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關于以和為題的敘事作文精選_作文1300字_記敘文范文_

記敘文庫

2022/12/26

以和為貴為核心內涵的和合文化,是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分,也是一種獨特的哲學理念、政治理論和社會理想。那么你知道關于以和為題的敘事作文怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的關于以和為題的敘事作文，供大家分享。

關于以和為題的敘事作文篇1

每當在電視中,看到比賽過后參賽隊員相互擁抱、相互問候的畫面,我總是久久凝視.前一刻還在你追我趕、你爭我奪的競爭對手,這一刻卻猶如相識多年的老友,這讓我對這些體育健兒生出一絲敬慕之情,既為他們在賽場上的忘我拼搏精神,更為他們的友好大度.由此,我體會到競爭中的友誼,體會到鮮紅而冷酷的分數(shù)下脈脈流淌的溫情.

“和無寡,安無傾”,“以和為貴”的思想隨著中華文明,流淌了千年;“物競天擇,適者生存”,“競爭意識”憑借著自然的偉力,在人類出現(xiàn)之時就已存在,有些人將它們糅合在一起,于是就有了以上讓人感動的畫面.

任何事物都有兩面性,純粹的 “以和為貴”與純粹的“競爭意識”都是悖理的,是無法長久存在的.當拿破侖在圣赫勒拿島上孤獨地死去,當希特勒罪惡的尸體被汽油點燃,我們清楚地看到棄和平于不顧,成為“競爭意識”的奴隸的都將在競爭中被淘汰.純粹的“競爭意識”就如一柄剛烈無比的劍,剛極必折,終會斷裂.當李煜發(fā)出“故國不堪回首月明中”的悲嘆,當楚懷王含恨而亡時,我們會發(fā)現(xiàn),一味求和,失去抗爭之心和競爭意識的人,也必將在社會的發(fā)展中被淘汰.純粹的“以和為貴”就如一團稀泥,任人揉捏,任人宰割.

“以和為貴”與“競爭意識”就如同柔和剛,只有兩者兼有,適當運用,一個國家才能昌盛,一個民族才能興盛,一個人才能立足于社會.“宜將剩勇追窮寇,不可沽名學霸王”,不以蔣家王朝假求和為意,毛主席一聲令下,開創(chuàng)了中國歷史的新時代.“以鄰為善,以鄰為伴”,泱泱中華民族終于贏得了世界人民的尊重.而我們新時代的青年們呢?是勾心斗角、爾虞我詐,讓“一個中國人是龍,三個中國人是蟲”的悲劇一次次重演,還是在競爭中合作,讓和氣沖淡競爭中的隔閡,從而共同進步、共創(chuàng)輝煌呢?是不思進取,處處退讓,不講原則,一味求和,還是本著和衷共濟、和平競爭的思想投身于現(xiàn)代化建設的滾滾洪流中去呢?我想,每個有志青年,每個心胸廣闊的時代健兒都會做出無悔于自己,無愧于時代的選擇.

讓“以和為貴”與“競爭意識”水乳交融,奏出時代的最強音吧!讓我們站在“以和為貴”與“競爭意識”的黃金分割點上,大展宏圖吧!

關于以和為題的敘事作文篇2

創(chuàng)建和諧社會是一種堅持以人為本、以促進人的全面發(fā)展和進步為目的的社會發(fā)展觀.創(chuàng)建和諧社會,政府的重視和投入固然重要,但作為二十一世紀生力軍的青少年,更需要為我們家鄉(xiāng)--湛江創(chuàng)建和諧城市而出謀獻策.

在我看來,一個和諧的社會包括三大方面：

一、人與自然的和諧.

構建和諧社會,必須充分考慮環(huán)境、資源和生態(tài)的承受能力,保持人與自然的和諧發(fā)展,實現(xiàn)自然資源的有償利用.

湛江是一個美麗的港口城市,擁有豐富的農(nóng)業(yè)、海產(chǎn)、礦產(chǎn)、油氣及旅游資源.既然有了如此優(yōu)越的生態(tài)環(huán)境,我們更應該因地制宜地開拓一條新的發(fā)展思路,即以生態(tài)環(huán)境為基礎,發(fā)展無大資源能源消耗,不破壞生態(tài)環(huán)境,不造成嚴重污染,成本低,見效快,市場好的綠色經(jīng)濟.但我們在保護生態(tài)環(huán)境,走科學發(fā)展道路的同時,并不排斥當?shù)匾延械暮侠砉I(yè)的發(fā)展,也不排斥不犧牲或少犧牲生態(tài)環(huán)境的高新技術企業(yè)的發(fā)展.盡管如此,有些排污比較嚴重的工廠要特別引起重視,不要讓那些自然閨秀和優(yōu)美的環(huán)境被臭氣臟水污染損壞了,要給子孫后代留下一塊安康的寶地.

只要按著科學的發(fā)展觀辦事,就會取得既保護了生態(tài)環(huán)境,發(fā)展了經(jīng)濟的雙贏結果,也帶來一個人與自然的和諧社會.p

二、人與社會的和諧.

眾所周知,湛江憑著經(jīng)濟快速成長,已經(jīng)開始慢慢躋身于小康地區(qū),無論是人均本地生產(chǎn)總值,還是居民的年平均收入,都有所上升.但是,貧窮仍然是湛江揮之不去的難題.

首先,部分人長期生活在貧困線之下,家庭開支緊絀不堪.再者,貧富差距不僅沒有縮小,反而有越來越擴大的趨勢.隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結構調整步伐加快以及國企改革的不斷深入,農(nóng)村富余勞動力和企業(yè)下崗失業(yè)人員就業(yè)壓力日益加大.

一個貧困人口大量存在,貧富懸殊又日益擴大的社會,難免形成貧富對立,矛盾加劇,直接影響社會的和諧穩(wěn)定.可以說,結合社會力量,下決心解決貧窮問題的工作已經(jīng)刻不容緩.因此,我們要以滿腔熱忱樹立群眾利益無小事的觀念,盡心盡力為群眾辦實事.單靠間斷性的慰問和救濟無法從根本上解決問題.那么,我們又應該從哪方面著手落實呢?

首先就是要增加農(nóng)民收入,其次就是要加大力度解決就業(yè)與再就業(yè)問題,再者要完善社會福利保障系統(tǒng).

只有主動進位,運用市場、合同、商標監(jiān)管等職能,幫助群眾謀發(fā)展;延伸職能,深化服務層次,及時地排解群眾生產(chǎn)、生活中出現(xiàn)的各種難題;幫在群眾最需要的地方,服務在群眾最需要的時刻;用服務特殊群體來支持發(fā)展;真心實意地支持實施再就業(yè)工程;通過結對幫扶等手段解決一部分特困戶就業(yè)問題,才能從根本上緩和這種矛盾,從而創(chuàng)建一個人與社會和諧的社會.

三,公共治理與社會的和諧.

我個人理解,現(xiàn)代社會基本由三類組織構成：一類是公共部門,一類是企業(yè),一類是非營利組織,這三者能否各司其職,對社會的和諧有直接的影響.

政府是凌駕在社會之上最具權威的公共機構,它代表的是公平、代表的是正義,在社會上面凌駕了很多很多機構,如大學、醫(yī)院等.但除了政府之外,任何其他機構都不具備政府這樣的職能.政府的公共政策、制度安排是否得當,會直接影響公共治理的和諧;而公共治理的和諧與否,又會直接影響到一個國家一定時期人與自然、人與社會的和諧.正是從這個角度上,我認為公共治理的和諧不僅是和諧社會的重要組成部分,而且是決定其他和諧要素是否和諧最關鍵的因素.

由此可見,公共治理在和諧的社會構建中,扮演著非常重要的腳色. 四、公民道德素質與社會和諧.

我們說,構建社會主義和諧社會是一項系統(tǒng)工程,如同建造一座宏偉大廈的系統(tǒng)工程一樣,需要三個支撐點把所有工程結構聯(lián)結為一個有機整體：有了和諧的經(jīng)濟關系、和諧的政治制度、還要有和諧的公民素質.

一個和諧社會是一個有責任的社會,沒有責任感,任何社會都不會長期繁榮和可持續(xù)發(fā)展,沒有責任感,市場就會唯利是圖,個人的發(fā)展就會變得冷漠自私,這會造成嚴重的社會不穩(wěn)定.我們經(jīng)�？吹皆S多社會問題的形成正是由于缺乏責任感產(chǎn)生的.在任何一種情況下,沒有責任感的社會,其凝聚力就會大大被削弱,社會的和諧程度更會受到損害.

責任不僅僅是政府的,也是全社會的.因此作為這片紅土地的一份子,我們應積極擔負起社會和家庭賦予我們的各種責任：首先公民應具有良好的社會公德意識;第二,公民應具有高度的誠信意識;第三、公民應具有強烈的社會責任意識.

只有提高個人的道德素質,以良好的職業(yè)道德和社會責任感,滿腔熱情地投入“百姓創(chuàng)家業(yè)、能人創(chuàng)企業(yè)、干部創(chuàng)事業(yè)”的大潮中去,愛崗敬業(yè)、恪盡職守、開拓創(chuàng)新,才能真正為建設和諧平安湛江盡責.

五、青少年健康成長與社會和諧.

在整個社會中,廣大青少年與構建社會主義和諧社會的關系最為密切.當前部分青少年中出現(xiàn)的理想信念模糊、思想道德滑坡、社會責任感缺失,甚至在外來錯誤思潮和社會不良文化的誘惑和侵蝕下,走向違法犯罪,嚴重干擾社會的和諧與穩(wěn)定,已成為一個突出的社會問題.因此,不斷加強和改進青少年的思想道德建設,對于構建社會主義和諧社會有著重大的現(xiàn)實意義.

其中,“傳承”、“引導”、“關愛”、“保護”是對待當代青少年的四個主要環(huán)節(jié).通過教育,促使青少年學習繼承民族精神和革命傳統(tǒng),全面提高青少年的整體素質.用青少年易于接受的形式和載體,動之以情,曉之以理,導之以行,把社會主義思想道德生動具體、細致入微地融入青少年成長的各個環(huán)節(jié),才能引導他們健康成長.還要特別注意發(fā)揮青少年自身追求進步的內在潛能,捕捉他們身上微小的閃光點,適當?shù)匾龑麄兛朔≡晷睦?保持平和心態(tài),理性對待各種矛盾沖突,從構建和諧班級、和諧家庭、和諧社區(qū)、和諧校園做起,自覺為家庭和睦和社會和諧做出貢獻.

總而言之,社會的和諧是發(fā)展是創(chuàng)業(yè)的前提與最終目標.

和諧社會不會憑空而至,也坐等不來.創(chuàng)建和諧湛江的大業(yè)也不是一朝一夕就能實現(xiàn)的,它需要腳踏實地的艱苦奮斗,需要全體湛江人民的共同參與和各方力量的協(xié)同作用.

紅土地上的兒女們,積極行動起來吧,讓我們齊心協(xié)力,團結一致,在湛江這片大地共同奏響一曲和諧的創(chuàng)業(yè)之歌!

關于以和為題的敘事作文篇3

星期二，我高興地去上學，沒想到，一場悲劇就這樣拉開了序幕。

下課了，我看到姚睿恒、范睿正在和盧明洋打架，于是，我當起了裁判�！伴_打”、“�！保@讓盧明洋的心更加激動起來了。我看到范睿招架不住了，我立馬沖上去和盧明洋交手。沒想到，竟玩起了真的，雙方各自使出招式。我心想：就盧明洋這手無縛雞之力的家伙，能奈我何。可是，就是我太輕敵了，“慘劇”才會發(fā)生。趁我不備，盧明洋沖了上來把我推在地上，開始咬著我不放，而且咬的地方在胸口那兒。我感到了一股撕心裂肺的疼痛，我奮力推開，掐他的脖子，可他都不放口。剛好，一位老師走了過來趕緊把我們扯開了�？斓浇淌視r，盧明洋又咬了我后背一口，我用力推開了他。

頓時，我痛得麻木了，感覺要倒下，可是我堅持住了。姚睿恒叫我和盧明洋到程老師那去。因為我不敢說被咬了，就先回到了教室，程老師把盧明洋留了下來�？吹酵瑢W們在考試，我也就回到了位子上�？晌覍嵲谌滩蛔×�，就把手放在桌上癱倒在上面。趙老師問我怎么了，我一五一十地把經(jīng)過告訴了她。趙老師把我?guī)У搅顺汤蠋熌钦f了個理。晚上，盧明洋和我說了聲：“對不起!”我笑笑說：“沒關系，都是同學嘛!”于是，我們去了醫(yī)院，在那等了一個多小時才開始打針。爸爸把盧明洋和他媽媽送到車站后，和我說：“你以后別和他玩了，這孩子太壞了!”我說：“你也別這樣說，畢竟都是同學�！卑职终f：“你真寬容大度啊!”回到家，媽媽把我罵了一頓，媽媽說：“他把你咬了，你還原諒他，有點傻吧!”我只是笑笑。

到現(xiàn)在為止，我都感覺，我是不是被咬出問題了，每次，我走著走著，都會覺得我是個靈魂，失去了重量，耳邊沒有聲音，很暈。但是我仍然不怪他，錯并不完全在他。“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”將成為我以后的座右銘。