《城堡》教案（通用3篇）

《城堡》教案（通用3篇）

《城堡》教案 篇1

課 題

第15課：童話城堡

教學時間

5/26 三（4）三(3)三(1) 5/27三(2)

教學目標

1、通過設計、表現(xiàn)城堡的繪畫創(chuàng)作活動，使學生了解美術與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生設計、創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感，并在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)學生合作的意識。 2、城堡建筑的外形特點及與之相應的各種各樣的基本形狀。 3、運用基本形狀設計出城堡大體的形狀，并用不同的線條和漂亮的顏色畫出一座美麗的城堡。 4、通過設計城堡培養(yǎng)學生美化生活，保護環(huán)境的意識。

教學重點

教學難點

1、運用基本形設計和表現(xiàn)城堡的過程。 2、表現(xiàn)出城堡特征及運用好線條。

教學準備

課件、范畫、繪畫、水彩筆或油畫棒。

教學過程

教師活動

學生活動

教學意圖

導入 以欣賞白雪公主居住的城堡動畫片導入。今天這節(jié)課我們就來學習畫畫童話故事中的城堡。 看一段動畫片，看看動畫片中的人物是誰，住在什么地方？（白雪公主、城堡里） 激發(fā)興趣，體驗城堡的美感。 新授 （一）欣賞大量不同童話故事中的城堡圖片。問：你知道這是哪個童話故事中的城堡嗎？《阿拉丁》（二）學習用基本形組合的方法表現(xiàn)城堡，找出圖片里組成城堡的基本形狀。 1、討論：這座城堡中有哪些形狀，分別在什么地方？ 2、如果改變這些不同基本形的位置和方向，就可以組成新的城堡。 3、出示剪粘的城堡范畫，觀察城堡中相同的基本形有什么不同？（三）學習與生活實際相結(jié)合進行聯(lián)想創(chuàng)作出形態(tài)各異的城堡。剛才我們看到的是用基本形組合的方法畫城堡，你還能想出別的樣子的城嗎？讓我們一起來看看別的同學是怎樣想的吧？（四）教師示范： 看到同學們這么多好的想法，我也受到了啟發(fā)，我想設計一個帽子城堡。步驟： 1、畫帽子的外輪廓； 2、添加各種各樣的線條；（直線、曲線、折線、交叉線、虛線） 3、添加背景； 4、上色；一個漂亮的帽子外形的太空城堡就畫好了。出示范畫手指城堡；看到同學們和老師設計的一幅幅漂亮的城堡，現(xiàn)在你有沒有什么新的想法呀？你想在什么地方設計什么樣的城堡？說一說（五）欣賞優(yōu)秀學生作品： 欣賞一下：《白雪公主》《美人魚》《阿拉丁》等，最后一張出現(xiàn)的是《阿拉丁》童話故事中的城堡圖片。（圓形、三角形、長方形、供形,位于頂部、中間、最下。）（大小、顏色、高矮、寬窄、長短、位置、方向、前后關系的不同）松樹城堡：有的同學看到了松樹，就設計了一個松樹外形的城堡。蝸牛城堡：我們曾經(jīng)畫過小蝸牛，于是這個同學就設計了一個蝸牛外形的城堡。鉛筆城堡：鉛筆是我們生活中的用具，這個同學看到長短不同的鉛筆就設計了一個鉛筆城堡。欣賞城堡，探究問題。激發(fā)靈感，培養(yǎng)創(chuàng)新意識與合作精神。培養(yǎng)動手能力。言傳身教，教師示范，激發(fā)靈感。欣賞 學生作業(yè)課堂總結(jié) 今天這節(jié)課的作業(yè)你用基本形組合的方法來畫城堡；還可以用結(jié)合生活實際進行聯(lián)想創(chuàng)作的方法畫城堡。這節(jié)課我們學習了用基本形組合的方法和結(jié)合生活實際進行聯(lián)想創(chuàng)作的方法，畫出了很多形態(tài)各異的漂亮城堡，希望同學能創(chuàng)作出更多更好的作品來，美化我們的生活。 評畫：說說，你是怎樣想的？主動實踐創(chuàng)作表現(xiàn)。進行審美評價。發(fā)揮集體合作精神。

板 書

15、童話城堡

基本型：圓形、三角形、長方形、供形,位于頂部、中間改變：大小、顏色、高矮、寬窄、長短、位置、方向、前后關系

教學后記雖然是低年級的小學生，但他們往往對房子之類的建筑物已有定式，因此，要讓學生充分感知、欣賞新型的、傳統(tǒng)民族韻味的或者不同流派的城堡，引起他們對新事物、身邊物象的關注。因為只有善于發(fā)現(xiàn)美，才能產(chǎn)生創(chuàng)造美的動機。學生都能表現(xiàn)自己設計的城堡，如果能注意前后關系、高低、寬窄等因素，那就更好了。

《城堡》教案 篇2

課 題

第15課：童話城堡

學情分析

農(nóng)村和城市中現(xiàn)代化的建筑日新月異，這些富有民族和傳統(tǒng)特色的本土建筑，平時經(jīng)常映入孩子的眼簾，而神奇、夢幻般的童話城堡以超現(xiàn)實的形式為孩子們的童年生活敞開了自由遐想的空間。在教師創(chuàng)設的童話情境中，應努力引導學生感受城堡的形和色，使學生逐漸掌握用基本形組合城堡的方法。

教材分析

《童話城堡》這一課，要引導學生展開想象，設計新式城堡。首先觀察城堡外形特點，感受建筑的美以及它與生活的關系，體會和了解建筑的文化內(nèi)涵。認識各種形，會用大小不同的形概括、組織成建筑群并設計新式城堡。

教學目標

1、通過設計、表現(xiàn)城堡的繪畫創(chuàng)作活動，使學生了解美術與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生設計、創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感，并在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)學生合作的意識。 2、城堡建筑的外形特點及與之相應的各種各樣的基本形狀。 3、運用基本形狀設計出城堡大體的形狀，并用不同的線條和漂亮的顏色畫出一座美麗的城堡。 4、通過設計城堡培養(yǎng)學生美化生活，保護環(huán)境的意識。

課時安排

2課時

課 題

第15課：童話城堡

學情分析 農(nóng)村和城市中現(xiàn)代化的建筑日新月異，這些富有民族和傳統(tǒng)特色的本土建筑，平時經(jīng)常映入孩子的眼簾，而神奇、夢幻般的童話城堡以超現(xiàn)實的形式為孩子們的童年生活敞開了自由遐想的空間。在教師創(chuàng)設的童話情境中，應努力引導學生感受城堡的形和色，使學生逐漸掌握用基本形組合城堡的方法。

教材分析 《童話城堡》這一課，要引導學生展開想象，設計新式城堡。首先觀察城堡外形特點，感受建筑的美以及它與生活的關系，體會和了解建筑的文化內(nèi)涵。認識各種形，會用大小不同的形概括、組織成建筑群并設計新式城堡。

教學目標1、通過設計、表現(xiàn)城堡的繪畫創(chuàng)作活動，使學生了解美術與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生設計、創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感，并在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)學生合作的意識。2、城堡建筑的外形特點及與之相應的各種各樣的基本形狀。3、運用基本形狀設計出城堡大體的形狀，并用不同的線條和漂亮的顏色畫出一座美麗的城堡。4、通過設計城堡培養(yǎng)學生美化生活，保護環(huán)境的意識。

課時安排 2課時

《城堡》教案 篇3

目的：學習用三原色調(diào)出三間色。

繪制城堡。

過程：1、話題：城堡，與城堡有關的故事。

2、學習用三原色調(diào)出三間色。

3、限色上色：只用紅、黃、藍三種顏色（其它顏色須自己調(diào)出）畫出城堡。

4、講一講你的城堡的故事。

后記:學生對調(diào)色很感興趣，覺得很神奇。今天的色彩效果雖然不是很好，但大多數(shù)的顏色都是學生自己調(diào)出來的，他們有成就感。