們認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)生字字形的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)相機(jī)指導(dǎo)分析字形，體現(xiàn)課堂的靈活性，學(xué)生的主體性)

重點(diǎn)指導(dǎo)：

(1) 今、禮、紙、晚 這幾個(gè)字都不要多一點(diǎn)。

(2) 形近字比較：今——令 主——玉 晚——免

(3) 擴(kuò)詞訓(xùn)練：主( )( )( )

紙( )( )( )

4.指導(dǎo)書寫。

(1)這一課要會(huì)寫7個(gè)字，請(qǐng)認(rèn)真看看課后的描紅練習(xí)，自己學(xué)寫“今”字和“主”字，想想把這兩個(gè)字寫好有什么小竅門兒。(如：看清字形，看清楚每個(gè)筆畫的位置，特別留意哪筆寫在橫中線、豎中線上;注意寫字的姿勢(shì)等)

(2)教師范寫。

禮：左邊“示字旁”的字法，右邊“豎彎鉤”所占的位置。

意：上中下結(jié)構(gòu)，“立”“日”都果寫得扁扁的。

紙：注意“氏“的寫法，跟著書空，撇、豎提、橫、斜鉤。

晚：左窄右寬，右邊不要寫成“兔”字。

摸：指導(dǎo)“莫”。

(3)都會(huì)寫了嗎?請(qǐng)?jiān)跁�上把這些這寫一寫，注意寫字的姿勢(shì)。

5.在展示臺(tái)反饋交流學(xué)生寫的字，評(píng)一評(píng)。

第 二 課 時(shí)

一、復(fù)習(xí)生字，自讀課文

1.采用多種形式認(rèn)讀生字、新詞。(指名讀、開火車讀、小老師帶讀、男女生比賽讀……)

今天 禮物 主意 白紙 晚上 摸頭

鄰居 大嬸 院子 澆水 祝福

2.再讀課文。

小朋友，生字寶寶回到課文中去了，采用你喜歡的方式讀讀課文(例如同桌合作讀，一人一節(jié)輪著讀，加工能力動(dòng)作表演讀)。

二、以讀代講，讀中感悟

1.指名三人分別讀課文的第1、2、3自然段。

2.學(xué)習(xí)第1自然段。(指導(dǎo)讀帶“?”的句子)

(1)媽媽生日這天，“我”在想什么?(“我”在想，送什么禮物給媽媽呢?板書：媽媽 我)

(2)指導(dǎo)讀“今天是媽媽的生日，送什么禮物給她呢?

3.學(xué)習(xí)第2、3自然段。(指導(dǎo)讀帶“!”、帶雙引號(hào)的句子)

(1)指導(dǎo)讀“啊!有主意了�！�(指名讀、小組讀、齊讀)

(2)“主意”是什么意思?“我”想了個(gè)什么主意呢?

(3)指導(dǎo)讀兩個(gè)帶雙引號(hào)的句子：

我找到一張雪白的紙，畫上媽媽給小樹澆水的圖畫，再寫上一行字：“祝媽媽生日快樂!”

媽媽看了，摸摸我的頭，說：“我的小樹長大了!”

(教師范讀、指名讀、師生配合讀、學(xué)生邀請(qǐng)讀……)

4.思考，討論：我送給媽媽的禮物是什么?媽媽說的“我的小樹”是指誰?“我”和“小樹”有什么聯(lián)系?

(相機(jī)板書：澆 培育 長大)

5.認(rèn)識(shí)“把字句”。

例：我把禮物送給媽媽。

練習(xí)：我把________________________。

______把__________________。

三、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，拓展延伸

1.現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，比較：

請(qǐng)記得自己生日的小朋友舉手!

請(qǐng)記得媽媽生日的小朋友舉手!

媽媽為自己過生日的小朋友舉手!

自己為媽媽過生日的小朋友舉手!

2.從這個(gè)調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，媽媽關(guān)心我們比我們關(guān)心媽媽要多得多。我們每天都享受著媽媽的愛，那么，在媽媽生日的那一天，你能像課文中的小朋友一樣，送給媽媽一件有意義的禮物嗎?

3.先在小組內(nèi)商量商量，再在《生日快樂》的樂曲聲中做準(zhǔn)備，然后老師“做”你們的媽媽，你們把“禮物”送給“媽媽”好嗎?

4.師生共同表演。

5.教師總結(jié)：小朋友們，從你們送給“媽媽”的禮物中，“媽媽”感受到了你們對(duì)媽媽的愛!謝謝你們!一定記�。涸趮寢屵^生日的那一天，把你準(zhǔn)備好的禮物送給她!

四、板書設(shè)計(jì)

媽媽

培育 澆

我 小樹

生日快樂 篇13

活動(dòng)目標(biāo)：1通過看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂。

2引導(dǎo)孩子樂意在集體面前大聲的說話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圍裙教具（蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭）垃圾桶、生日歌曲

了解蛋生的動(dòng)物

活動(dòng)重點(diǎn)：了解生日的含義，感受生日的快樂。

活動(dòng)過程：

一 出示圍裙，引入主題。

1這是什么？看見過嗎？

2 這是一條神奇的圍裙，會(huì)講故事。

二 出示角色，了解生日。

up21 出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）

2 蛋里面會(huì)住著誰呢？

3 教師清念兒歌。

4 出示小雞，是什么寶寶啊？相互問好

5 今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子？

蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會(huì)是誰呢？

你怎么知道是鱷魚寶寶呢？

這么大的蛋，誰會(huì)住在里面呢？

三 歡渡生日，感受快樂。

1 數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過生日呀？

2 我們?cè)鯓觼斫o它們過生日？

3 點(diǎn)蠟燭，唱生日歌,分享生日的快樂。

附兒歌：一個(gè)蛋呀圓溜溜，

里面藏著什么寶寶？

請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看，

今天它要出來了。

嘿黝！嘿黝！嘿黝！