六年級家長會上英語老師家長會
領導講話稿
2012/4/19
各位家長：
大家下午好！很高興，大家今天來參加此次家長會！和這個班級的孩子，整整相處了三年多。對他們每個人，我應該是比較了解的。今年，他們進入了關鍵的六年級，每個同學和家長都能充分感受到六年級的升學壓力。有些家長可能發(fā)現(xiàn)：自己的孩子和以前相比，自覺懂事了，學習自覺性也強了。從這一點上說名你的孩子已經(jīng)意識到壓力了，而這些壓力來源于自己的親身感受，并不是我們家長、老師強行灌輸給他們的。其實，這樣的壓力，才最能激發(fā)孩子內(nèi)在的學習潛能。對于這一部分家長來說，是幸運的，因為你的孩子已經(jīng)步入了六年級學習的正常軌道。那么對于還沒有進入這些主動學習的學生來說，我們家長、老師無疑還是應該協(xié)助他一起，讓他盡快地走進這樣一個學習的環(huán)境中。
先說說這兩個多禮拜下來的感受�？傮w而言，我覺得英語學習態(tài)度、習慣都發(fā)生了變化。很多同學上課自由散漫了，心神不定，有些雖然看起來聽得認真，可突然請他起來回答問題，就是回答不出個所以然。課堂的聽講，直接影響一階段的英語學習。兩個單元下來，昨天抽背課文，×××、×××等人也背不出來，這讓我有些吃驚。難道現(xiàn)在孩子，確實連背英語的時間都沒有了么？今年六年級的英語學習內(nèi)容為六個單元。1、2單元已經(jīng)教完，但是很多同學，在作業(yè)中還是錯誤很多。記得上個禮拜，第二單元每課練，我把每個同學的錯誤進行了歸類，一個單元每個練，錯10個以內(nèi)的只有兩個同學：分別是新轉(zhuǎn)來的潘多同學和英語課代表陳陽同學。數(shù)數(shù)他們的錯誤，真的驚人！有同學要錯到20、30甚至40幾個。批（轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)http://www.網(wǎng)址未加載，請保留此標記。）完以后，我也很納悶，是我講得不夠透徹,學生聽不懂；還是學生應付了事，做完拉到的心理！在講評第二單元每課練的時候，我就特地先讓課代表把每課練發(fā)下去，自己先訂正，我把集中錯誤的內(nèi)容歸納出來，先說。講評過程中，我發(fā)現(xiàn)：很多同學都是因為名詞的復數(shù)沒有加s, 日期前面沒有加“the”,具體的日期前面忘了“on”，而這些錯誤是看到紅紅的大叉之后，立即能訂正的。這讓我對他們作業(yè)質(zhì)量提出懷疑，這樣的作業(yè)，我就帶著孩子們一起反思，該如何面對每一次作業(yè)，不僅僅是英語的作業(yè)，而是所有都如此。
.jpg)
