小學(xué)生暑假閱讀書單 暑假閱讀習(xí)慣建議6則

讀一本好書就如同與一位高尚的人對(duì)話，暑假將至，大家也要合理安排自己的閱讀時(shí)間，古人云：士大夫三日不讀書便面目可憎，我們要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。以下是小編為大家整理的幾篇小學(xué)生暑假閱讀書單，

小學(xué)生暑假閱讀書單

1-2年級(jí)讀書清單

※必讀：

1、《猜猜我有多愛你》(繪本)

2、《逃家小兔》(繪本)

3、《我爸爸》(繪本)

4、《紅鞋子》(湯素蘭)

5、《爺爺一定有辦法》(繪本)

6、《安徒生童話選》(拼音版或繪本)

7、《格林童話選》(拼音版或繪本)

8、《我的爸爸叫焦尼》(繪本)

☆選讀：

1、《哪吒?jìng)髌婀适隆贰局形睦L本】

2、《王一梅童話系列》(王一梅)

3、《小企鵝心靈成長(zhǎng)故事》(湯素蘭等)

4、《晚上的浩浩蕩蕩童話》(梅子涵)

5、《可愛的鼠小弟》(中江嘉美、上野紀(jì)子)

6、《你看起來好像很好吃》(宮西達(dá)也)

7、《丁丁歷險(xiǎn)記》(埃爾熱)【英文原版漫畫】

8、《了不起的狐貍爸爸》(羅爾德達(dá)爾)【英文原版童書】

9、《胡蘿卜種子》(路斯·克勞斯)

10、《小精靈的秋天》(冰波等)

11、《小豬唏哩呼�！�(孫幼軍)

12、《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》(周銳)

13、《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》(埃格鈉)

14、《兔子坡》(羅伯特·羅素)【英文原版童書】

15、稻草人(葉圣陶)

推薦3-4年級(jí)讀書清單

※必讀：

1、《活了一百萬次的貓》(中文繪本)

2、幾米作品《月亮不見了》(中文繪本)

3、《夏洛的網(wǎng)》(懷特)【英文原版童書】

4、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》(喬治·塞爾登)(中文繪本)

5、《長(zhǎng)襪子皮皮》(林格倫)

6、《愛的教育》(亞米契斯)

7、《犟龜》(米切爾·恩德)(中文繪本)

8、《怪老頭》(孫幼軍)

9、《窗邊的小豆豆》

10、《我愛呂西安》

☆選讀：

1、《笨狼的故事》(1)(湯素蘭)

2、《足球大俠》(張之路)

3、《狐貍小學(xué)的插班生》(北董)

4、《小巴掌童話》(張秋生)

5、《藍(lán)鯨的眼睛》(冰波)

6、《女巫》(羅爾德達(dá)爾)

7、《魔法師的帽子》(托芙·楊松)

8、《帥狗杜明尼克》(威廉·史代格)

9、《文身狗》(保羅·馬爾)

10、《大盜賊》(普魯士勒)

11、《了不起的狐貍爸爸》(羅爾德達(dá)爾)【英文原版童書】

12、《裝在口袋里的爸爸》(楊鵬)

13、《西頓野生動(dòng)物故事集》(西頓)

14、《嘭嘭嘭》(童喜喜)

15、《大林和小林》(張?zhí)煲?

16、《狐貍列那的故事》(浙江少兒出版社)

17、《美麗的巴拿馬》(米切爾·恩德)

18、《中國童話》(黃蓓佳)

19、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》(中英文讀本)

20、《明朝那些事兒》

推薦5~6年級(jí)讀書清單

※必讀：

1、《失落的一角》(繪本)

2、《草房子》(曹文軒)

3、《小王子》(圣·德克旭貝里)【英文原版童書】

4、《哈里波特系列》【英文讀本】

5、《秘密花園》(弗朗西絲霍奇森·伯內(nèi)特)

6、《蘇菲的世界》(喬斯坦·賈德)

☆選讀：

1、《風(fēng)與樹的歌》(安房直子)

2、《永遠(yuǎn)講不完的故事》(米切爾·恩德)

3、《我能跳過水洼》(艾倫·馬歇爾)

4、《逃逃》(秦文君)

5、《橋下一家人》(納塔麗)

6、《小河男孩》(蒂姆·鮑勒)

7、《奧茲仙境》(弗蘭克·鮑姆)

8、《一只狗和他的城市》(常新港)

9、《女生日記》(楊紅櫻)

10、《烏丟丟的奇遇》(金波)

11、《昆蟲記》(法布爾)

12、《城南舊事》(林海音)

13、《女生賈梅》《男生賈里》(秦文君)

14、《毛毛——時(shí)間竊賊和一個(gè)小女孩的不可思議的故事》(米切爾·恩德)

15、《幻城》(郭敬明)

16、《窗邊的小豆豆》《小時(shí)候就在想的事》(黑柳徹子)

17、《假如給我三天光明》(海倫·凱勒)

18、三重門(韓寒)

19、青銅葵花(曹文軒)

20、女兒的故事(梅子涵)

21、第三軍團(tuán)(張之路)

22、寄小讀者(冰心)

暑假閱讀的6個(gè)建議

1.選擇幾本經(jīng)典名著

我做了幾十次閱讀訪談，發(fā)現(xiàn)絕大部分中小學(xué)生熱衷于閱讀流行的一讀就懂即讀即樂的時(shí)尚圖書。其實(shí)，這些書充其量只能一翻而過，這不僅是因?yàn)闀r(shí)間有限生命有涯，更主要的是我們只有開掘精神的富礦才能真正成為“精神的巨富”，所以，要選擇經(jīng)典名著來讀。這用不著猶疑。

2.堅(jiān)持每天閱讀

養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣至少需要21天，所以，無論你在旅游、在打工、在走親訪友，都要隨身攜帶書籍，堅(jiān)持閱讀，以養(yǎng)成欲罷不能的閱讀習(xí)慣。更主要的是，名著的閱讀需要極大的耐心、專注與堅(jiān)持。日本作家池田大作說：“就像敲鐘一樣，用小力敲只會(huì)出小聲，大力去敲聲音才大。”堅(jiān)持閱讀是決定敲打力度的關(guān)鍵要素。

3.寫作閱讀日記

加拿大著名的小說家、閱讀專家阿爾維托·曼古埃爾的《閱讀日記——重溫十二部文學(xué)經(jīng)典》為我們提供了寫作閱讀日記的理由和獨(dú)特的寫作樣式。忠實(shí)記錄閱讀時(shí)的豐富感受和紛至沓來的聯(lián)想，本身就是一件有意義的事情，閱讀是在與作者交流，寫作閱讀日記是在和自己對(duì)話，是在另一個(gè)空間提升自己，大可不必拘謹(jǐn)，但確實(shí)不可缺少。

4.大聲朗讀

有些名著是更適合于朗讀的，比如莎士比亞的四大悲劇，中國的古詩文。朗讀的時(shí)候，我們會(huì)強(qiáng)烈地感受到詞語的優(yōu)美與力量，我們的表情動(dòng)作也參與了對(duì)作品的理解。中外許多著名的作家對(duì)名著都是整本整本地大聲朗讀的，我們?yōu)槭裁床蝗バХ履?

5.看看別人是怎樣閱讀的

要多與同學(xué)、老師交流，他人閱讀的經(jīng)驗(yàn)可能會(huì)讓你獲得更多的啟迪。尤其要看看著名作家、藝術(shù)家、科學(xué)家是怎樣迷戀書籍、終身閱讀的。你會(huì)著實(shí)感受到閱讀的迷人之處，體會(huì)到閱讀的心智力量。

6.不要讓電視、網(wǎng)絡(luò)荒廢閱讀時(shí)間

電視、網(wǎng)絡(luò)即時(shí)呈現(xiàn)了豐富信息，但也正在使我們喪失專注力、判斷力、學(xué)習(xí)能力、交往能力。電視、網(wǎng)絡(luò)的誘惑力十分強(qiáng)大，因此閱讀需要更多的克制。我想，與電視、網(wǎng)絡(luò)保持適度距離，是一個(gè)現(xiàn)代人理性的表現(xiàn)，千萬不要沉迷于其中不能自拔。

暑假讀后感的寫作技巧

1.簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容

讀后感可以簡(jiǎn)述的內(nèi)容有很多，如篇名、作者、寫作年代、內(nèi)容概要等，都可以簡(jiǎn)述。引述這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。不過，這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，絕對(duì)不能大段大段地?cái)⑹鲈�文�?nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想直接相關(guān)的部分，略去與感想無關(guān)的東西。

2.亮明自己的觀點(diǎn)

要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確地表述出來。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”，也就是這篇文章的中心觀點(diǎn)�！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是靈活多變的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫讀后感的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。

3.圍繞中心觀點(diǎn)擺事實(shí)、講道理

這部分是對(duì)觀點(diǎn)的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使觀點(diǎn)更加突出，更有說服力。這個(gè)過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞中心，為中心服務(wù)。

4.圍繞觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際

一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)富有時(shí)代氣息。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行闡述。這個(gè)“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。另外，聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞觀點(diǎn)，而不能盲目寫作，致使前后脫節(jié)。

以上就是小編為大家整理的全部相關(guān)內(nèi)容了，供大家參考。閱讀更多優(yōu)秀作文，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注本站。

【小學(xué)生暑假閱讀書單 暑假閱讀習(xí)慣建議6則】相關(guān)推薦文章:

暑假閱讀《稻草人》讀后感500字2021年

2021小學(xué)生暑假日記300字真實(shí)

小學(xué)生我的暑假計(jì)劃作文500字 我的暑假計(jì)劃作文五篇