中央美術(shù)學(xué)院造型學(xué)科基礎(chǔ)部成立二十周年展開幕

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【校考戰(zhàn)績】

北緯巨匠畫室2008-2021年連續(xù)斬獲

�？紶钤�共計58人

2016-2021年北緯巨匠畫室

共取得�？己细褡C2185張

【聯(lián)考戰(zhàn)績】

北緯巨匠畫室2020-2021屆聯(lián)考全面開花

河北省聯(lián)考最高分286 | 豪取240分高分段 147人

250分學(xué)員占畫室河北考生的1/3

山東省聯(lián)考最高分294.3

內(nèi)蒙古聯(lián)考最高分265.0

【獨具匠心】

6234人被本科院校正式錄取，本科錄取率高達98.5%

展覽現(xiàn)場

前 言

重視基礎(chǔ)教學(xué)是中央美術(shù)學(xué)院最重要的傳統(tǒng)。新中國成立以來，中央美術(shù)學(xué)院之所以在全國高等美術(shù)教育中能夠堅持站在前沿，作出學(xué)術(shù)引領(lǐng)，就與重視基礎(chǔ)教學(xué)密切相關(guān)。學(xué)院幾代藝術(shù)名家和藝術(shù)教育家都為基礎(chǔ)教學(xué)投入了心力，為夯實優(yōu)秀人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)作出了重要貢獻。

在改革開放新時期的教學(xué)發(fā)展中，學(xué)校組建造型學(xué)科基礎(chǔ)部，為的是在造型學(xué)科傳承優(yōu)秀的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠立堅實基礎(chǔ)。造型學(xué)科基礎(chǔ)部成立20年來，幾屆基礎(chǔ)部領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工用心投入，積極探索，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上都積累了可貴的經(jīng)驗。教師們付出的心力在學(xué)生的作業(yè)作品中鮮明地體現(xiàn)出來，積累成一份沉甸甸的教學(xué)成果。

新時代以來的造型學(xué)科基礎(chǔ)部，在弘揚傳統(tǒng)中銳意創(chuàng)新，在教育站位、文化站位和學(xué)術(shù)站位上有了新的自覺，并積極付諸于新的實踐，突出地表現(xiàn)出三個方面的拓展：一是堅持立德樹人根本方向，把習(xí)近平總書記提出的教育要為青年學(xué)子系好人生“第一�？圩印钡囊�求落到實處，把引導(dǎo)、啟迪和教育貫穿教學(xué)全程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、關(guān)切現(xiàn)實、切近人民的思想情懷，樹立反映時代、表現(xiàn)生活、展現(xiàn)自我聰明才智的理想抱負(fù)，“以大愛之心育莘莘學(xué)子”，在基礎(chǔ)教學(xué)中培根鑄魂、啟智潤心。這些年，基礎(chǔ)部學(xué)生的精神面貌、思想品行和集體團隊意識都發(fā)生可喜的變化，展現(xiàn)出青春的活力風(fēng)采。二是在教學(xué)內(nèi)容和方法上把校園“小課堂”和社會“大課堂”連接在一起，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國的發(fā)展和時代的進步，使青年學(xué)子在磨礪藝術(shù)技能的同時提升思辨能力，在社會實踐中感受時代新變，確立藝術(shù)志向。三是拓寬了“基礎(chǔ)”的意涵，在教學(xué)組織中配置豐富的教學(xué)資源，在延展的教學(xué)面上增加學(xué)生的實踐能力，增強自我認(rèn)知的素質(zhì)，為通往造型學(xué)科各專業(yè)方向奠定了堅實的基礎(chǔ)。這個展覽，以“德、素、彩、行、延、譜”六個板塊全面展示造型學(xué)科基礎(chǔ)部成立以來的教學(xué)模式與成果，并通過幾代教師的部分作品彰顯央美造型學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)的學(xué)術(shù)譜系，可資我們思考和討論基礎(chǔ)教學(xué)的再出發(fā)與新發(fā)展。

實際上，全校各個學(xué)科的基礎(chǔ)教學(xué)這些年都在以傳承和創(chuàng)新為課題，以構(gòu)建新時代人才培養(yǎng)模式為目標(biāo)，開展改革的探索。注重培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)和人文修養(yǎng)，培植學(xué)生的文化自信與時代視野，奠立服務(wù)國家、服務(wù)人民的使命意識，形成堅守品質(zhì)、追求卓越的宏遠(yuǎn)志向，成為全校各學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)的共性，產(chǎn)生了不少新的成果。借由這個展覽，開展全院基礎(chǔ)教學(xué)的大討論，對于全面更新基礎(chǔ)教育理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，構(gòu)筑一流學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)的央美體系，與國內(nèi)外美術(shù)教育同行展開對話交流，是一次重要的契機。

展覽題為“功夫”，展現(xiàn)的是我們在立德樹人、教書育人上所需要下的功夫，我們要按照習(xí)近平總書記提出的，在堅定理想信念上下功夫，在厚植愛國主義情懷上下功夫，在加強品德修養(yǎng)上下功夫，在增長知識見識上下功夫，在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，在增強綜合素質(zhì)上下功夫，把中央美術(shù)學(xué)院的基礎(chǔ)教育教學(xué)水平提升到新的時代高度。

中央美術(shù)學(xué)院院長

中國美術(shù)家協(xié)會主席

范迪安

2021年3月

展覽現(xiàn)場

宣傳部 趙晶 何逸凡/文

宣傳部 何逸凡 李標(biāo) 藝訊網(wǎng) 胡思辰 美術(shù)館 王�，�/圖

丨展覽作品（部分）

展覽板塊——“譜”

百年美院，百年造型，百年育人，譜就百年輝煌。二十年基礎(chǔ)，二十年磨礪，二十年功夫。譜自一脈相承。守根脈，承學(xué)脈，夯基礎(chǔ)，傳德藝，砥礪前行再譜新篇。

徐悲鴻《男人體正側(cè)面速寫》

52×44cm 紙本油彩 1924年

靳尚誼《晚年黃賓虹》 115×99cm 布面油畫 1996年

喻紅《大衛(wèi)》 100×73.5cm 紙本鉛筆 1984年

展覽板塊——“素”

素描是一種哲學(xué)。

素描作為方法是通向藝術(shù)本質(zhì)的必經(jīng)之路。素描是造型藝術(shù)的重中之重，蘊含了各種藝術(shù)形態(tài)的基本要素。素描強調(diào)整體和局部的對立統(tǒng)一、主次矛盾的關(guān)系、主客觀的協(xié)調(diào)、感性與理性的平衡、具象與抽象的辯證轉(zhuǎn)化等，通過概括、歸納、整理等提煉出掌握藝術(shù)的核心能力。只有學(xué)習(xí)融會貫通的根本規(guī)律，才能擁有核心的原則去指導(dǎo)具體的藝術(shù)實踐。

素描作為認(rèn)識是通往藝術(shù)世界的樸素之路。素描的觀察視角和表現(xiàn)力道體現(xiàn)繪畫者的基本素養(yǎng)和對藝術(shù)最樸素的認(rèn)知。一張素描作品經(jīng)歷“眼、腦、心、手、口”五部分的循環(huán)，從而達到對造型能力的訓(xùn)練、對藝術(shù)的認(rèn)識理解、形成藝術(shù)的表達，體現(xiàn)出繪畫者樸素的藝術(shù)觀。在這個過程中形成的是藝術(shù)素養(yǎng)和方法認(rèn)知，對理解力的穿透、觀察力的培育、感受力的捕捉、表現(xiàn)力的呈現(xiàn)等，某種意義上講素描塑造的是整個藝術(shù)的世界觀與方法論。

盧征遠(yuǎn) 《大衛(wèi)石膏》

110×70cm 紙本鉛筆 2001年

指導(dǎo)教師：袁元

張文鳳 《坐著的男子》

107×77cm 紙本鉛筆 2002年

指導(dǎo)教師：楊澄

鄭江 《靜物組合》

90×120cm 紙本炭筆、色粉 2004年

指導(dǎo)教師：葉南

展覽板塊——“彩”

色彩課是中央美術(shù)學(xué)院造型學(xué)科基礎(chǔ)部課程中非常重要的組成部分�；�于對色彩學(xué)理論的研究，著重系統(tǒng)研究寫生色彩教學(xué)體系。造型基礎(chǔ)部成立20年來，總結(jié)并梳理了美院在色彩教學(xué)上的傳統(tǒng)，同時根據(jù)新時期的人才培養(yǎng)特點和新時代的審美要求，逐步形成了屬于造型基礎(chǔ)部的色彩教學(xué)模式。通過對客觀對象的寫生，包括人像、靜物、風(fēng)景、人體等，使學(xué)生認(rèn)識色彩規(guī)律，能夠較高水平地結(jié)合色彩與造型。

通過色調(diào)認(rèn)識基礎(chǔ)、復(fù)雜色彩認(rèn)識、外光寫生三個基本單元的訓(xùn)練，整理學(xué)生對色彩冷暖、色相互補和純度與灰度比較的基本認(rèn)識，強調(diào)色彩氣氛的觀察與感受，培養(yǎng)學(xué)生對色調(diào)的意識。同時鍛煉學(xué)生對外光色彩的捕捉能力，以及對自然的感受和表達能力，體會色彩和造型的結(jié)合，初步嘗試對復(fù)雜微妙色彩的觀察與表達。造型基礎(chǔ)部的色彩課采用寬嚴(yán)結(jié)合的教學(xué)方式�！皣�(yán)”體現(xiàn)在對寫生色彩的準(zhǔn)確性，以及對品格的嚴(yán)格要求；“寬”則表現(xiàn)在強調(diào)感受的大膽與放松。2020年造型學(xué)科基礎(chǔ)部色彩課獲評教育部首批國家級一流本科課程。

郭淑玲 《女青年全身像》

150×130cm 布面油畫 2007年

指導(dǎo)教師：康蕾

汪加興 《男青年全身》

130×150cm 布面油畫 2016年

指導(dǎo)教師：李榮林

展覽板塊——“行”

“行”———學(xué)生走出課堂，深入生活、認(rèn)識歷史、表達感受，這是造型學(xué)科基礎(chǔ)部教學(xué)活動的重要組成部分。其中外光寫生是到戶外感受大自然的千變?nèi)f化與豐富的色彩。在兩周時間里，培養(yǎng)學(xué)生對景物的選取與構(gòu)圖組織能力、提高對色彩觀察的敏銳性。學(xué)生掌握外光表現(xiàn)的基本冷暖關(guān)系，尤其是對天、地、景等基本關(guān)系的觀察、尋找、把握；進一步培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確地用色彩表現(xiàn)出不同的天氣所形成的色調(diào)，運用色彩表現(xiàn)大空間，對于畫面、不同物像有相應(yīng)的個人表現(xiàn)方式。

近年來，基礎(chǔ)部開展多項圍繞著主題創(chuàng)作、主題寫生所進行的考察與教學(xué)活動，此次展出的還包括在慶祝紅軍長征勝利八十周年之際，時任主任的張路江教授策劃，基礎(chǔ)部師生共同籌備參與，到四川阿壩州羌族自治州，紅軍長征曾走過的地方，尋訪、寫生紅軍當(dāng)年在極為艱苦條件下的“長征食譜”，共計百件，均為學(xué)院美術(shù)館收藏。

《紅軍食譜》（集體創(chuàng)作，共計100幅）

部分 60×70cm（單幅）

布面油畫、綜合材料 2016年

黃藍(lán) 《寫生風(fēng)景》

30×40cm 布面油畫 2010年

指導(dǎo)教師：余陳、康蕾

梁宗耀 《風(fēng)景》

30×41cm 布面油畫 2016年

指導(dǎo)教師：張路江

黃勇鑫 《春季寫生》

布面油畫 27×20cm 2017年

指導(dǎo)教師：袁元

展覽板塊——“延”

延續(xù)中央美術(shù)學(xué)院百年以來嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃�理念，精益求精，因材施教，造型基礎(chǔ)部一直以踏實的教學(xué)理念傳承著中央美院的優(yōu)秀傳統(tǒng)，夯實造型基礎(chǔ)，求真求實；延展造型基礎(chǔ)學(xué)科的課程體系，建立了造型學(xué)科的寬基礎(chǔ)理念，在傳統(tǒng)素描和色彩課程的基礎(chǔ)上融入解剖、泥塑、透視、書法、線描等課程，拓寬了學(xué)生的視野和綜合造型能力，打造寬基礎(chǔ)的課程體系，為各專業(yè)學(xué)科培養(yǎng)具有通識基礎(chǔ)的學(xué)生。

在解剖課的學(xué)習(xí)當(dāng)中，以幾何的理性思維認(rèn)識人體，學(xué)習(xí)分析和深入表象剖析本質(zhì)的能力；在泥塑課的學(xué)習(xí)中，以立體的空間思維理解造型，建立全方位的形體概念和空間認(rèn)識；在透視學(xué)習(xí)中，以科學(xué)思維觀察世界，在感性視覺與理性認(rèn)知之間建立橋梁，培養(yǎng)學(xué)生洞察力和構(gòu)建力；在書法的學(xué)習(xí)中，以抽象思維構(gòu)建畫面結(jié)構(gòu)，尋找隱藏在黑白之間的抽象關(guān)系，體會東方藝術(shù)的精神品格；在線描學(xué)習(xí)中，以最概括的手段體會造型的語言，最樸素的方式感受中國傳統(tǒng)筆墨的意趣。

邊濤 《手腳局部》

59×44cm 紙本鉛筆 2007年

指導(dǎo)教師：王少倫

刁安格 《女頭像》

玻璃鋼 2019年 指導(dǎo)教師：黑曉東

張均 《解剖課程練習(xí)》

104×76cm 紙本鉛筆 2005年

指導(dǎo)教師：格·伊·馬納謝羅夫、伊·米·克拉夫佐夫

展覽資訊

功 夫

中央美術(shù)學(xué)院造型學(xué)科基礎(chǔ)部成立二十周年展

展覽時間：2021年3月20日-4月5日

展覽地點：中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館2B、3A、3B展廳

開幕地點：中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館學(xué)術(shù)報告廳

丨主辦單位丨

中央美術(shù)學(xué)院

丨承辦單位丨

中央美術(shù)學(xué)院造型學(xué)科基礎(chǔ)部

中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館

丨學(xué)術(shù)主持丨

范迪安

丨策展人丨

白曉剛