又是一年選書時...

（隨意的配圖）

除了教學(xué)，每年的“選書”，是五六月份最慎重的事情了。除了我們畫室自己的課件，自己老師的教學(xué)示范...工具書，教輔書也有不小的作用。畫室的教學(xué)，不能陷入盲目的自信，也不能陷入自己的小圈子，要看到眾多的好作品，才能不斷的自我迭代，進(jìn)化提升。

每年，我會把市面上的新書都買全。很多都有電子版的樣書介紹，但是印刷質(zhì)量，還原度，還是拿到手中看了才放心。甚至，在電子版中看到的小圖，跟拿到手中直觀的看大圖，也有區(qū)別。文字類書籍還可以湊合著看，但繪畫類書籍要求太高。

往年我們會為了一本好書，耐心等待，心無旁騖。可以暫時不用，但用就要用最合適的。去年，我們發(fā)現(xiàn)一本好書，對解決當(dāng)時的教學(xué)瓶頸有幫助，為了讓學(xué)生及時用上，不惜代價，空運(yùn)的運(yùn)費(fèi)已經(jīng)超出了書籍的價格。

正是因?yàn)檫@樣的選擇，我們各科使用的工具書，教輔書。可以說是比較特別的。早期，中期，后期所搭配的教材組合，也是比較特別，經(jīng)過精心設(shè)計的。

我們好的教學(xué)，示范，再配合上最優(yōu)秀的教輔，教學(xué)成果才能充分釋放，鞏固，吸收。就像是學(xué)生們的聯(lián)考，�？迹�不能有短板，才能有高分。

拿教輔書來講，每一本在市面上流通的書籍，作者功力都不錯。有的作者畫的中規(guī)中矩，一板一眼；也有的灑脫俊逸，格調(diào)高雅；有的旗幟鮮明，極具辨識度。相信作為一線的教師，每人個都有自己的審美，都有評判標(biāo)準(zhǔn)。

我們在選書的時候，更多的是去琢磨：

①學(xué)生好不好學(xué)，考場是否出效果，跟我們的教學(xué)契合度；此書聯(lián)考�？嫉募嫒菪�...也時常對比去年，前年用過的教輔書，在哪些階段學(xué)生出了問題；在哪些階段起過重要的作用...

②此書畫的很熟練，但學(xué)生用了會不會走進(jìn)死胡同？模式化的套路，是我們拒絕的，但還得接地氣，滿足不同閱卷喜好的口味。

③畫面的繪畫感，寫生感，也是至關(guān)重要的，沒高度不可能拿到校考證。

④不同的學(xué)生，都適合嗎？優(yōu)秀生，中等生，基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，能否都接受？

⑤在幾月份，用到哪一本比較合適？書籍的頁數(shù)，內(nèi)容量，跟我們的教學(xué)進(jìn)度契合嗎？內(nèi)容量太多，畫不完就換書了，浪費(fèi)...內(nèi)容量太少，又不夠用...

⑥不同老師的參考意見，甚至速寫老師，素描老師也要看看色彩書，合不合適？因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)是黏合到一起的整體，各個環(huán)節(jié)呼應(yīng)...素描老師結(jié)課，再開色彩課的時候，不要有夾生飯；色彩的教學(xué)，對整體，氣氛，和諧，調(diào)性的指導(dǎo)，對素描課要有好的有影響...

⑦...

⑧...

這樣一來，選一本好書，確實(shí)顧忌的太多...

但沒有顧及，哪來的成績？

“簡單”的選書，也令我思考許多：我作為消費(fèi)者，選一本書，都如此慎重，何況家長把孩子交給我們呢？還是要把工作，做細(xì)，做精，做周全。

2019.5.26