感恩節(jié)語文綜合實踐活動(3)
其他節(jié)日
2011/11/5
“啊----好燙呀！”媽媽那如雷震耳的尖叫聲馬上鉆進了我的耳朵里。媽媽平時是怎么給我兌水的，不熱不涼正合適，我正后悔自己的草率。這次我先放一些涼水，用手試一試，直至調兌好水溫，小心翼翼地端了過去，再將媽媽的腳放入水中�？吹綃寢対M意地閉上眼睛，盡情享受著這溫馨時刻，我感到無比的幸福。（顏（轉載自第一范文網http://www.網址未加載，請保留此標記。）曉萌）
我用刀在藕上“拉曲子”，剛將藕兩頭削掉，一股水流迎面而來，開始先給了我一個下馬威。我用削皮刀耐心地把藕上面的皮一點一點的刮去，可并不像我想象中那么容易，我的手已經麻了，才刮完一半。唉！沒想到每天吃飯時一夾一送的動作背后，原來這么費勁！（李錫澤）
二、組活動體驗：
通過我們幾位同學的共同協作，第一次嘗試，能夠把菜做出來，感覺到做飯也不是一件容易的事情，每一個環(huán)節(jié)都要掌握好，才能做出美味可口的飯菜；
這次親身嘗試，體會到爸爸媽媽、爺爺奶奶的辛苦，我們也要多體諒家長，幫忙做家務，不浪費糧食。
平常要多觀察、多嘗試，有了個人的生活體驗，寫作文原來并不是一件難事。
四、活動收獲
1、通過開展本次活動，對學生進行一次思想的洗禮：引導學生要有一雙發(fā)現感恩的眼睛，要懷有一顆感恩的心，對待身邊的人，培養(yǎng)學生的社會責任意識。
2、生活是一本百科全書，將語文引向生活，為學生引來了“源頭活水”。在實踐過程中，鍛煉了學生的生活自理能力，同時他們的動手、動腦、口頭表達、習作、合作能力都得以提升。
3、將語文與美術、信息技術等學科有機地結合起來，努力實現學科間的融合。
當然，這僅僅是其中的一個案例分享，在語文綜合實踐活動中學生能力的提升，還需要我們長期的堅持、積累。但我相信經歷一段時間后，比如一個學期，當學生回顧自己這段時間的表現時，他們就會切身感受到自己的進步，甚至一些學生在活動中就已經感受到自己的成長。
您可以訪問第一范文網（www.網址未加載）查看更多與本文《感恩節(jié)語文綜合實踐活動》相關的文章。這本自編書是我的第一本書，這次是第一次嘗試。我覺得也是一次挑戰(zhàn)，繼上一次的小組詩集制作后，我積累一些經驗，所以我相信這次做得一定會更好。希望大家可以喜歡！（劉曉洋）
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