初中班主任經(jīng)驗材料

經(jīng)驗交流材料
2012/3/10
從2011年開始,我校通過大力開展“五項活動”“班主任比武”,狠抓班主任的培訓、指導、教育、交流,促進班主任隊伍整體素質(zhì)不斷提高,F(xiàn)將我們的做法和體會匯報如下:
一、提升能力,為班主任工作插上有力的翅膀。
今年我校23名班主任就有9位老師是初次擔任班主任,并且有6位是剛參加工作的新教師,甚至還有非師范院校畢業(yè)的特崗教師。如何讓這些年輕的班主任老師迅速勝任工作,是班主任隊伍建設的首要問題。我們采取了如下措施:
1、貼近指導促提高。開學第一周,政教處指導班主任仔細分析班級的具體情況(包括學生家庭狀況、學習狀況、思想狀況、體質(zhì)狀況、骨干情況和班級特點等),制定出詳實可操作的班級管理計劃,做到心中有數(shù),工作有序,目標明確。政教處工作人員每節(jié)課巡視班級,發(fā)現(xiàn)問題,幫助班主任共同解決。
2、學習培訓促提高:思想決定行動,為了給班主任打下堅實的理論基礎,讓班主任工作更上一個新臺階,學校組織班主任集中學習和分散自學《班主任工作藝術》一書;每月對班主任培訓一次,培訓內(nèi)容包括:教師二十不準、班級日常管理、學生良好習慣養(yǎng)成等,提高班主任管理理論素養(yǎng)。
3、切磋交流促提高:每月召開一次班主任經(jīng)驗交流會,每個年級推選出3名班級工作比較出色的班主任進行經(jīng)驗交流,使大家可以取長補短,年輕的班主任從中學到了很多管理的好辦法。
4、領導幫扶促提高:學校制定了校級領導包年級,中層領導包班級制度,特別對新上崗的、缺乏管理經(jīng)驗的班主任,班子成員親自下班級,幫助其發(fā)現(xiàn)管(轉載自第一范文網(wǎng)http://www.網(wǎng)址未加載,請保留此標記。)理問題和癥結,為其出謀劃策,提高管理水平。
5、講崗演說促提高:我校多次舉行“班主任講崗”活動,班主任人人參與,說班級具體情況、取得的成績、存在的優(yōu)點和要解決的問題,說解決問題的對策,講班級的近期目標和遠期目標。每次講崗,對自己是吹響了前進的號角,對別的班級是借鑒和鼓勵。