申請"五好"關(guān)工委的報告(2)

    我校關(guān)工委以理想信念為核心,以思想道德為重點,以扶貧幫困為突破口,開展關(guān)愛活動。充分發(fā)揮本系統(tǒng)老領(lǐng)導(dǎo)、老同志的優(yōu)勢作用,充分發(fā)揚他們的優(yōu)良傳統(tǒng)和扎實的工作作風(fēng),開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童、失學(xué)兒童工作,關(guān)注貧困青少年群體,關(guān)愛弱勢兒童。
    如何關(guān)愛這些留守兒童成了我校關(guān)工委工作的重要課題,在關(guān)愛留守生方面做了大量的工作:1、建立檔案,加強對留守學(xué)生的管理
您可以訪問第一范文網(wǎng)（www.網(wǎng)址未加載）查看更多與本文《申請“五好”關(guān)工委的報告》相關(guān)的文章。首先,建立“留守生”專項檔案。通過班主任認(rèn)真調(diào)查摸底,掌握學(xué)生信息,摸清本班留守學(xué)生的數(shù)量和基本情況。包括:一清楚姓名、性別、出生年月;二清楚性格愛好;三清楚有何病史;四清楚父母姓名、外出工作地址和聯(lián)系電話;五清楚第二監(jiān)護人姓名、與留守兒童關(guān)系、家庭住址及聯(lián)系電話。建立學(xué)校“留守生”情況統(tǒng)計表。檔案的建立,有利于幫助發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生,分析問題行為的成因、制定策略、選擇方法,提高工作的針對性和有效性。學(xué)校要求班主任努力做到:留守學(xué)生不輟學(xué)、留守學(xué)生在班里學(xué)習(xí)不掉隊、在校沒有嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。
    2、開展幫扶活動,精神上給予愛護,生活上給予關(guān)心
    學(xué)校合理安排任課老師和留守學(xué)生結(jié)對子。由單純學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者轉(zhuǎn)換為對生活、情感、心理、煩惱等方面都給以關(guān)注和疏導(dǎo)的“代理家長”,并要求學(xué)生定期與“代理家長”進(jìn)行思想交流及學(xué)習(xí)、生活情況匯報。班主任定期召集“代理家長”交流情況,有針對性地進(jìn)行工作。德育處定期舉行“留守學(xué)生”座談會,彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響,適時安排“代理家長”與“留守學(xué)生”監(jiān)護人見面會,以加強聯(lián)系,形成教育活力。
    學(xué)校除了對這些留守孩子精神上給予愛護外,還在生活上給予關(guān)心。天氣冷了,老師們會提醒孩子們添加衣服;孩子生病了,學(xué)校主動免費為孩子看病輸液;學(xué)習(xí)上有了困難,同學(xué)們積極伸出友愛的手……一切關(guān)愛都在不經(jīng)意間流淌在了留守孩子們中間（轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)http://www.網(wǎng)址未加載，請保留此標(biāo)記。）。
    3、學(xué)校、家庭、社會密切配合,共建留守學(xué)生教育體系
    建立留守學(xué)生家長與學(xué)校的聯(lián)系制度,具體內(nèi)容是要求外出務(wù)工、經(jīng)商的家長每周一個電話,每月一封信,每月與班主任聯(lián)系一次,每學(xué)期與科任教師聯(lián)系一次,每年至少回家一次。班主任多渠道、多形式地幫助和教育外出務(wù)工的家長,使其進(jìn)一步了解對子女生活和教育中應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任,幫助、督促、家長履行監(jiān)護職責(zé)。讓孩子體會到父愛、母愛。
    四、開展特色活動,力顯職業(yè)高中風(fēng)采
    校關(guān)工委自成立以來,積極認(rèn)真地有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有計劃的開展適合青少年特點的各項活動,努力切實地為青少年辦好事、辦實事,并取得較好的實際效果。尤其在抓特色教育,創(chuàng)職教品牌方面,多年來在教育局的重視支持下,關(guān)工委充分認(rèn)識到教育要從起點抓起;從增強愛國情感做起;從規(guī)范行為習(xí)慣、提高基本素質(zhì)、確立遠(yuǎn)大志向做起;從引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀做起。
    ?針對初中學(xué)生的認(rèn)識水平,我校舉辦了一系列活動,加強對未成年人的思想道德建設(shè)。一是努力辦好家長學(xué)校,舉辦了家教知識講座。邀請部分家長,就“如何對子女進(jìn)行家庭教育”等問題舉辦專題講座。沙麗、張路、席宜超等家長在會上作“為孩子喝彩”、“家庭教育要根據(jù)孩子的特點”、“如何消除孩子的逆反心理”的專題發(fā)言。通過學(xué)習(xí),促使家長反思自己不良的家教方法,進(jìn)一步改進(jìn)了教育子女的方式,提高了。
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