國家級一流本科專業(yè)建設(shè)之漢語言文學(xué)

小招帶你走進(jìn)重師~

漢語言文學(xué)

專業(yè)介紹

漢語言文學(xué)專業(yè)創(chuàng)立于1954年建校之初，是我校創(chuàng)辦歷史最久遠(yuǎn)的專業(yè)之一，是國家級特色專業(yè)和首批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。文學(xué)院專業(yè)師資力量雄厚，現(xiàn)擁有教授30人，副教授21人，博導(dǎo)與兼職博導(dǎo)6人，碩導(dǎo)45人，培養(yǎng)出了一批具有示范和引領(lǐng)效應(yīng)的新型優(yōu)秀教師。該專業(yè)特色鮮明，是國家級“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項目”、重慶市中國語言文學(xué)一級重點(diǎn)學(xué)科、重慶市級“中學(xué)語文卓越教師人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”、重慶市“三特”專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、重慶市中學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)基地。漢語言文學(xué)專業(yè)發(fā)展立足重慶，面向全國，定位精準(zhǔn)，培養(yǎng)目標(biāo)和建設(shè)重點(diǎn)明確，優(yōu)勢突出、特色鮮明。文學(xué)院不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新性發(fā)展，為新時代社會發(fā)展培養(yǎng)具有教學(xué)、育人、持續(xù)發(fā)展能力的綜合性人才。經(jīng)過六十七年來學(xué)院師生的共同努力，漢語言文學(xué)專業(yè)已經(jīng)成為我校最具特色的招牌專業(yè)之一。

2019年，漢語言文學(xué)專業(yè)成功獲批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，這是對文學(xué)院專業(yè)建設(shè)的認(rèn)可與回饋，在文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)建設(shè)方面具有里程碑意義。

厚積淀，多年努力強(qiáng)基礎(chǔ)

我校漢語言文學(xué)專業(yè)如今的建設(shè)成果與該專業(yè)優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)和深厚的歷史積淀息息相關(guān)。2005年，漢語言文學(xué)專業(yè)成為我校品牌專業(yè)；2007年，成為重慶市品牌專業(yè)；2010年，成為國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；2011年，成功申報為重慶市級“中學(xué)語文卓越教師人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”；2013年，成為教育部專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項目建設(shè)單位和重慶市“三特”專業(yè)建設(shè)項目單位；2015年，成為重慶市“三特專業(yè)群”建設(shè)單位；2018年，成為首批重慶市一流專業(yè)；2019年，成為我校首批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)之一。

漢語言文學(xué)專業(yè)能夠取得如今的成就與多年來學(xué)院注重學(xué)科建設(shè)緊密相關(guān)。從“十一五”時期起，漢語言文學(xué)專業(yè)就是重慶市的重點(diǎn)學(xué)科，學(xué)科建設(shè)為專業(yè)建設(shè)在師資隊伍上提供了強(qiáng)有力的支撐。專業(yè)現(xiàn)有專任教師68人，教授34人，博士學(xué)位獲得者66人，享受“國務(wù)院政府特殊津貼”1人，入選“教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”1人，重慶市“兩江學(xué)者”“重慶英才·優(yōu)秀社會科學(xué)家”“巴渝學(xué)者”“重慶市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家”8人，省部級人才稱號21人次，在國家級學(xué)會擔(dān)任理事及其以上職務(wù)者7人。

近五年，在科研方面，漢語言文學(xué)專業(yè)老師主持省部級以上科研項目81項，其中國家社科基金項目25項(含重大招標(biāo)項目1項)、省部級項目56項；在《中國社會科學(xué)》等重要期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文621篇，其中CSSCI期刊論文117篇；出版學(xué)術(shù)專著41部。

抓特色，專業(yè)建設(shè)展優(yōu)勢

辦學(xué)一定要有自己的特色和優(yōu)勢，并要持之以恒地堅持下去。2012年，漢語言文學(xué)專業(yè)開始以卓越教師培養(yǎng)為引領(lǐng)，來帶動整個專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。學(xué)生大一進(jìn)校時，學(xué)院開始對學(xué)生進(jìn)行動員；直到第五學(xué)期結(jié)束，學(xué)院對學(xué)生進(jìn)行遴選，從專業(yè)學(xué)生中選取30名優(yōu)秀的同學(xué)加入“中學(xué)語文教師人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗班”（簡稱“卓越班”）。其中，獎學(xué)金排名年級前50%，英語過四級，普通話過二級甲等是加入“卓越班”的準(zhǔn)入條件。在學(xué)院對學(xué)生進(jìn)行師范素質(zhì)考核的同時，還會邀請中學(xué)校長與特級教師共同參與遴選，進(jìn)行把關(guān)。

對于“卓越班”的建設(shè)，文學(xué)院堅持一切從實際出發(fā)，在保證學(xué)生質(zhì)量的同時，兼顧學(xué)生的個性化發(fā)展，允許學(xué)生以特長的方式申請加入‘卓越班‘，不固化進(jìn)班條件。即使有些同學(xué)沒有進(jìn)入“卓越班”，但由于他們在進(jìn)校時知道了“卓越班”的遴選條件，前期也通過充分的努力，得到了鍛煉和提高。

卓越教師的培養(yǎng)采取了類似于醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)模式，讓學(xué)生一邊學(xué)習(xí)，一邊實踐。文學(xué)院創(chuàng)新性提煉總結(jié)和有效實施了一套“5+2+1”的中學(xué)語文卓越教師人才培養(yǎng)模式。其中，學(xué)生本科階段前5個學(xué)期在校進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，第六和第七兩個學(xué)期到中學(xué)住校實踐一年，最后1個學(xué)期回校進(jìn)行總結(jié)學(xué)習(xí)。

與此同時，學(xué)院還為師范生搭建了“一邊教、一邊學(xué)、一邊研究、一邊熟悉我國中學(xué)語文教學(xué)實際”的“四個一邊”實訓(xùn)和培養(yǎng)平臺。為確保“四個一邊”平臺的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，項目團(tuán)隊確定了“多頭對接”的思路，即對接國家的課程教學(xué)期望，對接中學(xué)教學(xué)一線的實際，對接人才市場的卓越性需求，組織了“三路合一”的優(yōu)秀師資。

每年，學(xué)院都會聘請重點(diǎn)大學(xué)和一流師范大學(xué)的教育專家為學(xué)生做系列講座，每位專家分別進(jìn)行三場講座，從教育觀念上對學(xué)生進(jìn)行高層引領(lǐng)；此外，學(xué)院還會聘請四位中學(xué)一線的語文教學(xué)名師進(jìn)行講座，其中包括中學(xué)語文特級教師、全國知名的語文教育名家，每位老師分別從中學(xué)教學(xué)的實戰(zhàn)方面進(jìn)行四場講座；最后，由師范大學(xué)優(yōu)秀的專業(yè)師資和學(xué)生實踐基地的骨干教師對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。

漢語言文學(xué)專業(yè)始終立足于培養(yǎng)卓越的、優(yōu)秀的中學(xué)語文骨干教師，經(jīng)過近十年的努力，學(xué)院在中學(xué)語文教師培養(yǎng)方面打下了厚實的基礎(chǔ)，如今已經(jīng)取得累累碩果。專業(yè)學(xué)生學(xué)風(fēng)好，一位位優(yōu)秀學(xué)子跨入北京大學(xué)、中國社會科學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)等知名高校攻讀碩士研究生；“卓越班”學(xué)生就業(yè)率100%，其中大約75%的學(xué)生進(jìn)入重慶市或市外重點(diǎn)中小學(xué)就業(yè)；學(xué)生參加競賽獲獎率高，連續(xù)六屆在“田家炳”杯全國師范院校師范生教學(xué)技能競賽中獲獎，先后獲得優(yōu)勝獎1項，二等獎1項，三等獎1項，一等獎2項。

促改革，機(jī)遇挑戰(zhàn)共把握

自從獲批為國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)以來，文學(xué)院一直在漢語言文學(xué)專業(yè)的建設(shè)上進(jìn)行探索和改革。

為改變老師重科研、輕教學(xué)的現(xiàn)象，學(xué)院從導(dǎo)致這一問題的癥結(jié)出發(fā)，積極調(diào)整相關(guān)政策，將對于科研和教學(xué)的評價放在同等重要的位置，把老師的個人成長和人才培養(yǎng)結(jié)合到一起，讓老師在注重科研的同時也關(guān)注教學(xué)，凸顯科研為教學(xué)服務(wù)，為人才培養(yǎng)服務(wù)。

事實表明，學(xué)院的這一政策調(diào)整是正確的。老師們在教改項目、教研項目、教材編寫等方面的積極性有了極大提升。王于飛老師的《唐宋詩詞藝術(shù)》成為國家級一流課程；共有三位老師在重慶市高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽獲獎；獲得或參與獲得教學(xué)成果獎國家級1項、市級1項、校級3項，教改項目市級2項、校級5項。

截至目前，重慶市共有三個漢語言文學(xué)專業(yè)國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，對于我校而言，是機(jī)遇的同時也是一個巨大的挑戰(zhàn)。一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的獲批為學(xué)院在吸引生源上帶來了極大優(yōu)勢，為專業(yè)的持續(xù)發(fā)展帶來了良好的環(huán)境。但另一方面，也激勵著專業(yè)認(rèn)真進(jìn)行建設(shè)，避免“不進(jìn)則退”的困境。在中國語言文學(xué)一級學(xué)科博士點(diǎn)的申報和第五輪學(xué)科評估的過程中，漢語言文學(xué)專業(yè)梳理和找到了自身的短板，正在進(jìn)行相關(guān)政策的調(diào)整，爭取能夠保持長期以來良好的發(fā)展勢頭，在今后的競爭中立于不敗之地。

學(xué)院現(xiàn)以一流本科專業(yè)建設(shè)為抓手，以卓越教師培養(yǎng)為引領(lǐng)，在學(xué)院的評價體系與支持政策的調(diào)整之下，把專業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)落到實處，爭取在五年內(nèi)將漢語言文學(xué)建設(shè)成為國家一流、西部領(lǐng)先、國內(nèi)有重要特色和影響的專業(yè)。

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來源丨重慶師范大學(xué)新聞中心

封面 排版丨嚴(yán)真

審核丨趙大誠