高考話題作文之五大特質(zhì)（上海卷）_高中作文指導(dǎo)
高中作文指導(dǎo)
2023/1/2
?? 近年來，全國與上海的語文高考寫作進(jìn)行了漸進(jìn)式的素質(zhì)考核改革，在過去的材料作文、命題作文、看圖作文及讀感作文的循環(huán)交融檢測過程中，又出現(xiàn)了“話題作文”的嶄新寫作題型。
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?? 話題作文，到底具有什么個(gè)性特征？應(yīng)屆高三畢業(yè)生到底應(yīng)該如何去應(yīng)對(duì)？這是擺在當(dāng)前師生面前的新課題、新理念，我們要有正確的認(rèn)識(shí)。
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?? 根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為話題作文有五大特質(zhì)，具體闡述如下：
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?? 時(shí)代性強(qiáng)，是話題作文的特質(zhì)之一
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?? 一般來說，高考的話題總是緊緊與現(xiàn)實(shí)生活、當(dāng)代社會(huì)結(jié)合聯(lián)系。比如，2000年的上海語文高考寫作的實(shí)用性人文題“關(guān)于世博會(huì)的主題口號(hào)、論證過程及合理設(shè)想”，這就是一個(gè)極其貼近當(dāng)代人實(shí)際生活的人文科技話題，不論男女老幼、學(xué)歷高低、職業(yè)差異、地位大小、區(qū)域不同，都是人之可言、個(gè)個(gè)想說的現(xiàn)實(shí)問題，“智者見智，仁者見仁”，大家完全可以根據(jù)自己的現(xiàn)有水平寫出你的獨(dú)到見解來。就從當(dāng)年同學(xué)們所列的題目來看，有說“環(huán)�！钡�、有談“城建”的、有論“交通”的、有寫“經(jīng)濟(jì)”的……范圍之多、內(nèi)容之廣、信息之大、見解之真無法統(tǒng)計(jì)，十分可觀。然而，不管確定什么主題口號(hào)，總是當(dāng)代人說當(dāng)代事、寫當(dāng)代話、談當(dāng)代理。因此，離開了當(dāng)代的強(qiáng)烈時(shí)代精神，這篇作文肯定是失敗的！
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?? 文體性活，是話題作文的特質(zhì)之二
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?? 昔日的高考作文，或?qū)懹洈⑿缘�，或�(qū)懽h論性的，或說明、抒情均要使用哲理散文性的。就是說，對(duì)文體的要求相對(duì)而言比較具體單一、細(xì)明。然而，話題作文卻打破了文體的界限，而是給同學(xué)們?cè)诳紙錾细蟮谋憩F(xiàn)空間，自己完全可以結(jié)合個(gè)人的專長優(yōu)勢、情趣愛好、文體把握來選擇適合的形式加以表現(xiàn)抒展。比如，2002年的上海語文寫作高考題《面向大�！罚耆梢詫懗伤姆N文體樣式：說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文。在當(dāng)年的考場上，筆者親自閱卷過目的作文中，就有不少考生寫得精彩生動(dòng)而靈活多樣。有的寫成“大海淚敘海峽兩岸的母子情深”（記敘文）；有的以擬人口吻展示大海的利弊及對(duì)己的真誠觀照（說明文）；有的評(píng)議“大海的素養(yǎng)，從而引渡到人類的文明美德的承傳、弘揚(yáng)與完善、發(fā)展”（議論文）；更有的以大海作為中介，拓展想象到更遠(yuǎn)更廣的深層話題：大海般的文學(xué)、大海般的藝術(shù)、大海般的哲學(xué)……從而說透人類世界的精神文明、人文經(jīng)典都是在“海樣文學(xué)、海樣藝術(shù)、海樣哲學(xué)”的不斷創(chuàng)新、繼承發(fā)展、永恒升華中展示體現(xiàn)的！這樣的多元文體，讓考生們?cè)诟呖忌硤錾系拇_得以發(fā)展個(gè)性、展現(xiàn)才華，充分使用文筆來表現(xiàn)自己的風(fēng)采語言及廣褒理念！
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?? 材料性新，是話題作文的特質(zhì)之三
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?? 現(xiàn)在的考生，由于“重理輕文”、“偏科嚴(yán)重”。所以對(duì)語文的正確課外閱讀進(jìn)行科學(xué)有序的準(zhǔn)備工作極差！因此，所寫文章中引用的素材不是愛因斯坦、居里夫人，就是伽利略、哥白尼之類。筆者以為，不是這些材料不好使用，只是篇篇用、時(shí)時(shí)用、處處用，是否顯得過時(shí)、太蒼老了些！記得筆者曾經(jīng)為某報(bào)刊撰寫過一篇模擬示范高考作文，在文中我運(yùn)用了如下三段今日材料，可否給同學(xué)們一個(gè)啟示：話題材料一定要用當(dāng)代的熱點(diǎn)嶄新活素材———
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?? “91年前的4月15日，‘泰坦尼克號(hào)’在2小時(shí)40分鐘里漸漸沉沒。然而，8個(gè)樂隊(duì)手自始至終拉著歡快的‘拉格泰姆’樂曲，在自己的雙腳已經(jīng)踏入墳?zāi)怪H，他們還用自己的雙手去創(chuàng)造鼓舞他人生存的勇氣！”
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?? “21年前的某月某日，戈壁灘下風(fēng)沙呼嘯，氣溫下降到零下30多攝氏度。此時(shí)，身為核武器研究院院長的鄧稼先將軍親臨第一線，指揮戰(zhàn)斗！突然，井下的一個(gè)信號(hào)測不到了，意外的災(zāi)難隨時(shí)都可能發(fā)生，大家竭力勸告鄧?yán)纤偎匐x去。然而，此刻的鄧?yán)蠀s低低地說了一句：我不能走！
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?? “去年3月8日，是奮戰(zhàn)在非典第一線的廣東省中醫(yī)院二沙分院急診科護(hù)士長葉欣身受感染而病魔纏身的嚴(yán)重期。在呼吸困難生命垂危之際，她面對(duì)前來治療的醫(yī)生們急切地在白紙上艱難寫下了一行大字：‘不要*近我，會(huì)感染！’”
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?? 這三例是當(dāng)代鮮活實(shí)在的典例，從樂手、專家、護(hù)士的不同職業(yè)道德，點(diǎn)示了“讓生命在歷史上閃爍、在現(xiàn)實(shí)中張揚(yáng)、在未來里永恒”的哲理，用最時(shí)尚經(jīng)典的當(dāng)代生活材料，來立論“生命，是一道美麗的風(fēng)景”，難道用得著愛因斯坦之類的“老掉牙”的舊材料嗎？！
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?? 思辨性密，是話題作文的特質(zhì)之四
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?? 筆者這里使用這個(gè)“密”是邏輯嚴(yán)密、語言周密、結(jié)構(gòu)縝密的本義。因?yàn)樵掝}作文一般總要說理，即使敘事也是為說服效勞的，因此在思維辨析時(shí)，考慮的方方面面一定要嚴(yán)密，進(jìn)行評(píng)說時(shí)一定要考慮“一種傾向，還有另一種傾向”，正反優(yōu)劣、是非曲直全不可棄。至于結(jié)構(gòu)的排列，也要富有由淺入深的層次性，使之層層推進(jìn)、步步環(huán)扣、段段深入、句句緊逼。筆者試寫一段《話說時(shí)尚流行》的話題作文來加以引證之：“時(shí)尚流行，應(yīng)該要體現(xiàn)生活的本質(zhì)面貌，因?yàn)橹挥蟹先松嬷B的時(shí)尚流行，那才會(huì)具有不可估量的價(jià)值；
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?? “時(shí)尚流行，應(yīng)該要提示人類的積極意趣，因?yàn)橹挥姓故救吮纠砟畹臅r(shí)尚流行，那才會(huì)永葆無窮無盡的魅力；
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?? “時(shí)尚流行，應(yīng)該要點(diǎn)燃社會(huì)的文明火花，因?yàn)橹挥袕垞P(yáng)人性完善的時(shí)尚流行，那才會(huì)綻開璀璨奪目的奇葩；
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?? “時(shí)尚流行，應(yīng)該要閃爍物質(zhì)的健康亮點(diǎn)，因?yàn)橹挥幸龑?dǎo)人文純美的時(shí)尚流行，那才會(huì)推動(dòng)輝煌歷史的車輪！”
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?? 同學(xué)們請(qǐng)你細(xì)讀并且精析上述四段文字，是否在思辨性的“三密”上做得尚可？
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?? 人文性好，是話題作文的特質(zhì)之五
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?? 大家可以讀讀2003年榮獲69分的一篇一類卷作文，題目是《亂花漸欲迷人眼》。（文章略）
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?? 這位考生平時(shí)很注意積淀人文文化，對(duì)文學(xué)、繪畫、藝術(shù)的資料收集廣雜豐多，而且又具有個(gè)人的原創(chuàng)獨(dú)見，所以一拿到《雜》這樣的高難度作文題，卻得心應(yīng)手、輕快自如地鉆入“人文”的領(lǐng)域里，寫得游刃有余、左右逢源�。�
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?? 對(duì)此，應(yīng)屆高三同學(xué)們要分析、評(píng)判以往已考過的話題作文試題，好好在“五特質(zhì)”上下功夫，盡量提高自己對(duì)寫作的認(rèn)識(shí)，并把高考作文盡力寫好！
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