最新小學生作文現(xiàn)狀調研報告格式

摘要：小學生作文時無話可說，教師作文指導不力，是造成學生作文困難的主要原因。豐富學生的學習生活，培養(yǎng)學生觀察生活的能力，使學生愛作文，樂作文，是小學作文訓練的主要任務。小學中高年級語文教師把豐富學生的學習生活，培養(yǎng)學生的觀察能力作為一個很重要的工作來抓。

一、調查概況：

調查時間：XX年12月

調查方式：問卷調查、座談會

調查對象：禮河實驗學校中高年級部分學生

調查目的：了解目前小學中高年級學生作文的一般狀況，分析形成作文困難的癥結所在，從而為改進作文課堂教學，提高小學生習作水平提供依據(jù)。

二、調查結果及原因分析

（一）調查問卷包括三個方面：

1、你認為作文寫得好，必須做到哪幾點？

2、你在作文過程中碰到的困難有哪些？

3、你希望通過什么途徑提高自己的作文水平？

下面就這三個方面進行簡單的分析：

1、你認為作文寫得好，必須做到哪幾點？

在60份問卷中，認為必須“字詞運用準確”的有51人，占85%，認為必須“句子通順連貫”有60人，占**，認為必須“中心明確，條理清楚”，有60人，占**，認為必須“內容真實具體”的有46人，占76.6%，認為必須“標點正確，字跡工整”有40人，占66.7%。

調查這一內容，一方面是想了解學生心目中的好作文標準是什么，另一方面，也潛在地向學生暗示了什么樣的作文符合要求。

2、你在作文過程中碰到的困難有哪些？

作文中的困難 ：

（1） 無興趣、意志弱

（2） 不會觀察

（3） 無話可說 ，思維單純

（4） 無從下筆 ，基本功差

（5） 教師指導不力

（6） 不會修改

比率 16% 、70% 、21.6%、 11.67%、 13.3% 、23.3%

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3、你希望通過什么途徑提高自己的作文水平？

希望提高的途徑：

（1）學好語文

（2）多讀課外書籍

（3）參