冬季教學(xué)大檢查活動(dòng)調(diào)研報(bào)告

2011年11月20日——12月20日，在林建才主任的帶領(lǐng)下，我隨高中組深入各高中，進(jìn)行了為期一個(gè)月的大聽(tīng)課大評(píng)課調(diào)研活動(dòng)，調(diào)研中我發(fā)現(xiàn)各高中重視教學(xué)管理，抓落實(shí)促質(zhì)量；也發(fā)現(xiàn)一大批上進(jìn)心強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)好，教學(xué)基本功過(guò)硬，又勤謹(jǐn)敬業(yè)的教師典型；也有個(gè)別教師得過(guò)且過(guò)、教學(xué)方法陳舊、視野狹隘、不思進(jìn)取的情況。下面分幾方面闡述：

　　一、教研教改方面

　　從2011年我省高中實(shí)施新課程改革以來(lái)，我縣各校都在積極探索適合新課改要求的教學(xué)方法，許多學(xué)校采用“走出去”、“引進(jìn)來(lái)”、上網(wǎng)學(xué)習(xí)查資料、分年級(jí)學(xué)科開(kāi)展教研活動(dòng)等方式，研究適于本校本班學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)模式。大多學(xué)校教師課堂上體現(xiàn)了課改的理念，但是各個(gè)學(xué)校情況不同，各位老師課堂操作課改力度及取得效果效果參差不齊。教學(xué)改革方面，教師普遍接受山東模式，以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”為載體，課堂上在教師引導(dǎo)下學(xué)生討論、合作、探究、展示、點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑，教師適時(shí)點(diǎn)撥和總結(jié)。二中作為全國(guó)60所新課改樣本校之一走在全縣高中的前列，許多課堂“活”了起來(lái)，學(xué)生爭(zhēng)先恐后，積極思維，大膽質(zhì)疑，課堂上不僅通過(guò)討論合作解決了教師預(yù)設(shè)問(wèn)題，還會(huì)出現(xiàn)一些生成性問(wèn)題，引起教師的思考，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)；教改方面做得比較好的還有四中和進(jìn)修學(xué)校，教學(xué)模式已初具形式；三中和輝高的教學(xué)模式正在展開(kāi)；一中雖然有導(dǎo)學(xué)案，但編寫(xiě)欠仔細(xì)，使用也不太到位。

　　各校每年級(jí)每周都分學(xué)科教研活動(dòng)，各校開(kāi)展情況又不盡相同，有些學(xué)校有些學(xué)（轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)http://www.網(wǎng)址未加載，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）科教研活動(dòng)內(nèi)容具體翔實(shí)，備課組長(zhǎng)確實(shí)起到了帶領(lǐng)本學(xué)科老中青年教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、交流經(jīng)驗(yàn)、共同促進(jìn)的作用。在這方面輝縣高級(jí)中學(xué)抓的非常扎實(shí)、到位。我在輝高視導(dǎo)期間，恰遇物理組教研活動(dòng)，我全程參與了高二物理教研活動(dòng)，李龍喜老師組織，首先總結(jié)反饋上周課程情況，然后對(duì)前一天的公開(kāi)課從內(nèi)容到教法做了討論與交流，探討了本節(jié)課值得推敲的問(wèn)題及課堂設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)、課堂操作的亮點(diǎn)、閃光點(diǎn)，又計(jì)劃安排了下階段的教學(xué)進(jìn)度及測(cè)試。還有進(jìn)修學(xué)校，王遠(yuǎn)志老師帶領(lǐng)高一物理教師搞教研教改，他們結(jié)合本校學(xué)生情況，吸取山東昌樂(lè)二中的“271”高效課堂模式和山東兗州一中的“循環(huán)大課堂”模式的精髓，正在探索適于自己學(xué)生的教學(xué)模式，我聽(tīng)了吳秀萍老師的創(chuàng)新課，課堂容量大，學(xué)生積極參與，課堂模式已初具雛形，這是集體教研的結(jié)晶。但有些學(xué)校的某些教師教師教研活動(dòng)很被動(dòng)，流于形式，對(duì)教學(xué)改革之掛在口頭上，甚至采取排斥、冷眼觀望的態(tài)度，希望有關(guān)學(xué)校采取措施，盡快行動(dòng)起來(lái)。

　　二、物理課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策

　�。ㄒ唬┪锢硇率谡n存在的問(wèn)題