如果你還不知道“全過程本科生導(dǎo)師制”

如 / 果 / 你 / 還 / 不 / 知 / 道

“全過程本科生導(dǎo)師制”

——?jiǎng)趧?dòng)與社會(huì)保障專業(yè)——

你知道“導(dǎo)師制”嗎？

“導(dǎo)師制”就是在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中有專門的導(dǎo)師指導(dǎo)、帶領(lǐng)，一般適用于研究生或博士生學(xué)習(xí)階段。

那你知道“本科生導(dǎo)師制”嗎？

“本科生導(dǎo)師制”是將本來用于培養(yǎng)研究生和博士生等高級(jí)別人才的育人體系運(yùn)用到了本科生培養(yǎng)上。

你還知道“全過程本科生導(dǎo)師制”嗎？

“全過程本科生導(dǎo)師制”意味著從你開始本科專業(yè)學(xué)習(xí)的第一天一直到畢業(yè)，整個(gè)全部的過程、每一個(gè)階段，都有指定的導(dǎo)師全程指導(dǎo)、帶領(lǐng)。Wow！

這樣好的福利，你怎樣可以享受到呢？

重慶工商大學(xué)公共管理學(xué)院勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)的學(xué)子們就是在這樣的關(guān)懷和引導(dǎo)中度過大學(xué)時(shí)光的。

勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)已經(jīng)扎實(shí)地實(shí)行了7年“全過程本科生導(dǎo)師制”，對(duì)專業(yè)的學(xué)生在思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、學(xué)風(fēng)上督導(dǎo)、學(xué)術(shù)上傳導(dǎo)。在全過程本科生導(dǎo)師制的推動(dòng)下，教師和學(xué)生之間建立起了更加穩(wěn)定和互相信任的新型師生關(guān)系，構(gòu)建起以學(xué)生為中心的教書育人新平臺(tái)，師生一體、共同進(jìn)步。

圖片：勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)專業(yè)舉辦

師生見面會(huì)暨本科生導(dǎo)師制啟動(dòng)儀式

關(guān)

鍵

詞

如果我們用幾個(gè)關(guān)鍵詞來定義“全過程本科生導(dǎo)師制”的話，那一定是：奉獻(xiàn)、指引、陪伴。

奉獻(xiàn)

勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)12位教師全部義務(wù)參與導(dǎo)師制，每位老師每年級(jí)指導(dǎo)6-8位學(xué)生，老師們?cè)诿恳晃恢笇?dǎo)的學(xué)生身上奉獻(xiàn)的是時(shí)間、是愛、也是對(duì)新時(shí)代高等教育的熱忱而崇高的情懷。

圖片：勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)的導(dǎo)師們

指引

專業(yè)導(dǎo)師對(duì)每一位學(xué)子從學(xué)習(xí)、生活、未來發(fā)展等各方面有著全方位的關(guān)懷和指引，惟愿每一位學(xué)子在這澎湃的青春里，少一份迷茫與不安，多一份篤定與信念。

圖片：社保系唐曉平老師為學(xué)生答疑

陪伴

平均每學(xué)年每位導(dǎo)師進(jìn)行本科生導(dǎo)師制線下活動(dòng)24小時(shí)、并在線上對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行全時(shí)間動(dòng)態(tài)指導(dǎo)。在這樣的具體的時(shí)間數(shù)據(jù)背后，是導(dǎo)師們對(duì)于每一位學(xué)生的悉心陪伴，也是一段段美好的師生關(guān)系的寫照。

圖片：社保專業(yè)各類導(dǎo)師制相關(guān)活動(dòng)

導(dǎo)

師

講

一

講

導(dǎo)師：吳香雪老師

博士，勞動(dòng)與社會(huì)保障系系主任。

擔(dān)任本科生導(dǎo)師四年。

Q：每學(xué)年在各類導(dǎo)師制活動(dòng)上您會(huì)投入大約多少時(shí)間？

我們系基本上從學(xué)生一進(jìn)入大學(xué)校門就開始對(duì)專業(yè)同學(xué)開展本科生導(dǎo)師制活動(dòng)，所以一般會(huì)同時(shí)帶幾個(gè)年級(jí)的學(xué)生，由于我跟學(xué)生接觸的比較多，無論是生活上還是學(xué)習(xí)上，她們喜歡來問我一些問題，我都會(huì)一一解答，以及更多的是指導(dǎo)科研比賽、就業(yè)等活動(dòng)，所以這個(gè)工作量還是挺大的，不好計(jì)算。

Q：您比較關(guān)注所指導(dǎo)的學(xué)生在哪方面的成長？會(huì)和指導(dǎo)的學(xué)生一起做些什么？

我比較關(guān)注學(xué)生在品格和能力方面的增長，明確地告之學(xué)生有可為有可不為，以學(xué)生的綜合能力進(jìn)步為中心，做好表率，比如19年那屆挑戰(zhàn)杯，我都是陪伴著學(xué)生一起，討論修改參賽作品，反復(fù)演練，他們比賽從學(xué)院初賽到市級(jí)決賽，我從沒有缺席。生活上的話我們經(jīng)常一起聊天、聚餐，探索年輕人喜歡的劇本殺、密室以及出去旅游等等。

Q: 是什么讓您愿意奉獻(xiàn)出自己的時(shí)間、精力來堅(jiān)持這樣一件事情？

我們社保系搞了近7年的導(dǎo)師制，老師們都是在奉獻(xiàn)。至于我本人，我的理想一直是成為一名老師，想有屬于自己的和諧的、進(jìn)步的師生關(guān)系。另外也是源于我那群可愛的學(xué)生，他們用最樸素的話語對(duì)我說，“老師，人心都是肉長的，你對(duì)我們好，我們也要對(duì)你好”。每每看到學(xué)生進(jìn)步，我會(huì)覺得付出是值得的，希望他們一切都好！

Q: 在導(dǎo)師制的過程中，您收獲了什么？

在這個(gè)過程中，收獲了一群學(xué)生朋友，在幾年的相處中，我們互相鼓勵(lì)、互相幫助，真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長。就比如說我的一些學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)去外校讀研了，我們也經(jīng)常在一起討論科研問題，共同進(jìn)步。

圖片：吳香雪老師與學(xué)生進(jìn)行交流指導(dǎo)

圖片：吳香雪老師指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽

并獲得特等獎(jiǎng)

導(dǎo)師：周宗社老師

博士，副教授。

擔(dān)任本科生導(dǎo)師七年。

Q：每個(gè)學(xué)年在各類導(dǎo)師制活動(dòng)上您會(huì)投入大約多少時(shí)間？

每學(xué)期對(duì)各年級(jí)指導(dǎo)小組集中活動(dòng)至少1到2次，每次活動(dòng)時(shí)間平均在2小時(shí)左右，分別對(duì)大一（大類分流招生前）、大二、大三、大四指導(dǎo)的小組建立微信群，并在微信群進(jìn)行動(dòng)態(tài)指導(dǎo)。

Q：您比較關(guān)注所指導(dǎo)的學(xué)生在哪方面的成長？會(huì)和指導(dǎo)的學(xué)生一起做些什么？

我比較關(guān)注培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、工具素養(yǎng)、寫作素養(yǎng) 、溝通素養(yǎng)、身體素養(yǎng)、身心素養(yǎng)、家國情懷素養(yǎng)、問題解決素養(yǎng)、其它素養(yǎng)（情商、逆商、財(cái)商素養(yǎng)等）。與同學(xué)們一起常有的活動(dòng)是進(jìn)行學(xué)習(xí)交流、體育鍛煉、詩詞寫作、課題研究、論文寫作等。

Q: 是什么讓您愿意奉獻(xiàn)出自己的時(shí)間、精力來堅(jiān)持這樣一件事情？

家國情懷！精致的利己主義無論是對(duì)自己、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家都是不利的，需要借助中華傳統(tǒng)文化引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生，讓學(xué)生成為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、有情懷、愿付出的勞動(dòng)者。

Q: 在導(dǎo)師制的過程中，您收獲了什么？

強(qiáng)化了責(zé)任，凈化了思想，深化了靈魂，老師是一種職業(yè)，更是一種責(zé)任�。�！

圖片：周宗社老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)踐

圖片：周宗社老師與指導(dǎo)的學(xué)生合影

圖片：周宗社老師與學(xué)生進(jìn)行交流指導(dǎo)

學(xué)

長

講

一

講

王康平，2020級(jí)學(xué)生，

勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)

Q：在你剛進(jìn)入勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)學(xué)習(xí)的第一年，“導(dǎo)師制”給予了你什么幫助？

“全過程導(dǎo)師制“讓我的大學(xué)生活更加豐富多彩。生活中有導(dǎo)師組團(tuán)建，一起吃飯，一起去外面玩；學(xué)習(xí)上有導(dǎo)師組討論學(xué)習(xí)會(huì)、并且以導(dǎo)師組為單位參加了科創(chuàng)基金項(xiàng)目申報(bào)、社保調(diào)研比賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽、互聯(lián)網(wǎng)“+”比賽等。

導(dǎo)師制給我最大的幫助是拉近了與導(dǎo)師以及是系部的關(guān)系，認(rèn)識(shí)了優(yōu)秀的組員小伙伴，參加比賽有方向，也獲得了一些寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。

鐘林娟，2019級(jí)學(xué)生，

勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)

Q：在你參與各類學(xué)科競賽的過程當(dāng)中，“導(dǎo)師制”給予了你什么幫助？

飲水思其源，我敬愛的導(dǎo)師是為學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、心系學(xué)生、指導(dǎo)有方的吳香雪老師。在學(xué)科競賽上，我曾參加過“互聯(lián)網(wǎng)+比賽”獲院內(nèi)一等獎(jiǎng)和校級(jí)三等獎(jiǎng)、“城市管理大賽”獲一等獎(jiǎng)等各類比賽，在此過程中，吳老師是我們堅(jiān)實(shí)的后盾，從比賽選題的反復(fù)斟酌、到帶領(lǐng)我們實(shí)地調(diào)研、再到寫作中的時(shí)時(shí)敦促，老師傾注的心血難以計(jì)量。而我不僅收獲了滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臉s譽(yù)證書、感受到能力地提升，還發(fā)現(xiàn)了科研的魅力，更加堅(jiān)定了心之所向……“得遇良師，三生有幸”，我亦何其有幸，由衷地感謝吳老師對(duì)我們的關(guān)懷與培養(yǎng)，您辛苦啦！

廖宇，2018級(jí)學(xué)生

勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)

廖宇同學(xué)曾在建設(shè)銀行、學(xué)而思教育集團(tuán)、玖琛地產(chǎn)等單位實(shí)習(xí)，目前全職就職于中國電建集團(tuán)重慶工程有限公司人力資源部（社保板塊）。

Q：畢業(yè)在即，在“找工作”這件事情上，導(dǎo)師制給了你怎樣的幫助？

我的導(dǎo)師是楊千雨老師。在我們進(jìn)入找工作的階段，楊老師平時(shí)就會(huì)在我們導(dǎo)師組的群里面就給我們推各種用人單位的招聘廣告、介紹工作機(jī)會(huì)，然后會(huì)給我們傳授一些面試的經(jīng)驗(yàn)和技巧，甚至?xí)�叮囑我們�(cè)诿嬖嚨臅r(shí)候語言上、肢體動(dòng)作上、以及著裝上要注重的細(xì)節(jié)。她非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)，基本上我們整個(gè)導(dǎo)師組的每一位同學(xué)，楊老師都會(huì)一個(gè)一個(gè)地去打電話詢問大家找工作的情況、實(shí)習(xí)的情況，然后會(huì)結(jié)合每個(gè)同學(xué)自身的條件，給我們介紹相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)、找工作的經(jīng)驗(yàn)等等。導(dǎo)師制在畢業(yè)求職方面給我很大的鼓勵(lì)，也讓我更有信心。

圖片：廖宇同學(xué)在校期間

豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)歷

歡 / 迎 / 報(bào) / 考

勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)！

來源：重慶工商大學(xué)公共管理學(xué)院

策劃及排版：劉清雅

文字：吳香雪、周宗社、劉清雅、

王康平、鐘林娟、廖宇

初審：代富強(qiáng)

審核：王靜

學(xué)院招生咨詢電話：023-62769360

學(xué)院網(wǎng)址：https://spm.ctbu.edu.cn/