師說丨跋涉千里，初初相遇——趙震

編者按

“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂”，我們特辟“師說”專欄，與大家分享北演身邊好老師的故事，共同感受榜樣的力量！

本期師者

趙震

北京演藝專修學(xué)院播音主持系教師

主講：《配音藝術(shù)》、《廣告配音》

畢業(yè)于 中國傳媒大學(xué) 播音與主持藝術(shù)學(xué)院

國家普通話資格認(rèn)證一級甲等

曾在派格太合環(huán)球傳媒、光線傳媒、北京金諾佳音國際文化傳媒股份公司擔(dān)任配音工作

Q1

Q1.我們這一學(xué)期由于受疫情影響，課程都是通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)完成的。我想這不僅對我們來說是一次新的嘗試，對老師們來說更是一次挑戰(zhàn)。特別想知道在這一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，您有哪些感想？遇到了哪些困難？又是如何去解決的呢？

趙老師：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對于我來說是一種全新的挑戰(zhàn)，當(dāng)時(shí)接到要上網(wǎng)課教學(xué)的通知之后可以說是一籌莫展，之前只是偶爾在別的平臺看到過一些網(wǎng)課的宣傳，知道網(wǎng)課是由完整的系統(tǒng)性的教學(xué)模式作為支撐，但是如何開展配音方面的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)確實(shí)感到難度很大，因?yàn)椴荒芘c學(xué)生進(jìn)行面對面的溝通，再加上沒有教學(xué)錄音設(shè)備的硬件支撐，在實(shí)踐練習(xí)指導(dǎo)方面會遇到一定的阻礙，所以如何調(diào)動大家的學(xué)習(xí)積極性和關(guān)注度就顯得尤為重要！首先我會設(shè)計(jì)出一個讓大家非常喜歡的PPT課件，在這個課件當(dāng)中要把本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容全面重點(diǎn)地展現(xiàn)出來，便于學(xué)生們在課下可以隨時(shí)翻閱復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。借助直播平臺的互動模式，讓網(wǎng)絡(luò)課程增加趣味性，使自己的網(wǎng)課教學(xué)生動有趣，能夠調(diào)動學(xué)生們上課的積極性，增強(qiáng)學(xué)生們對我網(wǎng)課的關(guān)注度，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)始終處于互動交流狀態(tài)。最后在對學(xué)生的練習(xí)指導(dǎo)方面要更加認(rèn)真細(xì)致，講解的更加透徹，使學(xué)生們能夠感受到網(wǎng)絡(luò)主播的教學(xué)狀態(tài)，在一種輕松愉悅的狀態(tài)下學(xué)習(xí)到授課內(nèi)容。

主要作品：

音樂風(fēng)云榜頒獎盛典宣傳片

萬達(dá)集團(tuán)宣傳片

騰訊王牌節(jié)目《王者出擊》宣傳片等等

Q2

Q2.我們知道您作為一名資深的配音工作者，廣告配音是您最拿手的了，同時(shí)也是我們系《廣告配音》課程的專業(yè)教師，想請您跟我們聊聊這一課程的特點(diǎn)，以及這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，這一課程與平時(shí)線下教學(xué)有什么不同之處，您對授課形式又是如何調(diào)整的呢？

趙老師：廣告配音是指為產(chǎn)品或者企業(yè)做新上市的宣傳服務(wù)而達(dá)到充分傳播影響力的聲音創(chuàng)作方式。所以說廣告配音一定是具有極大的創(chuàng)新性的，一定要表達(dá)出與別的廣告作品的不同驚艷之處，廣告配音的審美是不分好壞的，廣告客戶的需求永遠(yuǎn)是第一位的，要理解文字，理解畫面，理解音樂，一定要配合廣告客戶和做到與畫面音樂相配套的配音音色與感覺。這就需要學(xué)生們首先要熟練掌握廣告配音的多種創(chuàng)作風(fēng)格，以便在廣告配音實(shí)際運(yùn)用當(dāng)中能夠有所借鑒和超越。

這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)因?yàn)闆]有錄音設(shè)備作為硬件支撐，所以在指導(dǎo)實(shí)踐方面會有一定的難度，以往在學(xué)校里學(xué)生是可以聽著音樂看著畫面來進(jìn)行廣告配音實(shí)踐的，而且如果在錄制過程中出現(xiàn)錯誤，我們可以及時(shí)修改和補(bǔ)充，但是在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這些實(shí)踐操作部分會很難實(shí)現(xiàn)。所以在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中加強(qiáng)了學(xué)生們對于廣告原片創(chuàng)作風(fēng)格的深入剖析與大量觀看學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能夠從原片當(dāng)中找到自己的廣告配音創(chuàng)作語感并逐漸加深記憶形成自己的創(chuàng)作風(fēng)格。

（廣告配音視頻）

Q3

Q3.對于播音主持專業(yè)的我們來說，朗誦想必是很多同學(xué)都熱衷的一門藝術(shù)，我們也知道您對于朗誦藝術(shù)也是很擅長的。平時(shí)我就有幸欣賞過您很多的朗誦作品，非常受啟發(fā)，特別想替所有喜愛朗誦的同學(xué)們在您這里得到指點(diǎn)，對于我們在朗誦中的學(xué)習(xí)和練習(xí)您有什么建議？

趙老師：朗誦作為一種獨(dú)立的藝術(shù)表現(xiàn)形式，首先在“心理上”就是一種自我表達(dá)的狀態(tài)。朗誦者要把文字內(nèi)容轉(zhuǎn)化成自己切身的一種“真實(shí)的感受歷程”，朗誦的過程，就是朗誦者真實(shí)，自然，生動的自我表達(dá)過程，是對文學(xué)作品的再創(chuàng)作過程。在朗誦當(dāng)中學(xué)會傳達(dá)信息，傳達(dá)情感，傳達(dá)態(tài)度！朗誦的最高層次是態(tài)度的傳達(dá)。在表達(dá)中還要體現(xiàn)出行動性，形象性和音樂性三個語言特征，以及抓整體，抓重點(diǎn)和抓本質(zhì)三個表達(dá)技巧。能夠做到上述幾點(diǎn)，我們的朗誦不管是自語式，歌詠式還是表演式都能夠真正的感染受眾產(chǎn)生共鳴。建議學(xué)生們在平時(shí)加強(qiáng)氣息的強(qiáng)控制和弱控制練習(xí)，對于文字的停頓和連接以及重音的表達(dá)要仔細(xì)揣摩，如何做到像說話一樣的自然流露。在練習(xí)當(dāng)中能夠沉得住氣，要學(xué)會利用停頓延續(xù)情感的表達(dá)，加強(qiáng)文字內(nèi)容景別感，層次感以及聲音高低，強(qiáng)弱，虛實(shí)，明暗的練習(xí)。

朗誦作品音頻

《初相遇 席慕容》

朗讀者 / 趙震

Q4

Q4.最后想通過這次機(jī)會，代表同學(xué)們問您一個問題：對于已經(jīng)進(jìn)入這個行業(yè)已經(jīng)工作了的師哥師姐和即將面臨工作的我們，您對我們有什么囑托與期許呢？

趙老師：我希望大家都能夠更加喜歡和熱愛自己的聲音，我們每個人的聲音都是獨(dú)一無二的，打破自己心中固化的聲音審美，能夠接受各種各樣的聲音氣質(zhì)，繼續(xù)加強(qiáng)聲音表達(dá)的練習(xí)，使我們能夠在自己喜歡的聲音工作中發(fā)光發(fā)熱。大量的閱讀和觀看名著名作，這樣才會練就我們對于文字的敏感能力以及對于畫面的強(qiáng)烈的敏感度，會增強(qiáng)我們內(nèi)心的敏感，從而能讓我們在藝術(shù)創(chuàng)作當(dāng)中轉(zhuǎn)化成自己的感受，能夠隨時(shí)調(diào)用。重復(fù)是一種很重要的練習(xí)，希望大家能夠繼續(xù)保持住大學(xué)時(shí)光的學(xué)習(xí)精神，加強(qiáng)我們在未來的工作實(shí)踐當(dāng)中對于聲音和情感的控制，希望大家對于自己未來的工作能夠更加的尊重和主動，并且加強(qiáng)與共事者間的交流與溝通，始終讓自己處于空杯的心態(tài)不斷地學(xué)習(xí)，最后祝大家一切順利，大展宏圖。

（采訪視頻）

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