初中教育教學(xué)工作總結(jié)(通用6篇)

教學(xué)工作總結(jié)
2023/3/7
初中教育教學(xué)工作總結(jié)(通用6篇)
初中教育教學(xué)工作總結(jié) 篇1
時間過得真快,一個學(xué)期很快就要結(jié)束了。為了今后更好的搞好教學(xué)工作。對我這個學(xué)期的教學(xué)作如下的總結(jié)。
一、認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準,更新教育教學(xué)理念。
《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí),對新課程標(biāo)準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準及課程實施建議有更深的了解。
二、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。
教師是課堂教學(xué)的設(shè)計者,引導(dǎo)者和參與者。而學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主人。為保證新課程標(biāo)準的落實,本人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,組織了“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。
常思考,常研究,常總結(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。
四、抓實常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
從點滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得,向45分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機教研的話題,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,,班里抓單元驗收的段段清,并跟蹤五名好差生進行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準落實進一步落實,引到老師走進新課程,拋磚引玉,對新課程標(biāo)準的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn),強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力,優(yōu)化筆試題目的設(shè)計,設(shè)計知識技能形成過程的試題,設(shè)計開發(fā)性試題,設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題,真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段,并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,細致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,找準今后教學(xué)的切入點,查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實雙基。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。在新的學(xué)期里,我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
初中教育教學(xué)工作總結(jié) 篇2
初三語文教學(xué)工作在緊張而有序的工作中即將結(jié)束,現(xiàn)總結(jié)一下本學(xué)期的工作:
一、備課組主題活動:
這學(xué)期我們主要是完成了九年級上下冊的文本教學(xué)工作,特別是文言文的教學(xué),并進行描寫和抒情表達方式的作文重點練習(xí),初三作文水平有較大提高。
二、優(yōu)點
1、備課:在學(xué)校的支持與六位教師的不懈努力下,我們嚴格按教學(xué)計劃去實施課堂教學(xué)工作。每一節(jié)課都要六位教師齊心合力的去討論、研究,每一天的兩節(jié)課都要做最充分的備課準備,F(xiàn)在集體備好每一節(jié)課已經(jīng)成了我們語文組的工作習(xí)慣。每一天都是在有趣的自備、集體備、再自我完善的備課流程中度過。我們因有如此團結(jié)、積極、上進的備課組而自豪。
2、講課: 我組按計劃每課都有一人上研究課,或上示范課,每上一節(jié)都進行研究與探討,找出效果最好的上課方式。把心得與經(jīng)驗記錄在教材上,以備再教時能很好的借鑒。一人上完研究課之后,其他人再及時的進行增刪調(diào)換教學(xué)內(nèi)容或環(huán)節(jié),然后才能到班講授此課,以此更好的提高課堂教學(xué)的高效性。
3、評課 :每講必評,這是我組的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每位成員都努力去汲取他人之長,補己之短,互相學(xué)習(xí)借鑒。備課、講課、聽課、評課一體化進行。
4、學(xué)案的利用:學(xué)案的利用很是到位。我組按照預(yù)習(xí)課的要求把學(xué)案當(dāng)作自己的學(xué)習(xí)之本,同時結(jié)合教材全解很好的培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,F(xiàn)在我組由原來的不愿意讓學(xué)生預(yù)習(xí),到現(xiàn)在不預(yù)習(xí)就沒法上課,從本質(zhì)上改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。同時也說明我校學(xué)案的開發(fā)是特別明智之舉。也是符合新課改及學(xué)生本質(zhì)需求。
5、“兵教兵”的應(yīng)用: 我組把兵教兵的互動方式盡可能的應(yīng)用到課堂。為了在課堂上形成兵教兵、兵助兵的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,我組積極主動的投入到“如何讓學(xué)生全動起來?”的課題研究中,通過各種方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,我們力爭做到讓全班學(xué)生“喜歡我、期盼我”。增強語文課堂的魅力,這是我們語文組的出發(fā)點。從反饋的成績看,我們做到了,也收獲了。
6、教研活動按部就班且有序開展。在教研組長的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下,我們積極進行備、講、聽、評一體化活動,在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在教研組長的組織下,在初三語文備課組成員的積極參與下,取得了很好的活動效果。讓每一位初三語文教師都很快的成熟和成長起來。
7、本學(xué)期的單元測試按計劃進行。雖然因為流感耽誤了很多教學(xué)時間,但在全組教師的共同探討、研究下,我們利用好課上每一分鐘,用最短的時間完成教學(xué)內(nèi)容,同時每一個單元都按計劃進行了測試,從測試結(jié)果看,既及時進行了復(fù)習(xí)鞏固,也對學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況進行了檢測,收到了很好的效果。
三、存在的問題:
1、學(xué)生綜合做題能力較差,對知識的運用缺乏靈活的變通,做題呈機械化狀態(tài)。學(xué)的死,記憶性與運用性不能融合。
2、學(xué)習(xí)上不善于自己反省糾錯總結(jié)。學(xué)習(xí)上過于依賴老師的講解與分析,不能主動地進行深入的反思,知識不能得到提升 ,不能內(nèi)化為自己的能力。
3、學(xué)生的文言文和古詩詞的默寫遠遠不能過關(guān),只能記住在當(dāng)時,理解和內(nèi)化不夠,記憶周期太短。平日的積累功夫欠缺,集中突破相當(dāng)困難。應(yīng)功夫在平時,積少成多。
4、 寫作缺乏文采和思想的深度。審題和擬題都存在問題。審題不仔細,不能讀透導(dǎo)言的范圍和思路提示。擬題不通順,牽強成分過多。
5、兵教兵的小組合作中,小組分配不是很合適,致使有些組不能活動起來,效果不是很理想。
四、新的打算
1、今后的工作中我們還要繼續(xù)努力,將以上存在的問題努力改正。
2、下學(xué)期進入綜合復(fù)習(xí)階段,要設(shè)計好基礎(chǔ)訓(xùn)練、專項訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練的練習(xí)。每一周都要進行一次綜合測試。
3、盡量把小組分配合理,讓組間的互助與競爭真正得以利用。
初中教育教學(xué)工作總結(jié) 篇3
為了更好的搞好以后的初中地理教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié):
一、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)辦法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識,保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體效果,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學(xué),提高教學(xué)作用。根據(jù)學(xué)生的特點,用多媒體教學(xué),增強課堂教學(xué)的直觀性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力,提高教學(xué)作用。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,特別是在復(fù)習(xí)階段,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。
初中教育教學(xué)工作總結(jié) 篇4
20年上半年的工作已經(jīng)告一段落,在學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)和大家的共同努力下,全校師生認真學(xué)習(xí)貫徹落實黨的十八大精神和20__兩會精神,學(xué)校工作以教科研為先導(dǎo),以德育工作為重心,以課程改革為契機,以學(xué)生全面和諧發(fā)展為中心,以樹紅中精神為指針,以發(fā)展創(chuàng)新為主題,以激勵與督促為手段,立足課堂教學(xué),精細學(xué)校管理,建設(shè)和諧文化,提升辦學(xué)效益,學(xué)校的整體工作得到了提升,F(xiàn)總結(jié)匯報如下:
一、以師德教育為重點,加大教師隊伍建設(shè)力度,鑄師德,樹形象。
1、本學(xué)期學(xué)校加強了行風(fēng)建設(shè)工作,開展了“學(xué)先進、找差距、促發(fā)展”師德師風(fēng)建設(shè)和讀書活動,深入推進創(chuàng)先爭優(yōu)等教育活動,進一步解放思想,組織全體教職工觀看順德《師德論壇》、全體教職工撰寫了心得體會;利用教師學(xué)習(xí)時間聽取陳成德校長做的《恪守職業(yè)道德,成就事業(yè)追求》的專題報告,學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》等法律文件,號召全體教職員工自覺履行教師職業(yè)道德準則,自律自省,立足本職崗位、做好本職工作,讓教師隊伍的高尚道德和純正師風(fēng)發(fā)揚光大。
2、開展多種形式的校本培訓(xùn)。為提高了教師的崗位技能,本學(xué)期我校有幸邀請全國名校長_剛到我校做《和諧互助教學(xué)策略》講座。4、5月份,開展了“和諧互助”群眾教研課、比武課。廣大教師教育理念進一步轉(zhuǎn)變,教師的競爭意識,服務(wù)意識,職責(zé)意識,團隊意識不斷增強,廣大教師師德師能和業(yè)務(wù)水平有了新的提高,涌現(xiàn)出一批學(xué)科教學(xué)能手。
3、進一步加強了校務(wù)公開,推進學(xué)校民主決策和民主管理,學(xué)校的重大事項由學(xué)校教代會民主討論和決策透過。
二、加大德育工作力度,夯實行為規(guī)范基礎(chǔ)。
1、抓好常規(guī),促進養(yǎng)成。本學(xué)期學(xué)校德育處充分發(fā)揮團委學(xué)生會的管理職能,嚴抓出勤和紀律,包括遲到、課間出校門、兩操和其他違紀現(xiàn)象,用心宣傳,嚴格管理,使學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。在校園環(huán)境建設(shè)方面,學(xué)校加大了校園衛(wèi)生的檢查評比力度,注重了校園的保潔,加強了對學(xué)生愛護公物教育,凈化、綠化、美化了校園環(huán)境。
2、加強班主任工作,完善德育管理體系。本學(xué)期,學(xué)校健全了班主任工作檔案,構(gòu)成了科學(xué)的考評機制。學(xué)校還健全了家長學(xué)校體制,密切了學(xué)校和家庭、社會的聯(lián)系,構(gòu)成教育合力,共同發(fā)揮了德育效應(yīng),各年級有組織地開好家長會議,學(xué)校還要求班主任用心進行家訪,并要求班級健全班級中等生、困難學(xué)生檔案。本學(xué)期要求全體教師參與臨界生幫扶工作,做到幫扶次次有記錄,次次有反饋,實行全員德育,把德育工作落到實處。團委還加強了學(xué)生干部隊伍組織建設(shè),定期召開學(xué)干會,規(guī)范了班級組織建設(shè),發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)校德育中的主體作用。
3、加強文化建設(shè),建設(shè)濃厚校園德育氛圍。本學(xué)期,學(xué)校充分利用廣播、宣傳櫥窗、黑板報、朝會、班會等德育途徑,有針對性地對學(xué)生進行紀律教育、法制教育、心理健康教育、愛國主義教育、安全教育等,傳播用心思想,指導(dǎo)學(xué)生開展有益身心的校園文化活動。本學(xué)期舉行了4節(jié)主題班會比武課活動,結(jié)合學(xué)校中心教育工作,使班會課教育資料更有針對性,實效性,時代性。
4、認真組織好初一、初二學(xué)生的社會實踐活動,制定科學(xué)、合理、人文的實踐活動計劃,提升實踐活動實施的可操作性,使學(xué)生實踐活動與所學(xué)知識的緊密結(jié)合起來,為激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和提高實踐潛力打下堅實基礎(chǔ)。
5、團委學(xué)生會發(fā)掘工作的著力點,開展豐富多彩的德育活動,潤物于無聲,以各種活動為載體加強青少年思想道德教育,培養(yǎng)愛國主義、群眾主義精神,多方面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(1)、20年2月,開展“我們的節(jié)日·春節(jié)、元宵節(jié)”系列教育活動,豐富了學(xué)生節(jié)日精神文化生活,培養(yǎng)和樹立了認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念,增強了對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認同感和自豪感。
(2)、20年3月為貧困資金注入新鮮血液,弘揚雷鋒精神,到轄區(qū)內(nèi)的低保家庭中開展“學(xué)雷鋒做義工”幫扶活動,給低保家庭送去慰問禮品,并根據(jù)群眾所需,陪他們聊天,幫他們搞衛(wèi)生。
(3)、20年3月至4月,組織舉辦校第xx屆科藝節(jié),開展了豐富多彩的科藝節(jié)系列活動,如文藝匯演、硬筆書法比賽、“禁毒”主題繪畫比賽、科學(xué)幻想繪畫比賽、“金點子”創(chuàng)意征集、小發(fā)明制作、“水火箭”制作比賽、;照骷、環(huán)保作品大賽等。主題鮮明的活動,為同學(xué)們展示才藝和特長帶給了一個舞臺,讓同學(xué)們的智慧在那里碰出火花。
(4)、20年4月,開展“我們的節(jié)日·清明節(jié)”系列教育活動,加強公民道德建設(shè),弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,引導(dǎo)學(xué)生慎終追遠、緬懷先輩,激發(fā)愛黨愛國情感。
(5)、20年4月組織開展了“我的中國夢”演講、征文比賽,加強學(xué)生的理想與前途教育。
(6)、20年5月配合政教處開展反邪教教育,由學(xué)校統(tǒng)一安排,各班上了一節(jié)題為“認清‘全能神’邪教的危害”的主題班會課;初一、初二級利用電腦課,組織學(xué)生觀看視頻,認清“全能神”危害,看后寫心得。
(7)、20年6月組織開展初一級“快樂兒童節(jié),慈善唱主角”活動的愛心傳承義賣活動。
(8)、20年6月,開展“我們的節(jié)日·端午節(jié)”系列教育活動,引導(dǎo)學(xué)生禮貌、安全參與傳統(tǒng)民俗文化活動。
(9)、20年6月組織組織劉可嘉、李圣微同學(xué)參加由容桂街道辦事處宣傳文體辦公室主辦的金話筒司儀大賽比賽,其中,劉可嘉同學(xué)以出色的表現(xiàn)以總分第三名的分數(shù)闖入決賽。
三、抓好教學(xué)科研活動,提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強了“和諧互助”課堂教學(xué)理論培訓(xùn),提高教師理論認識。
本學(xué)期來為了使和諧互助課堂教學(xué)的理念深入到每位教師心中,我校先后進行了一系列的業(yè)務(wù)講座,學(xué)校、科組、備課組經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)、探討“和諧互助”策略和新課標(biāo)。4月21日,中學(xué)個性邀請到山東省青島市即墨教體局副jú長、即墨28中校長_剛到校作題為《和諧互助打造高效課堂》課改專題報告,指導(dǎo)我校課堂教學(xué)改革。中學(xué)全體教師出席了此次報告會,大家感覺到,傳統(tǒng)教學(xué)不改不行,要想學(xué)校有發(fā)展,學(xué)生發(fā)展是前提,一問一答式已不適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)發(fā)展,堂教學(xué)改革勢在必行。
每周利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,領(lǐng)導(dǎo)先后帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)了《課堂風(fēng)暴》、進行和諧互助大講壇等。這些學(xué)習(xí)讓大家從理論層面上完善著自身的認識水平和理論素養(yǎng),為和諧互助課堂教學(xué)的實施帶給了有力的理論支撐。
2、全面實施“和諧互助”教學(xué)策略,推進學(xué)校的課堂教學(xué)改革。本學(xué)期所有教師都投入到課改當(dāng)中,科組利用教研活動研究、探討、確定課堂教學(xué)的一般模式,要求本科組老師以本學(xué)科的模式為指導(dǎo)進行組織課堂教學(xué),學(xué)校加強檢查督促。
3、加強校本教研,實踐中探究并完善和諧互助課堂教學(xué)。
(1)為了扎實開展校本教研活動,更好地帶動老師們實施和諧互助教改,四月二十五、二十六日,葉志和副校長、陳亞玲主任、李淑華和黃贊芳副主任按照我校的“和諧互助”教學(xué)模式,帶頭亮劍,開展行政課堂教學(xué)公開課活動。行政公開課很好地演繹了“火車頭”的作用,給全體教師起到了模范帶頭作用。老師們認為學(xué)校行政聚焦課堂、敢于亮劍,給老師們樹立了榜樣,將促使課堂教學(xué)改革更上一個臺階,進而引領(lǐng)我校和諧互助教學(xué)策略改革的全面推進。
(2)本學(xué)期我校各科組組織教師進行了主題為《和諧互助教學(xué)策略》專題研討活動。首先,教務(wù)處組織教師觀摩了5節(jié)和諧互助課堂示范課,分別是尤文賢老師的語文課、陳光東老師的數(shù)學(xué)課、張愛群老師的英語課;劉晶老師的政治課,陳亞玲主任的物理課,然后進行了互動式評課及研討。
(3)為了促進青年教師的迅速成長、優(yōu)化課堂教學(xué)、適應(yīng)新課程改革變化,教務(wù)處開展和諧互助課堂教學(xué)比武活動,本次活動不僅僅僅是青年教師間的比賽,也是學(xué)科組,備課組,師徒結(jié)對子之間的較量;顒硬粌H僅僅局限于青年教師,而且?guī)恿巳5慕萄蟹諊,透過課堂教學(xué)比武,青年教師看到了自己的進步,同時也明白“教無止境”,并以此作為契機,明確今后教學(xué)方向,著實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(4)各個科組組用心開展教研公開課活動。各個科組利用本科組時間開展群眾群眾教研、備課和科組公開課活動。每周的群眾教研(群眾備課)時間,全體領(lǐng)導(dǎo)都深入到自己所負責(zé)的教研組參與研究。全體行政雖然學(xué)校事務(wù)繁忙,但卻經(jīng)常深入到各負責(zé)的科組參與群眾教研或備課,受到教師們的熱烈歡迎,激發(fā)了教師們的研究熱情,使教師們的研究更有深度。各科組根據(jù)自身狀況分別舉行不同層次的教研公開課,教師用心參與,老師們在講課、聽課及評課的過程中學(xué)習(xí)他人新穎的有效的教學(xué)方法,同時反思總覺自己的優(yōu)勢及不足。
4、狠抓教學(xué)管理,實行推門聽課。陳成德校長帶領(lǐng)所有行政、科組長深入課堂,分別對各自負責(zé)學(xué)科的全體教師進行推門聽課,透過聽課拉近了與教師的距離。個性是陳成德校長,本學(xué)期聽課六十多節(jié),對每一次的聽課都認真了解和掌握教師的教學(xué)資料、教學(xué)進度、學(xué)生狀況等,聽課期間,對教師一言一行的觀察,對教師課堂實況的記錄,讓校長對教師的教學(xué)水平、潛力有更充分更深刻的了解。每聽完一節(jié)課,都會與授課老師進行應(yīng)對面的評課交流,從學(xué)生的學(xué)到教師的教,從班級文化到學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,給教師激勵性的評價,以同事的身份,寬松平和的對話討論探究課堂教學(xué)的得失,真心實意幫忙教師提高教學(xué)潛力,共同促進學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
5、以質(zhì)量監(jiān)控為依托,提高學(xué)校的教育質(zhì)量。本學(xué)期,我校規(guī)范教師的日常教育教學(xué)工作,引導(dǎo)教師以“和諧互助”教學(xué)策略為指導(dǎo),構(gòu)成新的教學(xué)理念,改變評價方法和評價手段,客觀全面地評價學(xué)生。學(xué)校在每次聯(lián)考后,都要以年級組為單位召開教學(xué)質(zhì)量分析會,并且要求每位教師寫出質(zhì)量分析報告,找出存在的問題,推廣成功經(jīng)驗,鼓勵先進、鞭策落后。幫忙教師規(guī)范教學(xué)行為,提高教育教學(xué)水平,從而促進學(xué)校教育質(zhì)量的不斷提高。
6、以初三工作為龍頭,確保學(xué)校工作重點。畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重中之重。為了讓每位學(xué)生順利畢業(yè)、升入高中,學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)都蹲掛初三,為初三把舵、保駕護航。為統(tǒng)一初三教師的思想,學(xué)期初就召開了初三教師會議,進行學(xué)情分析,整頓學(xué)風(fēng),讓學(xué)生盡快進入升中狀態(tài)。
四、抓好安全維穩(wěn)工作,建立和諧幸福校園
本學(xué)期我校認真貫徹落實上級關(guān)于學(xué)校安全工作的一系列精神,堅持“安全第一,預(yù)防為主”的方針,圍繞建設(shè)和諧平安校園,進一步建立健全了學(xué)校安全工作的各項規(guī)章制度,深入細致地宣傳貫徹有關(guān)學(xué)校安全工作的法律法規(guī),抓好學(xué)校安全保衛(wèi)工作目標(biāo)職責(zé)制的落實,切實做到了層層有目標(biāo),人人有職責(zé)。
1、充分利用班會、隊會、板報、手抄報等形式,加強安全教育,進行安全知識和安全技能的培訓(xùn),增強學(xué)生的安全防范意識;以防盜竊、防火災(zāi)、防食物中毒、防交通事故、防各種意外事故為重點,廣泛開展了安全教育活動。
2、重視校園日常的安全巡查,定期檢查更新各項安全設(shè)備設(shè)施,做到未雨綢繆,防患于未然。檢查的資料包括有應(yīng)急燈、滅火器、消防栓、教學(xué)樓、辦公室、教室、體育器材等。每次的安全隱患排查,都做好了詳細的記錄,發(fā)現(xiàn)問題立即上報或者進行**。添置了各類安全警示牌和疏散牌,今年共更換了6個破損的消防栓門和全部過期失效的滅火器。
3、利用校訊通發(fā)送安全提示,定期聯(lián)系家長,不斷地提高家長對學(xué)校安全工作的認識。發(fā)放節(jié)假日放假通知“給家長的一封信”,包括有元旦、清明、端午、五一、國慶和寒假、暑假等,信中的一個重要資料就是提醒家長加強對子女的安全教育,切實履行好監(jiān)管和教育義務(wù),以保證子女在假期中的安全,也借此機會加強和廣大家長的溝通,爭取家長的理解和對學(xué)校工作的支持。
4、繼續(xù)認真做好師生的意外傷害保險的理賠跟進處理工作。雖然今年師生的保險理賠事故比較多,但我依然能仔細、耐心地做好家長、學(xué)生、教師的溝通和資料收集工作,使我校的保險理賠工作能順利、迅速地理賠到位,免除了事故者的后顧之憂。
5、加強門衛(wèi)管理。結(jié)合近期各地發(fā)生的校園傷害事故,嚴格執(zhí)行師生進出校門的門衛(wèi)制度和外來人員的登記制度。教師的郵件、快遞一律由本人親自簽收,此舉雖然給老師們帶來了很大不便,但老師們都能自覺配合學(xué)校工作的開展。
6、開展“安全教育活動月”相關(guān)活動:組織學(xué)生到花溪公園參加順德區(qū)防災(zāi)減災(zāi)宣傳日教育活動。組織全體師生進行防震、消防、應(yīng)急等主題的安全疏散演習(xí)。組織學(xué)校義務(wù)消防隊進行消防水帶的使用培訓(xùn)。
7、開展防溺水相關(guān)活動:結(jié)合近期發(fā)生的溺水實際案例分析,組織各班觀看教育視頻;發(fā)放防溺水安全知識的調(diào)查表;發(fā)放學(xué)生上學(xué)方式調(diào)查表;發(fā)放“珍愛生命,預(yù)防溺水”致家長的一封信;組織全校學(xué)生簽訂等,使學(xué)生加深對溺水事件的理解。進一步使廣大家長明白自己即是孩子的監(jiān)護人,亦是孩子安全教育和監(jiān)護的職責(zé)人。以此增強家長的監(jiān)管意識,提高學(xué)生的安全防范潛力和自我保護潛力。
五、教育教學(xué)業(yè)績:
經(jīng)過一學(xué)期師生的共同努力,我校教育教學(xué)工作取得豐收,一是學(xué)生綜合潛力明顯提高,碩果累累。
1、今年中考總體綜合成績還沒出來,因為試卷難度加深,同學(xué)們都感覺考試成績不夠理想,但是據(jù)了解,我校還是取得的比較優(yōu)異的成績,我校的及格率就應(yīng)在順德區(qū)前幾名,平均分也在區(qū)前列。目前,我校有六名同學(xué)到達順德一中錄取線,估計今年我校有三十多位同學(xué)達市屬學(xué)校錄取線。
(獲獎狀況略)
二是我校教師素質(zhì)提高,喜報頻傳。
(獲獎狀況略)
六、學(xué)期工作的反思
過去的一個學(xué)期,我們做了許多工作,開展了不少有益的探討,也收到了必須的效果,這是就應(yīng)肯定的。但反思過去一個學(xué)期的工作,很多地方我們覺得還做得不夠,甚至不理想,個性是在兄弟學(xué)校都在迅猛前進的大環(huán)境里,我們更顯得有點落后了,這不能不引起我們的深刻反思。
1、教師的觀念和教學(xué)方法還沒有徹底實現(xiàn)轉(zhuǎn)變。
學(xué)生的生源已經(jīng)變了,但是有些教師還是用老一套方法,課堂還是以講為主,分層教學(xué)沒有真正實施,培養(yǎng)學(xué)生的思維訓(xùn)練太少,沒有在注重基礎(chǔ)知識的過關(guān)上再進行知識的拓展和提高,沒有培養(yǎng)學(xué)生的潛力。教師對于優(yōu)生和尖子生的培養(yǎng)沒有系統(tǒng)性,在課堂上沒有拔高訓(xùn)練,作業(yè)沒有真正分層,課后輔導(dǎo)沒有到位。它成為制約教學(xué)質(zhì)量提升的根本原因。
2、教師缺乏問題思考或問題導(dǎo)向研究意識。
教師群體缺乏自我發(fā)展意識,這是比較普遍的現(xiàn)象。我們開展了許多工作,但工作的收效甚微,比如我們開展和諧互助小組合作學(xué)習(xí),如何科學(xué)劃分小組成員如何對師傅進行培訓(xùn)使用等等,很少老師進行深入的研究探討,所以很多工作只是停留在事情的表象,沒有深入,工作當(dāng)然就達不到效果。
3、扶困培優(yōu)工作收效甚微,教學(xué)質(zhì)量亟待提高
就應(yīng)說,我校對扶困培優(yōu)工作是十分重視的,也圍繞這個工作專門開展研究討論,教師們也想了不少辦法,但就是難于持之以恒的堅持,至少目前很多時候是停留在口號上。在平常的課堂教學(xué)中,很難看到教師分層教學(xué),分層練習(xí),課外分層作業(yè),分層輔導(dǎo)。我們覺得,什么時候我們教師的課堂出現(xiàn)分層教學(xué)、分類要求、分層練習(xí),就說明我們的老師真的轉(zhuǎn)變的教育觀念,改革了教育教學(xué)方法,扶困培優(yōu)工作就不再說一句空話,課堂教學(xué)質(zhì)量就會發(fā)生根本行的提升。
過去的一個學(xué)期,很多成績值得我們自豪,很多工作值得我們總結(jié),引發(fā)我們思考。在新的一學(xué)年,我們要克服不足,發(fā)揚成績,以新的思想、新的方法去實現(xiàn)中學(xué)新的跨越。
初中教育教學(xué)工作總結(jié) 篇5
初一上學(xué)期的生物教學(xué)工作結(jié)束了,回顧這幾個月的工作,做為一名年輕教師,經(jīng)驗還不是很豐富,我虛心向有經(jīng)驗的老師請教,積極改善我的教學(xué)方法。課前認真?zhèn)湔n,積極從網(wǎng)上、報刊上搜索各種相關(guān)知識,努力使課堂知識能夠聯(lián)系實際,使學(xué)生有主觀上的印象,更利于他們記憶,也能更好地激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物的興趣,這是我認為比較重要的一點。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,講課時要注重知識的邏輯性,重難點要著重講,因為初一學(xué)生的抽象思維能力并不強,所以要教師幫助他們理解一些比較難的東西,通常我會努力找一些他們能在實際生活中遇到的事物,或在電視報紙里都見過的東西來幫助他們理解,我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)效果比較好,一開始他們對某一知識點都不知所以然,一舉例后他們都開始恍然大悟,我也感到比較舒心。學(xué)生能夠?qū)W會知識,這是老師感到最高興的事情。
平時我喜歡多與學(xué)生進行交流,通常是上完課后,還有中午放學(xué)去車站的路上同行的學(xué)生也很多,他們也很愿意和我說說自己學(xué)習(xí)上的事,還有生活中遇到的煩惱。今天中午我和兩個七年級八班的學(xué)生一起走的,我記得她倆這次期終考試考得不是很好,我就詢問她們原因,有一個女孩告訴我她比較喜歡數(shù)學(xué),對生物只有一點點興趣,我就乘機教育他們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,上課要認真聽,自己要努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,興趣確實是學(xué)習(xí)最好的老師,但是做為學(xué)生有些東西是你必須去學(xué)的,并不是每個人他做的事都是他感興趣的?粗齻儾]有多大反應(yīng),我又接著說,就像你的父母他們也不喜歡洗衣服啊,但是這是必須做的啊,她們終于呵呵笑出了聲,并且表示贊同。我又繼續(xù)說初中階段是不能太偏科的,每門都要兼顧到,她們表示同意我的說法,看來后面就要看她們是否真的想明白了,是不是真的愿意付出努力了。我會進一步關(guān)注她們的學(xué)習(xí)情況,并且試著與更多的學(xué)生進行更深入的交流,了解他們的興趣、需要、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且關(guān)注他們在學(xué)習(xí)新知識時可能會有哪些困難,幫助他們采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
在課堂教學(xué)中,關(guān)注全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生的需要實施教學(xué),尊重每一位學(xué)生,巧設(shè)情景,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的氛圍,同時激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,力爭使全體學(xué)生動口、動手、動眼、動腦,積極參與到教學(xué)活動中來,學(xué)生的思維能力、想象能力、良好的心理品質(zhì)都得到發(fā)展。生物一定要注重利用好課堂上的時間,講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)盡量少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。積極參與聽課、評課活動,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平,并注重創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
通過一學(xué)期的努力和新的課程標(biāo)準的實施學(xué)習(xí),充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新的能力。生物是學(xué)生進入中學(xué)以來首先接觸到的一門實驗學(xué)科,在課堂中著重培養(yǎng)了學(xué)生的實驗操作技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力,使他們養(yǎng)成了良好的科學(xué)思維習(xí)慣。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴格地要求自己,努力工作,積極向上,為教育事業(yè)更多更好地奉獻自己的力量!
初中教育教學(xué)工作總結(jié) 篇6
20年6月15——16日,我市中考工作圓滿結(jié)束。本學(xué)期語文教學(xué)工作也畫上了一個句號。我深深地覺得這一年的付出是值得的,是有價值的;仡欉@一年來的點點滴滴,甜酸苦辣五味俱全,下面我就這一學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個簡單總結(jié)。
本學(xué)期是出成績見效果的一學(xué)期,也是師生奮勇拼搏的一學(xué)期。我在上好新課的基礎(chǔ)上,穩(wěn)定和鼓勵學(xué)生,依據(jù)教學(xué)計劃,利用初中語文1-6冊語文教材和《中考復(fù)習(xí)導(dǎo)引》等資料有目的的進行艱苦的強化訓(xùn)練,從基礎(chǔ)知識、古詩文默寫、綜合實踐探究、閱讀、寫作等方面作了系統(tǒng)的訓(xùn)練,復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)知識。學(xué)生除了參加全縣統(tǒng)一組織的一模、二?荚囃,學(xué)校還進行了多次模擬考試,收到了較好的效果。
一、備好課,努力提高駕馭課堂的能力。
根據(jù)九年級1班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少的情況,我在備教法的同時也備學(xué)生。備課充分,吃透教材,就能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。掌控課堂節(jié)奏,留意學(xué)生反映。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富,翔實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中,照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。
二、面對全體學(xué)生,加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作。
九年級1班少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,厭學(xué)、混時間。后進生的不良思想、習(xí)慣以及不良學(xué)習(xí)態(tài)度,對想學(xué)好的同學(xué)的負面影響總是難以戰(zhàn)勝,致使老師用了大量的精力的時間,收效卻甚微,許多問題是老師講過訓(xùn)練過的,到了考場上卻做不出來,留下了不必要的遺憾,我就在每堂課上重點管理幾個特差生,每節(jié)課都給他們布置適合他們的學(xué)習(xí)任務(wù),讓他們能做到每節(jié)課安靜下來,也就穩(wěn)定了課堂紀律,基本保證大多數(shù)學(xué)生能較高效的學(xué)習(xí)。
三、研究中招試題,提煉解題規(guī)律。
研究本市最近三年來中招試題的基本形式、考察方向、及今年的中招考點等,規(guī)范學(xué)生答題,加強與教研組內(nèi)的老師的交流與合作,做好對學(xué)生應(yīng)對中招考試的指導(dǎo)。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗和理論,運用到自己的語文教學(xué)工作中來。
四、善于取舍,精選精練。
進入復(fù)習(xí)階段,各種資料和試題會很快堆滿案頭,都拿來用,拿給學(xué)生練是不會取得好效果的,只會把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔,使了很大的力氣,收效卻甚微。因此,我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎(chǔ)上,斟酌各種資料,勇于取舍,把符合要求的題目篩選出來,組合為各訓(xùn)練塊,在我們復(fù)習(xí)鞏固好教材上該知識塊的要點后,及時訓(xùn)練,強化知識點。在此基礎(chǔ)上,再把各知識塊中《課標(biāo)》精神的題目,組合、編制成側(cè)重點各不同的三四份試題,如在現(xiàn)代文閱讀中,一份側(cè)重于說明文和記敘性美文的閱讀考查,那么另一份就要側(cè)重于議論文與記敘性美文的閱讀考查,像這樣地進行有目標(biāo)的精練。
五、針對學(xué)生復(fù)習(xí)實際,及時反芻,反復(fù)訓(xùn)練。
復(fù)習(xí)中每周都利用作文課時間進行“周周清測試”,測后試卷做到全批全改,都要分析學(xué)生試卷,總結(jié)學(xué)生對哪些知識掌握牢了,哪些知識未掌握,尚需訓(xùn)練、強化。在不增加學(xué)生負擔(dān)的情況下,再次及時精練,因為我們的記憶有先快后慢的特點。特別是對理解性的詩詞文默寫,同一答案卻有不同的提問方法,就要反復(fù)訓(xùn)練。針對后進生則要個別指導(dǎo),幫助他們分析每次的測試卷,找出自己的優(yōu)點與不足,在各知識塊上的掌握情況,之后的課堂訓(xùn)練中,多注重這部分學(xué)生在這塊知識上的訓(xùn)練,促其在反復(fù)訓(xùn)練中,牢固掌握。
六、考試方法、技巧以及考試心理的指導(dǎo)。
雖然復(fù)習(xí)工作會在緊張有序中完成,但中考畢竟是人生的一次大轉(zhuǎn)折,是一錘定音的考試,會碰到許多不確定因素,因此對考試方法、技巧的指導(dǎo)是每次訓(xùn)練中的必修課,如閱讀方法:“一步初讀,二步綱要(文首文尾,中心段、各段中心句),三步析題,四步刪(刪出與題目要求無關(guān)的信息,精思相關(guān)信息)”。又如答題技巧:“抓關(guān)鍵,細明辨,分點展現(xiàn)簡又明”。再如考場上的作文技巧:把已有的一些經(jīng)歷體驗與讀過的優(yōu)秀文章,依據(jù)題目的要求巧妙變通,靈活運用。對于考試心理的指導(dǎo),則是考前的適當(dāng)休息放松與適度緊張結(jié)合;考中認真作答,先易后難,勿漏做,合理分配答題時間;考完后一定仔細檢查;每場考試結(jié)束后,要盡快對下一科做準備,別把思維滯留在上一堂。