小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿開場白
教師演講稿
2015/3/28
"我將毫不遲疑的回答您:"那就是愛!"愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲.
為了報答老師對我的愛,更為了所有需要愛的孩子.一九九四年我依然地站在"人民教師"的偉大行列.
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候,一切都讓我新鮮,好奇.看看這張臉,摸摸那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露.每天清晨"老師,您早."那童稚的問候,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲"老師,再見."給我留下明天的希望之光.孩子們純潔的心,圣潔的情,深厚的意,凈化了我的心靈,Ji起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂.
還記得那是一九九七年的夏天,當(dāng)時我擔(dān)任學(xué)前班的班主任工作.一天,我們班上來了一個智力有缺陷的男孩.說實話,當(dāng)時我這不想收,全班六十多個孩子還教不過來呢,哪能為他再分一顆心呢.可是當(dāng)我看到孩子那種乞求與渴望的目光,聽到他那口齒不清的"老師好"還有那雙白胖的小手握著我的手時,一股無形的愛的溫泉涌上心頭,從那天起,他成了我們班一名特殊的學(xué)生.
我開始細(xì)心地觀察他,發(fā)現(xiàn)他不愿意和小朋友接觸,卻喜歡和我說話.于是,我有空就同他聊天,有意識地鍛煉他的語言能力,教他正確的咬字,發(fā)音.同時,我還讓孩子們多關(guān)心他,多親近他,多和他說話,陪他到操場上玩耍,鍛煉身體.漸漸地他那原本笨拙的身體變得輕盈了許多,走起路來也穩(wěn)當(dāng)了,還能高抬腿跑步了,上課也能安心聽講了,教的生字也能讀出來了.每當(dāng)我看到他和正常的孩子一起玩耍一起做游戲,享受著他們帶來的快樂時,我的心就感到無比的甘甜.我真切地感受到,我的愛并沒有白白付出,換來的是孩子可喜的進(jìn)步.
時間過得真快,如今的我在教育戰(zhàn)線上摸爬滾打近十個春秋了.那個孩子已經(jīng)是我校一名六年級的學(xué)生了.現(xiàn)在,我擔(dān)任六年級的音樂課教學(xué).開學(xué)的第一節(jié)課,我早早地來到了班級,我的目光在教室里搜尋著,終于我又看到了他,我急忙走過去問:"你還認(rèn)識我嗎
"他抬起頭微笑著望著我.看到他有些迷茫的眼神,我感覺到他似乎已經(jīng)不記得六年前的事情了,也不記得六年前那個疼他,愛他,為他付出了很多心血的李老師了.
上課的鈴聲,打斷了我的思緒.課上,我們學(xué)習(xí)了歌曲《祖國像媽媽一樣》.歌曲學(xué)會之后,我說:"誰愿意到前面來演唱這首歌呢
"當(dāng)時,有很多孩子踴躍地舉起了手.這時,在我的眼前又出現(xiàn)了那只白胖的小手.于是,我把他叫到前面來,看著他很認(rèn)真,很投入地用不太清晰的聲音和有些走調(diào)的旋律唱歌時,我的內(nèi)心有一種莫名的感動.心想,這一定是唱給他媽媽的,因為他很愛他的媽媽.有一次,他媽媽生病了,他在病床前哭著對媽媽說:"媽媽,你不能生病,你快點好起來吧,你要是病倒了,就沒有人疼我了!"想著這些,我的眼睛濕潤了.歌唱完了,我問:"你為什么要唱這首歌呢
"當(dāng)我聽到他含糊不清,而又非常肯定的回答時,我的心靈被震撼了.他的回答只有三個字"我——愛——國"此時,我的淚水再也控制不住地滾淌下來.伴著孩子們雷鳴般的掌聲,他笑了,笑得那樣燦爛,那樣自豪.
"我——愛——國"這充滿愛的語言竟然能從一個弱智兒童的口里說出來.這愛是從他內(nèi)心深處迸發(fā)出來的
