2020高考成績(jī)已出，控制分?jǐn)?shù)線已公布，歡迎廣大考生志愿填報(bào)重慶大學(xué)城市科技學(xué)院

重慶市2020年普通高考成績(jī)查詢時(shí)間為:

2020年7月23日12:00

成績(jī)查詢途徑：

1.重慶市教育考試院網(wǎng)站

http://www.cqksy.cn

2.重慶招考信息網(wǎng)

http://www.cqzk.com.cn

3.通過(guò)“重慶教育”微信公眾號(hào)-【查成績(jī)】-【查高考成績(jī)】

輸入考生號(hào)和高考報(bào)名時(shí)設(shè)置的密碼，查詢高考成績(jī)。各類成績(jī)一分段表預(yù)計(jì)于2020年7月23日15:00公布，考生可登錄上述網(wǎng)站查詢。

溫馨提示：

1.開(kāi)始查詢成績(jī)時(shí)，由于登錄人員較多，可能會(huì)造成網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)繁忙，請(qǐng)大家理解并耐心等待。

2.若考生對(duì)查詢到的成績(jī)有疑義，可于7月24日10：00—15:00登錄成績(jī)查詢網(wǎng)站申請(qǐng)成績(jī)復(fù)核，申請(qǐng)時(shí)需提交申請(qǐng)理由（包括自我估分分值、平時(shí)成績(jī)情況等），7月26日18:00起，考生可在成績(jī)查詢網(wǎng)站查詢復(fù)核結(jié)果。

3.為方便考生填報(bào)志愿，在公布2020年我市普通高考各類成績(jī)一分段表的同時(shí)，還將公布2019年各類成績(jī)的一分段表，請(qǐng)考生認(rèn)真參考相關(guān)位次信息，綜合分析、科學(xué)填報(bào)志愿。

重慶市2020年全國(guó)普通高校各類招生錄取最低控制分?jǐn)?shù)線，已經(jīng)重慶市2020年普通高�？荚囌猩�工作第三次專題會(huì)議審議通過(guò)，現(xiàn)公布如下：

01

普通文理類

文史類

理工類

02

藝術(shù)類

本科批

高職�？婆�

藝術(shù)類專業(yè)考試成績(jī)最低控制分?jǐn)?shù)線按《重慶市教育委員會(huì)關(guān)于公布2020年普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)考試成績(jī)最低控制分?jǐn)?shù)線的通知》（渝教招發(fā)〔2020〕1號(hào)）執(zhí)行。

03

體育類

本科批

高職�？婆�

04

高職對(duì)口類

應(yīng)用型本科批

高職對(duì)口�？婆�

高職對(duì)口類中藝術(shù)類考生，需參加我市2020年普通高等學(xué)校招生藝術(shù)類專業(yè)考試，專業(yè)考試成績(jī)作為其職業(yè)技能測(cè)試成績(jī)。職業(yè)技能測(cè)試成績(jī)最低控制分?jǐn)?shù)線按《重慶市教育委員會(huì)關(guān)于公布2020年普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)考試成績(jī)最低控制分?jǐn)?shù)線的通知》（渝教招發(fā)〔2020〕1號(hào)）中各類別�？婆�最低控制分?jǐn)?shù)線執(zhí)行。

高職對(duì)口類中其他類考生職業(yè)技能測(cè)試成績(jī)合格分?jǐn)?shù)線，由其參加職業(yè)技能測(cè)試的高校劃定。

填報(bào)高考志愿前的準(zhǔn)備工作,考生務(wù)必要做好以下四項(xiàng)內(nèi)容

1

搜集院校資料，了解本省市政策，熟悉有關(guān)規(guī)定，查閱院校招生章程

考生家長(zhǎng)對(duì)于本省市的高考政策要有一個(gè)整體的把握，比如了解本省市高考招生錄取的相關(guān)辦法和規(guī)定，知曉自己所在類別的志愿設(shè)置和相應(yīng)投檔錄取規(guī)則。明白哪些政策非常重要，重要政策當(dāng)年是否有變化。

要認(rèn)真閱讀報(bào)考院校當(dāng)年招生章程，掌握院校政策。其中特別是院校錄取原則和各專業(yè)對(duì)考生的要求，比如投檔比例、外語(yǔ)語(yǔ)種、單科成績(jī)等是否符合報(bào)考條件等。

2

查詢目標(biāo)院校、專業(yè)近幾年錄取分?jǐn)?shù)和錄取考生的位次情況

查詢這些信息其實(shí)是個(gè)知己知彼的過(guò)程。高校的錄取分?jǐn)?shù)線是自然形成的，在錄取結(jié)束前無(wú)法準(zhǔn)確知曉，所以照搬往年錄取分?jǐn)?shù)來(lái)填報(bào)志愿肯定是不行的。但是在不知道考生位次的情況下，院校提檔線和各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線還是非常有參考價(jià)值的。很多省市都會(huì)下發(fā)高校在本省市錄取統(tǒng)計(jì)資料，尤其在填報(bào)具體專業(yè)志愿的時(shí)候，最好參考近三年的錄取數(shù)據(jù)。

“知位”是知道自己的成績(jī)?cè)诒臼∈械呐盼�，考生可以根�?jù)位次和分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)表，選擇不同梯次的院校�！皼_、穩(wěn)、�！钡脑瓌t還是可以使用的。

3

了解考生所在省市當(dāng)年的招生院校、招生專業(yè)、招生人數(shù)

第一個(gè)要點(diǎn)是“招生院校、招生專業(yè)、招生人數(shù)”，也就是我們常說(shuō)的普通高校招生專業(yè)計(jì)劃（專業(yè)目錄）。每年招生院校都要制定本校的分省市招生計(jì)劃，招生計(jì)劃中包括院校、專業(yè)（專業(yè)類）、層次、選考科目要求、計(jì)劃數(shù)、學(xué)制、學(xué)費(fèi)參考等。有了它，考生可以方便地查看招生專業(yè)。

第二個(gè)要點(diǎn)是“考生所在省市”，也就是看院校分省市計(jì)劃中在本省市的招生計(jì)劃。有些叫“某某年高校招生計(jì)劃”，有些叫“某某年招生專業(yè)目錄”也就是招生高校在本省市的招生計(jì)劃。

第三個(gè)要點(diǎn)是“當(dāng)年”，這點(diǎn)非常非常重要。根據(jù)往年的咨詢情況來(lái)看，常常遇到糊涂的考生，拿著各校往年專業(yè)錄取資料填報(bào)今年的志愿。要知道，如果你所填報(bào)的院校專業(yè)、名稱、批次、代碼和今年招生計(jì)劃不一致，分?jǐn)?shù)再高也不會(huì)被錄取。

4

了解本人體檢結(jié)果，避開(kāi)限報(bào)的學(xué)校、專業(yè)

參加高考的學(xué)生必須參加高考體檢，體檢結(jié)束后，醫(yī)生會(huì)根據(jù)《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》給出一個(gè)“報(bào)考專業(yè)建議”。從往年體檢結(jié)果看，很多學(xué)生的體檢結(jié)果都是“專業(yè)限報(bào)”。體檢表中的“體檢指導(dǎo)意見(jiàn)”，分“學(xué)校可不予錄取”“有關(guān)專業(yè)不予錄取”“不宜就讀專業(yè)”等項(xiàng)，考生要在填報(bào)志愿時(shí)避開(kāi)限報(bào)的學(xué)校和專業(yè)，否則在錄取時(shí)因身體條件不符專業(yè)要求被退檔的可能性就相當(dāng)大。

填報(bào)志愿是考生與院校之間的“雙向選擇”，做好準(zhǔn)備才能事半功倍。

高考志愿填報(bào)10大誤區(qū)，考生家長(zhǎng)要避免！

對(duì)于成績(jī)好的考生來(lái)說(shuō)，填報(bào)志愿肯定是想選心儀的名校。打算只在重點(diǎn)院校里選擇一所學(xué)校，其他志愿放棄。筆者認(rèn)為，這種填報(bào)志愿方式欠缺考慮，風(fēng)險(xiǎn)較大。不可否認(rèn)，“211”和“985”高校在硬件、軟件上都較優(yōu)越。能考上名牌大學(xué)固然是好事，但完全從“名牌”出發(fā)選高校，不考慮其他因素，特別是專業(yè)因素，則是不明智的。更何況，“名牌”大學(xué)并非所有專業(yè)都是優(yōu)勢(shì)專業(yè)，普通高校一些專業(yè)也有特色，具有很強(qiáng)的實(shí)力。

因此，填報(bào)志愿時(shí)，父母不要只考慮“名校”，要走出非“名�！辈粓�(bào)的誤區(qū)。

教育部明確指出：“高校的招生章程是高校向社會(huì)公布有關(guān)招生信息的必要形式，其內(nèi)容必須合法、真實(shí)、準(zhǔn)確、表述規(guī)范。高校的招生章程經(jīng)主管部門(mén)依據(jù)國(guó)家有關(guān)法律和招生政策規(guī)定進(jìn)行審核備案后方能向社會(huì)公布，不得擅自更改。學(xué)校法定代表人應(yīng)對(duì)學(xué)校招生章程及有關(guān)宣傳材料的真實(shí)性負(fù)責(zé)。高校依據(jù)招生章程開(kāi)展招生工作�！�

因此，招生章程具有很強(qiáng)的規(guī)范作用，既是對(duì)高校的一種約束，也為考生創(chuàng)造了更加公平、公正、公開(kāi)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。同時(shí)，它也是考生了解招生政策的主要途徑，是填報(bào)志愿不可或缺參考資料。

同一批次院校不同志愿之間拉開(kāi)梯度是非常重要的。就全國(guó)來(lái)講，目前除高考改革省份外，基本分兩種情況：

一種是實(shí)行平行志愿，在拉開(kāi)梯度這個(gè)問(wèn)題上，風(fēng)險(xiǎn)有所減小，但也不是不考慮。平行志愿的實(shí)行大大降低了考生落榜的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)更突出了高考分?jǐn)?shù)的作用。在考慮梯度問(wèn)題時(shí)，可以使用“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保、墊一墊”的原則。

第二種志愿模式是順序志愿，院校梯度就非常重要了。個(gè)人認(rèn)為要把握兩個(gè)方面。首先，第一志愿最關(guān)鍵。其次，第二志愿應(yīng)該重點(diǎn)考慮往年報(bào)考人數(shù)不足，曾經(jīng)招過(guò)非第一志愿考生的學(xué)�；�?qū)Χ�志愿有預(yù)留計(jì)劃的高校。

考生在選擇專業(yè)時(shí)，另外一個(gè)誤區(qū)是：盲目擁擠熱門(mén)專業(yè)，老師們?cè)谧稍儠r(shí)經(jīng)常被問(wèn)道“今年什么專業(yè)熱”“什么專業(yè)是好專業(yè)?”實(shí)際上專業(yè)沒(méi)有好壞之分，只有冷熱的差異。盲目擠熱門(mén)專業(yè)，對(duì)考生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展非常不利。

首先，熱門(mén)專業(yè)分?jǐn)?shù)高，競(jìng)爭(zhēng)激烈，如果成績(jī)不太突出，競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力并非很強(qiáng)的學(xué)生在擠熱門(mén)專業(yè)時(shí)，容易落榜。即使僥幸被院校錄取，由于熱門(mén)專業(yè)里人才濟(jì)濟(jì)，自己實(shí)力不是很強(qiáng)，在就業(yè)選擇和以后的工作中也很難占得優(yōu)勢(shì)，搶得先機(jī)。正確的做法應(yīng)是選擇“熱門(mén)專業(yè)”而又不忽視“冷門(mén)專業(yè)”，“冷熱”結(jié)合對(duì)考生更為有利。

考生在填報(bào)志愿選擇專業(yè)時(shí)，還有一個(gè)誤區(qū)是，喜歡憑著專業(yè)的名稱來(lái)選擇專業(yè)，而對(duì)專業(yè)內(nèi)涵不了解。實(shí)際上，不同專業(yè)之間所學(xué)的課程、發(fā)展方向的差異是非常大的。有些專業(yè)雖然名稱相同，但仍存在一定的差異。

如許多高校都開(kāi)設(shè)材料工程專業(yè)，但由于學(xué)校的不同，其發(fā)展方向有差異，如哈工大材料工程專業(yè)實(shí)力很強(qiáng)，因?yàn)樗�研究的材料和航天有關(guān)，既有金屬材料，還有高分子材料和復(fù)合材料；北京科技大學(xué)的材料工程，則更強(qiáng)在金屬材料上，因?yàn)槠淝吧硎潜本╀撹F學(xué)院；天津工業(yè)大學(xué)的材料工程強(qiáng)在紡織材料上，因其前身是天津紡織工學(xué)院；浙江理工大學(xué)的材料工程，主要研究絲綢材料，因?yàn)樗�是由浙江絲綢工學(xué)院發(fā)展而來(lái)，其前身可以上溯到19世紀(jì)末的蠶學(xué)館。

因此，考生在看專業(yè)的時(shí)候，一定要詳細(xì)了解專業(yè)的內(nèi)涵，一般應(yīng)該了解以下幾方面內(nèi)容：該專業(yè)的主干課程是什么，是否屬于特色專業(yè)，專業(yè)的實(shí)力如何，有無(wú)碩士、博士點(diǎn)，是否是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，在國(guó)內(nèi)同類專業(yè)當(dāng)中居于什么位置，專業(yè)發(fā)展前景和學(xué)生就業(yè)去向如何，專業(yè)對(duì)學(xué)生的相關(guān)科目成績(jī)和身體狀況有無(wú)特殊要求。

當(dāng)考生在報(bào)考某院校時(shí)分?jǐn)?shù)不占優(yōu)勢(shì)(夠了院校提檔線，但不夠所報(bào)專業(yè)的專業(yè)錄取線)，不填寫(xiě)“服從專業(yè)調(diào)劑”就意味著學(xué)校將會(huì)作退檔處理。每年高招錄取過(guò)程中，都有相當(dāng)一部分考生在填報(bào)志愿時(shí)，專業(yè)志愿沒(méi)有拉開(kāi)梯度，沒(méi)有掌握好專業(yè)級(jí)差，或全部填報(bào)熱門(mén)、緊俏專業(yè)，且不服從專業(yè)調(diào)劑而落榜。

對(duì)待是否服從所報(bào)院校專業(yè)調(diào)劑，考生要統(tǒng)籌考慮。服從調(diào)劑可以增加被錄取的機(jī)會(huì)，但也要做好被不喜歡專業(yè)錄取的思想準(zhǔn)備。如果不服從專業(yè)調(diào)劑，雖然你夠了院校提檔線，但不夠所報(bào)專業(yè)的專業(yè)錄取線時(shí)，則會(huì)失去進(jìn)入這個(gè)學(xué)校的機(jī)會(huì)。

平行志愿雖然減小了志愿填報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)，但仍然存在一定風(fēng)險(xiǎn)。具體表現(xiàn)在以下三方面：

1.投檔后又被退檔的風(fēng)險(xiǎn)。

平行志愿的投檔比例在105%以內(nèi)，但是仍有5%的考生投檔后可能會(huì)被退檔。退檔的考生，將直接進(jìn)入征集志愿。這是平行志愿最大的風(fēng)險(xiǎn)。

被退檔的理由大致有：高考分?jǐn)?shù)在所有被投檔到該學(xué)�？忌�中偏低；填報(bào)專業(yè)志愿太高，且不服從專業(yè)調(diào)劑。當(dāng)然，如果高校實(shí)行“進(jìn)檔即取”的原則，那么，只要分?jǐn)?shù)達(dá)到投檔線，服從專業(yè)調(diào)劑，就不會(huì)退檔，落榜風(fēng)險(xiǎn)將大大減少。

2.定位不準(zhǔn)確的風(fēng)險(xiǎn)。

一種情況是院校定位太高，考生對(duì)自己的實(shí)力估計(jì)過(guò)高，所填報(bào)的院校志愿投檔分均高于自己的高考分，導(dǎo)致無(wú)法被投檔；還有一種情況，院校定位過(guò)低，失去了沖更好院校的機(jī)會(huì)。

3.院校志愿之間沒(méi)有梯度的風(fēng)險(xiǎn)。

院校志愿梯度要根據(jù)高考分?jǐn)?shù)和志愿?jìng)�(gè)數(shù)來(lái)決定，不能過(guò)小，過(guò)小會(huì)導(dǎo)致沒(méi)有梯度，造成志愿浪費(fèi)；也不能過(guò)大，過(guò)大容易浪費(fèi)考生的分?jǐn)?shù)，除非在這個(gè)區(qū)間沒(méi)有考生適合報(bào)考的院校。

在選擇高考志愿時(shí)，父母固然要考慮孩子將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，但更重要的是要考慮到他的自身特性。選擇符合考生特性的專業(yè)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能促進(jìn)其學(xué)有所成，為將來(lái)獲得一個(gè)理想的職業(yè)創(chuàng)造條件，這才是最佳選擇。

考生自身特性包括個(gè)人興趣愛(ài)好、個(gè)人性格特征、個(gè)人能力所及、個(gè)人身體條件等4個(gè)方面。如果父母選擇孩子不喜歡的專業(yè)，就是違背了考生的個(gè)人興趣愛(ài)好。試想，面對(duì)一個(gè)自己根本不感興趣、完全不喜歡的專業(yè)，又如何要求他能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)深造。再比如，一個(gè)考生性格內(nèi)向，平日少言寡語(yǔ)，不喜歡與陌生人打交道。如果父母選擇讓孩子學(xué)醫(yī)，將來(lái)當(dāng)醫(yī)生勢(shì)必要面對(duì)各種各樣的患者。醫(yī)患接觸是必不可少的診療環(huán)節(jié)，而孩子的性格特征不適合當(dāng)醫(yī)生，父母沒(méi)有考慮到這點(diǎn)。

每對(duì)父母都希望自己的孩子能考上大學(xué)，而且最好能進(jìn)名牌大學(xué)讀書(shū)。這種愿望會(huì)在孩子填報(bào)志愿問(wèn)題上充分表露。有些父母還固執(zhí)得有些過(guò)分，主觀決定考生的志愿，忽略孩子的興趣、愛(ài)好，導(dǎo)致父母與孩子之間在填報(bào)志愿的問(wèn)題上分歧很大，給孩子造成不小的壓力。在填報(bào)志愿的整個(gè)過(guò)程中，父母的角色定位是參謀。應(yīng)該把填報(bào)志愿的決定權(quán)還給孩子。

高考決定著近千萬(wàn)考生的命運(yùn)和前途�？既胧裁礃拥膶W(xué)校，上什么專業(yè)，將來(lái)從事什么樣的工作，都是孩子自己的事情，上大學(xué)的是孩子，而不是父母。如果父母給報(bào)的專業(yè)他不喜歡，甚至一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，將來(lái)的學(xué)習(xí)積極性會(huì)受到打擊。

父母關(guān)心孩子的未來(lái)發(fā)展，并對(duì)志愿填報(bào)十分重視的心情完全是可以理解的。父母畢竟閱歷豐富，有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，把該說(shuō)的話都說(shuō)到了，也完全應(yīng)該，但同時(shí)也要充分尊重孩子的意見(jiàn)，爭(zhēng)取達(dá)成共識(shí)。

“老師，今年學(xué)校最低錄取分?jǐn)?shù)線多少啊?”“我這個(gè)分?jǐn)?shù)，能上你們學(xué)校嗎”……在咨詢會(huì)上，分?jǐn)?shù)是家長(zhǎng)們咨詢得最多的問(wèn)題。類似的問(wèn)題把招生老師也給難住了，他們只能告訴家長(zhǎng)“錄取分?jǐn)?shù)不是學(xué)校決定的，要看考生報(bào)考的情況”。

“你們學(xué)校往年不是570分錄取嗎?”一名家長(zhǎng)的小孩今年考了570多分，對(duì)招生老師的答復(fù)“這個(gè)分?jǐn)?shù)有些風(fēng)險(xiǎn)”，她表示質(zhì)疑。在咨詢會(huì)上，不少高校會(huì)粘貼出該校近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線，以供考生和家長(zhǎng)查閱參考。本是一個(gè)參考系數(shù)，不少家長(zhǎng)卻誤把它當(dāng)成衡量的“尺子”，拿孩子的分?jǐn)?shù)和以前的錄取分?jǐn)?shù)線“對(duì)號(hào)進(jìn)座”。

實(shí)際上，高校的最低錄取分?jǐn)?shù)線是自然形成的，錄取結(jié)束前無(wú)法準(zhǔn)確知道。另外，高校的錄取分?jǐn)?shù)線存在波動(dòng)，有的還有“大小年”現(xiàn)象，即一年高，一年低。考生要多分析幾年的錄取情況，還可關(guān)注分?jǐn)?shù)線與批次線的差值、分?jǐn)?shù)線對(duì)應(yīng)的考生“位次”等。

選擇城科，筑夢(mèng)未來(lái)

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來(lái)源＞重慶招考陽(yáng)光高考信息平臺(tái)微言教育

編輯＞姜濤

審核＞姜濤

指導(dǎo)老師＞朱睿

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