三年級第二學期語文教學工作計劃(精選4篇)

三年級第二學期語文教學工作計劃(精選4篇)

三年級第二學期語文教學工作計劃(精選4篇)

三年級第二學期語文教學工作計劃 篇1

以素質教育為指導思想,采用現(xiàn)代化教學方法,結合三年級的年齡特征和心理特點力求做到重點突出,難點突破,精心設計教學過程,有系統(tǒng)地進行學習方法的指導,以學生為主體,提高學生學習語文的興趣,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。特制定個人計劃如下:

一、學生情況分析

三年級共有學生45名,其中男生24名,女生21名。大部分學生天真聰穎,接受能力也較強,但部分男同學紀律散漫,行為習慣不好,學習沒有自覺性,經(jīng)常作業(yè)不按時完成。所以存在著學習上的“貧富懸殊”。對于這小部分學生有待于今后教學中采取多種方式,激發(fā)其學習積極性,逐漸養(yǎng)成遵守紀律,愛學習,求上進的良好習慣。使整個班級形成一種勤于學習的氛圍,使大家在各方面都有所提高。

二、教材分析

(一)教材的基本結構

本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第一組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。

教材繼續(xù)以專題組織單元,設計了八個專題。它們依次是:感受大自然的美好,觀察與發(fā)現(xiàn),國際理解與友好,可愛的動物,神奇的科技世界,我們的世界遺產(chǎn),人間真情,神話故事、傳說和寓言。每個專題人文豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。

全冊教材生字注音方法和三年級上冊基本相同。

(二)教材特點

1、圍繞專題組織單元,進一步加強教材的整合性:

主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

1) 強化導學功能。本冊教材對每個單元前的導語編寫更加著力,除達到點明專題,揭示學習內容,激發(fā)學生學習興趣的目的外,進一步增強了教材的親和力。

2) 每一單元教材從導語到課文、到語文園地,不僅圍繞本單元的專題合理安排,而且加強了單元內精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。在精讀課文與略讀課文之間,用一段流暢的文字,自然地由精讀課文過渡到略讀課文,并提示略讀的方法與要求。

3) 聯(lián)系本單元專題,繼續(xù)設計聽說讀寫的一系列語文實踐活動,加強單元教學內容的整合。

2、結合專題繼續(xù)安排“綜合性學習”,體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標:

本冊共安排了兩次綜合性學習,一個售察品位大自然的美麗,一個是搜集科技成果,分別編在“感受自然”和“神奇的科技世界”兩個單元中。這兩次綜合性學習涉及的范圍廣、針對性很強,具較大的靈活性和創(chuàng)造性,充分給學生留出了自主合作學習的空間。

3、大量更新課文,精心安排精讀和略讀兩種課文類型:

本冊新編選的課文超過一半,注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗世界和想象世界,單元內課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型,教材在部分課文的后面安排了“資料袋”。

4、著力改進課文和課后練習的編排,促進學生學習方式的轉變:

1)改進課文的導學系統(tǒng)。繼續(xù)靈活地在課文之前、課文之中、課文之后,以學習伙伴的口吻,提出思考問題,引導學生讀書、思考,逐漸悟到讀書時應在什么地方想,想什么,怎樣想。

2)改進課后練習的設計。課后練習,都是策略性的以學習伙伴的口吻提出問題,引導學生讀書、思考、談感受、展示學習成果,或用舉例的方式,鼓勵大家討論、交流。每篇精讀課文至少有一個能統(tǒng)領全篇的重點題目。如《一面無星紅旗》的重點題目是“我們來畫出描寫面包店老板態(tài)度變化的句子,討論討論為什么會有這樣的變化”。

有的課后練習鼓勵學生自己獨立閱讀思考,盡量自己解決問題,解決不了的提出來討論交流。部分課后練習從學生個體差異出發(fā),不作統(tǒng)一要求。在有些課文練習后安排了名言警句、詩句,在《月球之謎》后。這樣安排,一是拓展學習內容,二是引導學生隨時隨地搜集積累材料。

本冊繼續(xù)安排適量的“小練筆”,強調讀寫結合,而且一般是先說后寫的題目。部分課后練習中安排了選做題。學生可以根據(jù)自己的實際情況和興趣愛好,決定是否選做。

5、保持“語文園地”的框架結構,加強內容的整合和創(chuàng)新:

為了更好地體現(xiàn)內容與訓練的整合,本冊教材繼續(xù)把“口語交際”和“習作”這兩個版塊提前,語文園地中的內容依次為:“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。第五個板塊,則由以前的“展示臺”“寬帶網(wǎng)”擴充了內容,變?yōu)椤罢故九_”“成語故事”“趣味語文”“寬帶網(wǎng)”這四項交叉安排,使語文園地的學習內容更豐富、更有趣。

6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂:

在語文教材中,圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個獨立的符號系統(tǒng),也是影響學習效果優(yōu)劣的重要因素。本冊教材加大創(chuàng)新力度,對每一篇、每一單元的圖像進行了精心的構思和編排。目的是增強教材的直觀性、形象性、趣味性,給師生的審美感受創(chuàng)造良好條件。

教學時,如果能在注意文字內容學習的同時,不忽視圖像的價值和作用,就一定會有很好的教學效益。本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境,怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。

三、學習目標

1.在語文學習中,體現(xiàn)8個專題的思想。

2.認識200個字,會寫300個字。累計認識2200個字,會寫1600個字。

3.會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學習默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學習聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。

8.繼續(xù)學習略讀,粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習復述課文。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。

11.留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。

12.能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13.結合語文學習,觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

四、教學措施

1、準確把握教學目標,不隨意拔高或降低。

2、扎實進行語言訓練,著重進行段的訓練——讀懂一段話,寫好一段話,繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面,使全體學生參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間,訓練應嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。

3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達,從讀中學寫。在作文訓練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。

4、重視學習方法的指導,要根據(jù)課文特點,選擇學法指導的時機,有的可以在學習課文前,如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學習課文中,如連句成段的兩種方法(總分和并列),有的可在學完課后再次總結,如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理,應多讓學生運用這種方法練習,在實踐中達到熟練的度。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,大力提高中等生,做好后進生的轉化工作,家校攜手,合作共贏。

五、教學進度:

教學進度參考區(qū)教研室的具體安排。

三年級第二學期語文教學工作計劃 篇2

這學期我將要繼續(xù)負責三年級語文下冊的教學,在上個學期三年級的語文教學也是有我來負責的,這個學期不變化老師也讓我能夠繼續(xù)將我的教學理念持續(xù)下去,幫助學生能夠進款的融入到語文學習中來,提高語文成績。

所以我特別指定了這學期三年級語文教學工作計劃:

一、指導思想

以第三次全國教育工作會議精神,加強現(xiàn)代教育理論的學習,提高自身的素質,轉變教育觀念,以教育科研為先導,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,推動實驗教材的實施,大力推進素質教育。

二、學生情況分析

三年級共有學生43人,經(jīng)過一個學期的努力,學生取得了一些進步,如學習習慣、學習品質等方面。但是還有個別同學在書寫、學習品質等方面還存在較大的缺陷。另外,部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差,勢必會影響整體水平的發(fā)揮,所以,盡可能轉化后進,提高先進,發(fā)展后進是本學期重點。

三、教材分析:

本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學習方式,著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進學生的全面發(fā)展。

四、教學措施:

1、加強與生活實際聯(lián)系,尋取生活的資源進行教學,使學習更貼近學生的生活實際。

2、加強業(yè)務、理論學習,提高自身素質、授課能力。

3、加強直觀教學,利用教具、學具,增強學生操作、觀察,調動多種感官進行學習。

4、加強學生學習習慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學生的書寫,認真看書的習慣。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng)。

五、本學期教學工作的主要目標

1、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式,學習寫日記。

2、復習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。

3、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。

4、會使用音序查字法,學習用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。

5、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

8、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。

六、教材的重點和難點分析

本冊教材從內容上看,主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看,詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

這學期的教學任務應該是比較艱巨的,因為上學期三年級的語文考試成績不是很理想,雖然有個別學生的成績很優(yōu)秀,可是大部分學生的成績都沒有達到我期望的水平,所以在這個學期我還是會繼續(xù)努力的工作下去,實現(xiàn)教學成績的大提升。

不過教學成績不是一時就能提上去的,這需要學生長時間慢慢的積累和老師們堅持不懈的督促,二者的共同努力才會使語文教學成績得到提升,這才是教學的最根本和學生提高成績的秘訣之一。

不過我相信,憑借我的努力工作和學生的努力學習,我們這個學期的語文教學成績一定會出現(xiàn)巨大的提升的!

三年級第二學期語文教學工作計劃 篇3

一、指導思想

以素質教育為指導思想,采用現(xiàn)代化教學方法,結合三年級的年齡特征和心理特點力求做到重點突出,難點突破,精心設計教學過程,有系統(tǒng)地進行學習方法的指導,以學生為主體,提高學生學習語文的興趣,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。語文湘教s版是《中共中央國務院關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定》的精神為指導,以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)為依據(jù)編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度,從選文到練習設計,從編排結構到呈現(xiàn)方式,有不少新的突破。教師在教學過程中,不僅重視學生知識的積累情況,更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),增強語文實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促使學生全面發(fā)展。

二、教材分析

本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境,怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。

本冊要求認200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點:1、圍繞專題整合教材內容。2、結合專題繼續(xù)安排綜合性學習,體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標。3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進課文和課后練習的編排,促進學生學習方式的轉變。5、保持“語文園地“的框架結構,加強內容的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。

三、學生情況分析

三年級2班共有學生60名,其中男生39名,女生21名。從整體看,本班屬于優(yōu)等生出色,潛力生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進,在課堂上認真聽講,養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣,并有一定的語文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面。潛力生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能自覺做好上課準備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽講不夠專心,課下閱讀時間少,課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關注與指導,幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,教給學習方法,使他們能和大家一起快樂學習,共同進步。

四、教學目標

1.在語文學習中,體現(xiàn)8個專題的思想。

2.認識200個字,會寫300個字。累計認識2200個字,會寫1600個字。

3.會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學習默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學習聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。

8.繼續(xù)學習略讀,粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習復述課文。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。

11.留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。

12.能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13.結合語文學習,觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

14、這個學期,根據(jù)班級情況,計劃期末成績人平分達到70分,及格率90%,優(yōu)秀率50%。

五、教學措施

1、嚴格要求學生,持之以恒地堅持下來,使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學生生活實際聯(lián)系起來。

3、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

4、充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。語文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人,語文教學應激發(fā)學生的學習興趣,注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境,尊重學生的個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。 教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉變觀念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運用多種教學策略,引導學生在實踐中學會學習。

5、在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。 努力改進課堂教學,整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學。

6、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學的重要內容,不應把它們當外在的、附加任務,應該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。

7、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系。

語文教學要注重語言的積累、感悟和運用,注重基本技能的訓練,給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,促進學生持續(xù)發(fā)展。

8、遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律,選擇教學策略。

六、 教學進度表(略)

三年級第二學期語文教學工作計劃 篇4

一.學生情況分析

三年級2班共有學生39名.他們已有的語文素養(yǎng)水平參差不齊,他們中的有些同學有著良好的學習習慣,課堂上能認真聽講,提出問題、專心思考,積極回答問題,課后作業(yè)能按時、仔細地完成,并且做到字跡工整、紙面整潔。在朗讀時能夠做到聲音響亮、吐字清晰,邊讀邊思考,通過課外閱讀積累了一定數(shù)量的成語和古詩文。在此基礎上他們能夠寫一段完整的話,表達自己的意思,有些同學甚至還能夠將平時積累的詞句運用到自己的習作中,做到學以致用。大部分同學都已有的借助字典、詞典學習的習慣,說明他們已有了主動、自覺學習的意識。這些都說明他們已經(jīng)養(yǎng)成良好的學習習慣。表現(xiàn)比較突出的有于其文、孟令令、李文君、等。與此同時存在的問題仍然比較突出,在學習習慣的養(yǎng)成方面比較弱的同學不在少數(shù),他們在課堂上被動地接受知識,不肯動腦筋,存在懶惰、怕吃苦的思想,缺乏上進心,做事拖拉,懶散,作業(yè)的字跡馬虎,有的甚至,不能按時完成,在朗讀、習作、和詞語的積累方面遠遠落后于其他同學,學習跟不上大家的腳步,在本學期,將根據(jù)他們自身存在的問題,有針對性地進行教育,爭取在新的學期里,讓學生的整體素質再上一個臺階。

二、指導思想

《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務院關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定》的精神為指導,以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)為依據(jù)編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度,從選文到練習設計,從編排結構到呈現(xiàn)方式,有不少新的突破。教師在教學過程中,不僅要重視學生知識的積累情況,更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),增強語文實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促使學生全面發(fā)展。

三、教材分析

本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境,怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。

本冊要求認200個字、寫300個字。

本冊教材有以下幾個特點:1、圍繞專題整合教材內容。2、結合專題繼續(xù)安排綜合性學習,體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標。3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進課文和課后練習的編排,促進學生學習方式的轉變。5、保持“語文園地“的框架結構,加強內容的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。

四、教學目標

1.在語文學習中,體現(xiàn)8個專題的思想。

2.認識200個字,會寫300個字。累計認識2200個字,會寫1600個字。

3.會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學習默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學習聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。

8.繼續(xù)學習略讀,粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習復述課文。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。

11.留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。

12.能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13.結合語文學習,觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

五、教學重點

1、繼續(xù)重視字的教學。

2.繼續(xù)加強詞句訓練。

3.加強習作的教學。

4.要加強朗讀、默讀訓練。

5.轉變閱讀教學思路,有教師教的思路轉向學生學的思路,由文章學的思路轉向閱讀學的思路。分清主次,抓住重點,進行探究性學習。

六、教學措施

1、嚴格要求學生,持之以恒地堅持下來,使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學生生活實際聯(lián)系起來。

3、充分利用一切教育資源。

4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。人教版六冊語文教學進度表

5.學困生輔導:(重點)

<<新課程標準>>的頒布,確立了我國基礎教育改革的趨勢,以培養(yǎng)學生科學探究能力為主的多樣化的學習方式正在全面展開。特別是重視知識與技能、過程和方法、情感意志和價值觀等等方面的培養(yǎng),是體現(xiàn)對未來公民的科學素養(yǎng)培養(yǎng)的重要標志。本期,學困生工作是重中之重。

1、做“學困生”的知心朋友。

2、樹立信心,參與探究。

3、創(chuàng)設良好學習氛圍。

4加強與家長的聯(lián)系和溝通。

6.優(yōu)秀生輔導措施:

1. 學會快速閱讀

2. 學會快速書寫

3. 學會做筆記

4. 獨立探求知識的能力

5. 與他人合作的能力

6. 流暢的表達能力

三年級第二學期語文教學工作計劃(精選4篇)

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2023年沈陽音樂學院本科招生專業(yè)考試作曲系各專業(yè)(招考方向)初試合格名單

2023年沈陽音樂學院藝術類專業(yè)成績查詢,2023年沈陽音樂學院本科招生專業(yè)考試作曲系各專業(yè)(招考方向)初試合格名單
2023年沈陽音樂學院藝術類專業(yè)成績查詢
藝術類專業(yè)成績查詢2023年沈陽音樂學院藝術類專業(yè)成績查詢2023/3/5

上海音樂學院2023年管弦樂器演奏(管樂、低音提琴)“樂理”“視唱練耳”分班通知

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2023上海音樂學院藝術類招生簡章
藝術類招生簡章2023上海音樂學院藝術類招生簡章2023/3/5

中央民族大學美術學院2023年網(wǎng)絡初試結果查詢及復試安排

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2023年中央民族大學藝術類專業(yè)成績查詢
藝術類專業(yè)成績查詢2023年中央民族大學藝術類專業(yè)成績查詢2023/3/5

2023美術生專業(yè)選擇參考:高薪新興專業(yè)介紹

​畢業(yè)薪資是考生和家長老生常談的事情,畢竟,誰都想從事一項高薪的職業(yè)。報考志愿時,選擇一個好專業(yè),很大程度影響到考生畢業(yè)的后的薪資水平~下面匯總了一些美術類薪資水平相對較高的新興行業(yè),大家可以參考一下哦!當然任何一個職業(yè)想要獲得高薪,更重要的是認真學習專業(yè)知識和技能,讓自己更富有價值~
美術新興專業(yè)
2023藝考美術新興專業(yè)2023/3/5

2023年播音、表演、廣電編專業(yè)考生注意!這些大學承認統(tǒng)考成績!

2023年播音、表演、廣電編專業(yè)明確承認統(tǒng)考成績的大學盤點
承認統(tǒng)考成績的院校
2023藝考承認統(tǒng)考成績的院校2023/3/5

河北美術學院2023年藝術類專業(yè)招生簡章

2023年河北美術學院藝術類招生簡章,河北美術學院2023年藝術類專業(yè)招生簡章-河北美術學院 招生處
2023年河北美術學院藝術類招生簡章
藝術類招生簡章2023年河北美術學院藝術類招生簡章2023/3/4

上海音樂學院2023年中國樂器演奏專業(yè)“樂理”“視唱練耳”考試分班情況通知

2023上海音樂學院藝術類招生簡章,上海音樂學院2023年中國樂器演奏專業(yè)“樂理”“視唱練耳”考試分班情況通知
2023上海音樂學院藝術類考試
藝術類招生簡章2023上海音樂學院藝術類考試2023/3/4

上海音樂學院2023年民樂系、聲樂歌劇系“三試”名單

2023上海音樂學院藝術類專業(yè)成績查詢,上海音樂學院2023年民樂系、聲樂歌劇系“三試”名單
2023上海音樂學院藝術類專業(yè)成績查詢
藝術類專業(yè)成績查詢2023上海音樂學院藝術類專業(yè)成績查詢2023/3/4

上海音樂學院2023年鋼琴系、管弦系、音樂戲劇系“三試”名單及通知

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2023上海音樂學院藝術類專業(yè)成績查詢
藝術類專業(yè)成績查詢2023上海音樂學院藝術類專業(yè)成績查詢2023/3/4

上海音樂學院2023年音樂學、音樂與傳媒、樂器修造藝術專業(yè)“復試”名單

上海音樂學院2023年藝術類專業(yè)成績查詢,上海音樂學院2023年音樂學、音樂與傳媒、樂器修造藝術專業(yè)“復試”名單
2023年上海音樂學院藝術類專業(yè)成績查詢
藝術類專業(yè)成績查詢2023年上海音樂學院藝術類專業(yè)成績查詢2023/3/4

成都藝術職業(yè)大學2023年藝術類專業(yè)?季上兜底考試公告

2023年成都藝術職業(yè)大學藝術類招生簡章,成都藝術職業(yè)大學2023年藝術類專業(yè)?季上兜底考試公告
2023年成都藝術職業(yè)大學藝術類招生
藝術類招生簡章2023年成都藝術職業(yè)大學藝術類招生2023/3/4

四川高考|2023年體育單招及高校高水平運動隊招生統(tǒng)考夏季項目考試安排

2023年四川體育高考,四川高考|2023年體育單招及高校高水平運動隊招生統(tǒng)考夏季項目考試安排
2023年四川體育高考
四川體育高考2023年四川體育高考2023/3/4

2023年院校動態(tài):部分學院擬更名大學!

更名“大學”一直是“學院”發(fā)展的重要目標,也是家長、考生關注的焦點話題。近期,上海、浙江、安徽、寧夏等省、市、自治區(qū)陸續(xù)發(fā)布申報高等學校設置的公示通知,涉及多所高校更名大學事項,一起來看看吧!
2023學院更名
2023高考2023學院更名2023/3/4

2023屆傳媒考生擇校參考:四大院、六大藝術院校王牌傳媒專業(yè)!

在高考志愿填報時,學校和專業(yè)的選擇都是重中之重,四大院和六大藝術院校當中,哪些傳媒專業(yè)最“王牌”呢?
藝術院校傳媒專業(yè)
2023藝考藝術院校傳媒專業(yè)2023/3/4

南京傳媒學院2023年藝術類專業(yè)校考N10表演、N24舞蹈編導初試結果及復試安排

2023年南京傳媒學院藝術類專業(yè)成績查詢,南京傳媒學院2023年藝術類專業(yè)?糔10表演、N24舞蹈編導初試結果及復試安排
2023年南京傳媒學院藝術類專業(yè)成績查詢
藝術類專業(yè)成績查詢2023年南京傳媒學院藝術類專業(yè)成績查詢2023/3/3

關于公布浙江音樂學院2023年本科招生專業(yè)?汲踉嚭细穹謹(shù)線、合格考生名單及復試相關事項的通知

2023年浙江音樂學院藝術類專業(yè)成績查詢,關于公布浙江音樂學院2023年本科招生專業(yè)?汲踉嚭细穹謹(shù)線、合格考生名單及復試相關事項的通知
2023年浙江音樂學院藝術類專業(yè)成績查詢
藝術類專業(yè)成績查詢2023年浙江音樂學院藝術類專業(yè)成績查詢2023/3/3

浙江音樂學院2023年本科招生專業(yè)校考初試合格分數(shù)線

浙江音樂學院2023年本科招生專業(yè)?汲踉嚭细穹謹(shù)線
浙江音樂學院2023年本科招生專業(yè)?汲踉嚭细穹謹(shù)線
藝術類專業(yè)分數(shù)線浙江音樂學院2023年本科招生專業(yè)校考初試合格分數(shù)線2023/3/3

遼寧省關于進一步加強和改進普通高等學校藝術類專業(yè)考試招生工作問答(2024)

遼寧省教育招生考試,遼寧省關于進一步加強和改進普通高等學校藝術類專業(yè)考試招生工作問答(2024)
遼寧省2024藝考改革
遼寧美術統(tǒng)考信息遼寧省2024藝考改革2023/3/3
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