海外合作院校|韓國全州大學—教育部選定為全國就業(yè)率第一的大學

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我校與韓國全州大學深度合作國際本科升學計劃，合作專業(yè)包括電影影像、表演、音樂、動漫、視覺設(shè)計、酒店經(jīng)營、計算機科學、智能媒體、手機軟件開發(fā)、旅游管理、韓語教育等專業(yè)。

全州大學成立于1964年1月9日，原址位于全州市老松洞，是一所四年制綜合類私立大學。1981年2月校園遷至孝子洞的現(xiàn)位置。1984年12月新東亞集團接管大學后，學校成為在韓國178所4年制大學中排名前20%的重點大學。

全州大學是一所全羅北道地區(qū)的私立大學。全州大學選定和地域產(chǎn)業(yè)及國家產(chǎn)業(yè)相關(guān)的傳統(tǒng)文化領(lǐng)域，碳產(chǎn)業(yè)及文化內(nèi)容產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域為特性化,集中培養(yǎng),給在校生提供I-Class,Star-T項目、創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)教育等，為在校生提供良好的教育服務(wù)與就業(yè)幫助。

2016年，全州大學在韓國湖南地區(qū)排名第一名，全國私立大學中排列第九位(中央日報)，并在"創(chuàng)業(yè)教育"、"企業(yè)實習"上位居全韓首位。

全州大學現(xiàn)有8個本科學院，60個專業(yè)和9個研究生院，碩、博課程58個，是4年制綜合大學，又是全世界19個國家、1100多名外國留學生在讀的一所國際化大學。

01項目模式

韓國項目模式：1年國內(nèi)+4年韓國

1年國內(nèi)課程

韓語課程：韓國語精讀 /韓國語視聽說/ 韓國語語法、詞匯/敬語法/韓國概況 / TOPIK沖刺輔導等

* 韓語課程為所有韓國項目學生必修課程，目標在結(jié)業(yè)之前達TOPIK3級水平。

專業(yè)課程： 廣播電視編導 / 表演 / 音樂 / 形體 / 設(shè)計等

* 學生入學前確定自己的專業(yè)方向，開學后按照自己的專業(yè)要求學習相應(yīng)的公共課程。

4年韓國本科課程

學生在一年語言和專業(yè)培訓的學習過程中，北演出國留學培訓中心會根據(jù)學生的需求與實際能力，為所有學生做好留學評估與韓國全州大學的對接申請工作，確保所有學生在一年培訓結(jié)業(yè)之后能夠順利進入韓國全州大學本科或者語學堂進行學習。

02部分院系介紹

表演文娛學系

培養(yǎng)目標：最近，表演文娛學系備受影視、廣播電臺和舞臺的矚目，并迅速崛起，發(fā)揮著現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)的脊梁作用，而本系旨在培養(yǎng)這類專業(yè)演員，并培養(yǎng)導演、策劃人和技術(shù)團隊(照明、音頻、舞臺)等引領(lǐng)未來文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀藝術(shù)專業(yè)人才。本系擁有權(quán)威的教授團隊，以師生共同參與的教育方式，與國內(nèi)外團體開展交流，積極應(yīng)用最先進的實踐教學設(shè)施，以個人化對口教育為導向。作為一個與表演相關(guān)的院系，開設(shè)10年以來，憑借積極活動，在韓國全境擁有了知名度和聲望，如今培養(yǎng)藝術(shù)專業(yè)人才的課程成為了代表本系的象征。

教育課程的特點：表演文娛系把重點放在均衡培養(yǎng)表演和策劃等各方面的人才上，如：專業(yè)表演者(演員)、舞臺和表演導演、舞臺技術(shù)專業(yè)人士、表演藝術(shù)家、娛樂產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才、劇本和戲劇編劇等。本系積極搞活系統(tǒng)化的表演體系和個性化對口教育，以盡量發(fā)揮出一名專業(yè)表演者潛在的力量和才能；與國內(nèi)外優(yōu)秀專業(yè)合作企業(yè)簽署協(xié)議，提供直接前往現(xiàn)場參與實習的實踐機會，還提供各種實務(wù)教育。目前，輸送出的專業(yè)人才涉足于各類影像媒體(TV、電影、廣告類)、表演界(官立表演團體、專業(yè)音樂劇演員團體與劇團、民間表演團體)、娛樂界(各種專業(yè)策劃公司、節(jié)事活動公司、藝人管理公司等)、技術(shù)界(國立和公立劇場以及專業(yè)團體的照明、音頻、舞臺導演)，并展開著積極的活動。再有，開設(shè)了研究生院課程，深入學習各大領(lǐng)域知識，授予學位。

就業(yè)去向：

表演機制專業(yè)- 舞臺演員，TV演員，電影演員，廣告模特，MV演員，音樂劇演員，電視購物節(jié)目主持人，廣播電視配音員，模特，電視喜劇演員，專業(yè)MC，教育機構(gòu)(大學教授，公立初中和高中表演教育科目教師，經(jīng)營培訓班等)，國立和公立專屬單位的專屬演員。

表演管理和制作專業(yè)- 劇作家，導演，照明導演，音頻導演，舞臺導演，各種娛樂PD，慶典活動策劃人，劇場經(jīng)營人，專業(yè)表演制作人，廣告和公關(guān)活動相關(guān)項目領(lǐng)域，娛樂策劃人，藝人經(jīng)紀人，劇本編劇，文化策劃人，市廳和區(qū)廳的文化院專門經(jīng)營管理者，公立機構(gòu)策劃負責人，教育機構(gòu)(大學教授，公立初中和高中表演教育科目教師，經(jīng)營培訓班等)

影視制作學系

培養(yǎng)目標：影視制作學系憑借影視領(lǐng)域先進制作教育環(huán)境與優(yōu)秀的教授團隊，發(fā)展成為最佳影像專業(yè)教育學系，利用全州電影綜合攝影場、全州電影制作廠、數(shù)字獨立電影院等電影視頻基礎(chǔ)設(shè)施開展了各種各樣的專業(yè)化項目，適逢全州國際電影節(jié)、全州影像委員會的活動，取得了令人矚目的變化和發(fā)展。另外，本系擁有可以制作長篇HD電影的器材和設(shè)備，不僅突出導演，還強調(diào)HD拍攝、數(shù)字編輯、ProTools音頻等影像制作技術(shù)，旨在均衡培養(yǎng)電影影像專業(yè)制作人才。

教學課程的特點：影視制作學系把重點放在均衡培養(yǎng)電影導演、編劇、攝影、編輯、音頻等電影或影像各領(lǐng)域的人才上，擁有最佳的器材和設(shè)備供導演、攝影、編輯、音頻等影像制作，提供充實的技能教育。與國內(nèi)外優(yōu)秀專業(yè)合作企業(yè)簽署協(xié)議，提供直接前往現(xiàn)場參與實習的實踐機會，還提供各種實務(wù)教育。再有，開設(shè)了研究生院課程，深入學習各大領(lǐng)域知識，授予學位。

就業(yè)去向：電影導演，廣告導演，音樂電視導演，VJ，電視導演，攝像導演，編輯導演，劇本編劇，制片人，音頻設(shè)計師，電影公司工作人員，電影節(jié)策劃人，互聯(lián)網(wǎng)廣播，電影宣傳，企業(yè)宣傳負責人，ARTE（韓國文化藝術(shù)教育振興院）的藝術(shù)講師等。

音樂系

專業(yè)特性：-通過專業(yè)音樂理論及實際技能教育培養(yǎng)專業(yè)演奏者的能力-通過開發(fā)和激活多種演奏項目養(yǎng)成適應(yīng)時代要求的專業(yè)音樂家-通過創(chuàng)作和演奏韓國式的古典音樂的教育確立韓國音樂家的本質(zhì)-通過學校內(nèi)外各種演奏、音樂節(jié)及研討會激發(fā)音樂人的團隊精神并加強專業(yè)演奏家的能力-通過CK和LINC+項目為音樂系學生提供各種就業(yè)機會。

課程設(shè)置：一年級〖西方音樂史/音樂通論/視唱練耳/音樂的理解/專業(yè)實際技能(Ⅰ, Ⅱ)/合奏/合唱/演奏〗；二年級〖和聲法/假唱/室內(nèi)樂/鋼琴研討/鋼琴文獻/專業(yè)實際技能(Ⅲ, Ⅳ)/合奏/合唱/演奏〗；三年級〖伴奏法/旋律配合法/弦樂合奏/管樂合奏/鋼琴合奏/音樂形式論/專業(yè)實際技能(Ⅴ, Ⅵ)/合奏/合唱/演奏〗；四年級〖現(xiàn)代音樂論/音樂分析/弦樂合奏/管樂合奏/指揮法/國樂概論/作曲研討/鋼琴教授法/專業(yè)實際技能(Ⅶ, Ⅷ) /論文/合奏/合唱〗。

時裝產(chǎn)業(yè)學系

培養(yǎng)目標：時裝產(chǎn)業(yè)學系的目標是在基督教品格教育的基礎(chǔ)上，以精通現(xiàn)代時裝的實務(wù)為中心，鉆研現(xiàn)代時裝設(shè)計、素材、結(jié)構(gòu)、CAD、營銷的能力，培養(yǎng)為地方與全球社會做出貢獻的創(chuàng)意型時裝專家。再有，開辦店長、時裝流通教學課程，培養(yǎng)時裝流通產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)人員。

教學課程的特點：時裝產(chǎn)業(yè)學系開辦的是以實務(wù)中心的教學課程，其中的工作單位現(xiàn)場實踐科目至少要修滿6學分，為了實現(xiàn)就業(yè)，通過上述課程、各類資格證班，培養(yǎng)各類實地現(xiàn)場經(jīng)驗和專業(yè)知識。提供以實務(wù)為中心的教育，所有課程的2/3以上為實踐教學科目�！肮ぷ鲉挝滑F(xiàn)場實踐”科目必須要修滿6學分，由此實現(xiàn)與就業(yè)掛鉤的教育。提供時裝店管理員、流通管理師資格證教育，旨在進軍時裝流通產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。韓國**提供時裝企業(yè)單位指定的獎學金，并提供實習名額。

就業(yè)去向：時裝設(shè)計師，時裝業(yè)務(wù)采購員，時裝店管理員，視覺陳列師，織物設(shè)計師，時裝協(xié)調(diào)員，織物批發(fā)商，技術(shù)設(shè)計師，打板師, 網(wǎng)上購物生意人，傳統(tǒng)服裝設(shè)計師，傳統(tǒng)服飾技能傳授人員，傳統(tǒng)服飾教育人員，時裝領(lǐng)域研究員，時裝咨詢師，時裝媒體專家(時裝廣播PD，時裝雜志記者)等。

工業(yè)設(shè)計學系

培養(yǎng)目標：工業(yè)設(shè)計學系以基督教精神為本，通過與企業(yè)實現(xiàn)一體化的數(shù)字設(shè)計教育，提供更高效、更專業(yè)化的課程。本系開設(shè)了形態(tài)和結(jié)構(gòu)、空間、色彩等基礎(chǔ)課程，以提供開發(fā)創(chuàng)意性思維的教育；還開設(shè)了結(jié)合產(chǎn)品與運輸設(shè)備設(shè)計領(lǐng)域、室內(nèi)和環(huán)境設(shè)計領(lǐng)域的綜合教育以及實務(wù)體驗等教育課程，以提供專門工業(yè)設(shè)計教育；旨在培養(yǎng)挑戰(zhàn)未來的專業(yè)工業(yè)設(shè)計師，這類設(shè)計師不但創(chuàng)造現(xiàn)代社會文化價值，還有可能成為未來設(shè)計領(lǐng)域的主角。

教學課程的特點：通過研究以強調(diào)感性化風格為主的設(shè)計和完全強調(diào)功能性、合理性、高效性元素的設(shè)計，培養(yǎng)學生們能夠與現(xiàn)場工程師們共同工作的能力。另外，從第一學年開始系統(tǒng)化地提供3D數(shù)字設(shè)計教育，通過這類理論教學和實習、產(chǎn)學合作項目等現(xiàn)場實踐教學的方式，從設(shè)計規(guī)劃到設(shè)計開發(fā)，再到制作完成，對One Stop開發(fā)運作流程進行集中化教育。本專業(yè)的專業(yè)化方向如下所示。 培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)場要求的實務(wù)型設(shè)計師 培養(yǎng)強調(diào)挑戰(zhàn)意識的創(chuàng)意性設(shè)計師 培養(yǎng)設(shè)計總監(jiān)，不但擁有整個設(shè)計領(lǐng)域的綜合性知識，而且解決問題的能力強。

就業(yè)去向：

整個工業(yè)設(shè)計領(lǐng)域- 設(shè)計規(guī)劃師，設(shè)計管理員，設(shè)計營銷員，設(shè)計教育工作者，設(shè)計專門公司經(jīng)營者，設(shè)計研究所研究員，文化中心教育工作，色彩專家，對色員，美術(shù)教育工作者等

產(chǎn)品設(shè)計領(lǐng)域- 電機與電子，數(shù)字產(chǎn)品設(shè)計師，工業(yè)設(shè)備設(shè)計師，通用化設(shè)計師，生活家電用品設(shè)計師，室內(nèi)裝飾小物件設(shè)計師，生活小物件設(shè)計師，花哨商品和文具用品設(shè)計師等

空間設(shè)計領(lǐng)域- 室內(nèi)設(shè)計師，環(huán)境設(shè)計師，室內(nèi)裝飾協(xié)調(diào)員，室內(nèi)建筑師，室內(nèi)裝飾設(shè)計師，空間設(shè)計師，陳列員，展示設(shè)計師，派對策劃人，舞臺設(shè)計師，家具設(shè)計師，公共設(shè)計師等

運輸設(shè)備設(shè)計領(lǐng)域- 汽車設(shè)計師，重型設(shè)備設(shè)計師，公共運輸設(shè)備設(shè)計師，特殊車輛設(shè)計師，產(chǎn)業(yè)機器人設(shè)計師等

智能媒體學系

培養(yǎng)目標：智能媒體學系旨在基于符合智能時代的創(chuàng)意性思維，教育設(shè)計各種媒體的知識和技術(shù)，并將其加工，培養(yǎng)基于智能的內(nèi)容制作、編輯、集成、網(wǎng)絡(luò)安全、操作運用、智能技術(shù)等媒體應(yīng)用能力，培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)所需的實用IT人才。

教學課程的特點：智能媒體學系在信息技術(shù)理論的基礎(chǔ)上，開展實踐教學，以增加智能領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識并提高應(yīng)用能力。本系課程的第一大特點是教學課程的設(shè)置，本系課程既包括計算機編程基礎(chǔ)等基礎(chǔ)科目，還包括智能手機應(yīng)用程序開發(fā)、智能TV、智能工作、WEB編程、聲音處理應(yīng)用、移動應(yīng)用項目、頂點設(shè)計等科目，以及將其應(yīng)用于現(xiàn)場的項目實習等科目。為了培養(yǎng)實務(wù)型人才，還設(shè)有專業(yè)教育課程。另外，本系的教學課程不僅提供專業(yè)教育，還具備下列特點。- 為了提高學生們在校就讀期間的英語水平，開辦海外進修課程- 為了設(shè)計出一條穩(wěn)定的就業(yè)發(fā)展之路，與合作企業(yè)聯(lián)合開辦掛鉤教育課程- 開辦隨著學生就業(yè)發(fā)展方向變化的彈性教育課程

通過政府對IT學系的教育支持項目和培養(yǎng)NURI人才的項目，本系建起了約值50億韓元的高科技實踐教學設(shè)備，利用這些設(shè)備提供知識內(nèi)容充實的教育課程。

就業(yè)去向：數(shù)字內(nèi)容制作領(lǐng)域，智能媒體開發(fā)領(lǐng)域，電腦影像產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，因特網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)領(lǐng)域，系統(tǒng)集成(System Integration)公司，包括智能手機應(yīng)用程序等在內(nèi)的IT公司編程員，數(shù)據(jù)庫管理員，網(wǎng)站管理員，中等教師(信息和電腦)，研究生院深造，與其他電腦應(yīng)用技術(shù)相關(guān)的各領(lǐng)域（公務(wù)員和公有制企業(yè)等）。

03各項目收費一覽表

04明星校友

全州大學于2016年10月創(chuàng)辦了韓國湖南地區(qū)首個大學就業(yè)崗位中心，為向當?shù)厍嗄晏峁┮徽臼焦蛡蚍��?wù)，將大學內(nèi)的就業(yè)規(guī)劃與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)扶持部門進行了整編，并作為就業(yè)規(guī)劃、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)幫助中心的專業(yè)機構(gòu)一直在當?shù)厣鐣�發(fā)揮著先鋒帶頭作用。由韓國雇傭勞動部與韓國雇傭信息院進行的2019年大學就業(yè)崗位中心工作評價中，全州大榮獲最高榮譽，被評為“優(yōu)秀高等院�！薄１敬蔚谒哪甓仍u比以全韓國150所大學的就業(yè)崗位中心為評為對象，主要從一站式就業(yè)規(guī)劃、就業(yè)扶持基礎(chǔ)設(shè)施；就業(yè)扶持服務(wù)、地區(qū)青年雇傭扶持服務(wù)與青年實際反饋等三大方面展開了相關(guān)評比工作。最終全州大脫穎而出，榮獲優(yōu)秀榮譽稱號。

金宇彬（），本名“金賢中”，畢業(yè)于韓國全州大學，韓國演員、模特。2008年，金宇彬開始在首爾時裝周登臺走秀，成為專業(yè)的時裝男模。2011年，出演電視劇《白色圣誕節(jié)》，以演員的身份出道。2012年，在電視劇《學校2013》中飾演轉(zhuǎn)學生樸興秀走紅，更因此獲得大田電視劇節(jié)新人男演員獎，及韓國百想藝術(shù)大賞新人獎提名。2013年，在電視劇《繼承者們》中飾演崔英道一角而引發(fā)廣泛回響，躋身韓國一線男星之列，并獲得國劇盛典海外人氣男演員獎和SBS演技大賞十大明星獎；同年，出演影片《朋友2》，首次擔綱電影主角，憑借片中的出色表現(xiàn)，獲得韓國電影大鐘獎、韓國電影青龍獎、富川國際奇幻電影節(jié)人氣獎，得到韓國電影青龍獎、韓國百想藝術(shù)大賞新人獎提名。2015年，主演的影片《二十》票房達304萬觀影人次，位列韓國本土電影年度票房榜第十位。2016年，主演電視劇《任意依戀》和電影《金融決戰(zhàn)》（又名《Master》），影片票房達715萬觀影人次，位列韓國本土電影年度票房榜第四位。

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金英權(quán)

/Kim Young Gwon，畢業(yè)于韓國全州大學，韓國足球運動員，場上司職中后衛(wèi)，現(xiàn)效力于日本J聯(lián)賽的大阪鋼巴足球俱樂部。出道于韓國足球青訓名校全州大學隊，2012倫敦奧運會，并幫助球隊獲得季軍。代表恒大拿到6個中超冠軍和2個亞冠冠軍，2019年1月26日下午，日本J聯(lián)賽大阪鋼巴官方宣布，廣州恒大的韓國外援金英權(quán)正式轉(zhuǎn)會加盟。

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04校園環(huán)境

圖書館

校園環(huán)境

校園環(huán)境

宿舍環(huán)境

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