高二生物必修三種群和群落知識(shí)點(diǎn)

綜合文檔
2022/4/28
種群和群落是高二學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)生物必修三課本中的內(nèi)容,有哪些知識(shí)點(diǎn)需要同學(xué)掌握?下面是本站小編給大家?guī)淼母叨锉匦奕N群和群落知識(shí)點(diǎn),希望對(duì)你有幫助。
高二生物必修三種群和群落知識(shí)點(diǎn)(一)1、種群特征 增長(zhǎng)型
年齡組成 穩(wěn)定型
衰退型
性別比例
2、種群密度的測(cè)量方法:樣方法(植物和運(yùn)動(dòng)能力較弱的動(dòng)物)、標(biāo)志重捕法(運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物)
3:種群:一定區(qū)域內(nèi)同種生物所有個(gè)體的總稱
群落:一定區(qū)域內(nèi)的所有生物
生態(tài)系統(tǒng):一定區(qū)域內(nèi)的所有生物與無機(jī)環(huán)境
地球上最大的生態(tài)系統(tǒng):生物圈
4、種群的數(shù)量變化曲線:
(1)“J”型增長(zhǎng):增長(zhǎng)率保持不變 條件:理想狀態(tài)下,生物生存空間、食物充足 生物新遷到一個(gè)新的環(huán)境中。
(2)“S”型增長(zhǎng): 在自然條件下,資源和空間都是有限的;
條件:食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害。
5、K值(環(huán)境容納量):在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群的最大數(shù)量
6、豐富度:群落中物種數(shù)目的多少
7、種間關(guān)系比較
關(guān)系名稱 數(shù)量坐標(biāo)圖能量關(guān)系圖特 點(diǎn)舉 例
互利共生 相互依賴,彼此有利;如果彼此分開,則雙方或者一方不能獨(dú)立生存。數(shù)量上兩種生物同時(shí)增加,同時(shí)減少,呈現(xiàn)出“同生共死”的同步性變化地衣;大豆與根瘤菌
寄生 無對(duì)宿主有害,對(duì)寄生生物有利;如果分開,則寄生物難以單獨(dú)生存,而宿主會(huì)生活得更好 蛔蟲與人;噬菌體與被侵染的細(xì)菌
競(jìng)爭(zhēng) 數(shù)量上呈現(xiàn)出“你死我活”的同步性變化,兩種生物生存能力不同,如圖a;生存能力相同,則如圖b,AB起點(diǎn)相同,為同一營(yíng)養(yǎng)級(jí) 牛與羊;農(nóng)作物與雜草
捕食 一種生物以另一種生物為食,數(shù)量上呈現(xiàn)出“先增加者先減少,后增加者后減少”的不同步變化。AB起點(diǎn)不相同,兩種生物數(shù)量(能量)存在差異,分別位于不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí) 狼與兔;青蛙與昆蟲
植物與光照強(qiáng)度有關(guān)
垂直結(jié)構(gòu)
(分層現(xiàn)象) 動(dòng)物與食物和棲息地有關(guān)
8、群落的空間結(jié)構(gòu):
水平結(jié)構(gòu):鑲嵌分布
9、演替:隨著時(shí)間的推移,一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程。
初生演替:是指在一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面或者是原來存在過植被,但被徹底消滅的地方發(fā)生的演替。沙丘、火山巖、冰川泥上進(jìn)行的演替。
次生演替:是指在原有植被雖已不存在,但原有土壤條件基本保留,甚至還保留了植物的種子或其它繁殖體的地方發(fā)生的演替;馂(zāi)過后的草原、過量砍伐的森林、棄耕農(nóng)田上進(jìn)行的演替。
高二生物必修三種群和群落知識(shí)點(diǎn)(二)1、生態(tài)系統(tǒng)的功能:物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),由生物群落和無機(jī)環(huán)境構(gòu)成。
2、生態(tài)系統(tǒng)總能量來源:生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能的總量。
生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)(營(yíng)養(yǎng)級(jí)≥2)能量來源:上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
能量去處:呼吸作用、未利用、分解者分解作用、傳給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
3、能量流動(dòng)的特點(diǎn):?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減。能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率:10%~20%。
4、研究能量流動(dòng)的意義:
(1)可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃,設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng),使能量得到最有效的利用。
(2)可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系。
5、能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)之間的異同:
不同點(diǎn):在物質(zhì)循環(huán)(具有全球性、循環(huán)性)中,物質(zhì)是被循環(huán)利用的;能量在流經(jīng)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí),是逐級(jí)遞減的,而且是單向流動(dòng)的,而不是循環(huán)流動(dòng)。
聯(lián)系:
(1)兩者同時(shí)進(jìn)行,彼此相互依存,不可分割
(2)能量的固定、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)移、釋放,都離不開物質(zhì)的合成和分解等過程
(3)物質(zhì)作為能量的載體,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動(dòng);能量作為動(dòng)力,
使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返
6、生態(tài)系統(tǒng)中的信息種類:物理信息、化學(xué)信息、行為信息(孔雀開屏、蜜蜂跳舞、求偶)
看了<高二生物必修三種群和群落知識(shí)點(diǎn)>的人還看了:
1.高中生物必修三種群和群落知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
2.高二生物上冊(cè)種群和群落知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
3.高考生物必修三有關(guān)群落的結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)
4.高考生物必修三有關(guān)種群的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
5.高中生物種群和群落知識(shí)點(diǎn)
6.生物必修三重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
7.人教版高二生物必修三知識(shí)點(diǎn)匯總
8.高二生物必修三生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)