||中央美院造型專業(yè)||如果初試過了，復(fù)試怎么辦？

中央美術(shù)學(xué)院于4月2日發(fā)布了《中央美術(shù)學(xué)院關(guān)于2020年本科招生專業(yè)考試方案調(diào)整》的公告↓↓↓

其中美術(shù)學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論專業(yè)取消現(xiàn)場考試，將按照2020年高考文化課相對成績排序錄��；建筑學(xué)專業(yè)取消現(xiàn)場考試，使用各省美術(shù)與設(shè)計類聯(lián)考成績，聯(lián)考合格的考生將按照2020年高考文化課相對成績排序錄取。

而讓大多數(shù)考生所關(guān)注的是：

造型藝術(shù)、中國畫、藝術(shù)設(shè)計、城市藝術(shù)設(shè)計專業(yè)采用各省美術(shù)與設(shè)計類聯(lián)考成績進(jìn)行專業(yè)初審，初審合格的考生于高考結(jié)束后的兩周內(nèi)參加學(xué)校組織的復(fù)試。雖然目前中央美術(shù)學(xué)院官方還并沒有明確初審的標(biāo)準(zhǔn)是什么，但是值得各位考生所注意的是初審合格后，中央美術(shù)學(xué)院的造型藝術(shù)、中國畫、藝術(shù)設(shè)計、城市藝術(shù)設(shè)計專業(yè)這4個專業(yè)還是要單獨(dú)組織�？嫉�，那么到時候應(yīng)該還會進(jìn)行單獨(dú)科目的考試，以造型專業(yè)來舉例的話，素描應(yīng)該還會延續(xù)之前的題目——素描全身像寫生（6小時）。所有的考生現(xiàn)在這個時間段應(yīng)該都在進(jìn)行文化課的學(xué)習(xí)，相信已經(jīng)好久都沒有畫畫了，那么今天北京藝品堂畫室教學(xué)部來給大家梳理一下素描全身像的內(nèi)容吧！

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·藝品堂學(xué)員素描全身像作品·

全身像練習(xí)是近兩年中央美術(shù)學(xué)院造型專業(yè)的重點考查方向。這是用時 1 個小時的四開男青年全身像寫生，訓(xùn)練目的是讓學(xué)生將速寫與素描建立有益的聯(lián)系，加強(qiáng)素描的直接性捕捉，使畫面呈現(xiàn)胸有成竹、一氣呵成的連貫畫面感。這種小幅的短期素描訓(xùn)練對學(xué)生觀察概括能力的培養(yǎng)、良好畫面感的形成、平衡畫面大與小關(guān)系的認(rèn)識都有十分積極的作用，最終輔助學(xué)生養(yǎng)成“大畫面”意識。

·藝品堂學(xué)員素描全身像作品

這張素描是一個相對復(fù)雜的場景性全身像寫生。這個課題將全身像訓(xùn)練融入到自然生活氛圍中，強(qiáng)調(diào)速寫感、繪畫性、氛圍感，強(qiáng)調(diào)學(xué)生多關(guān)注人物與環(huán)境的關(guān)系。很多學(xué)生在這種情況下會不知所措，孤立地塑造畫面里的每一個內(nèi)容，缺乏良好的概括能力和層次認(rèn)識，使得畫面“大”“小”關(guān)系失序、不平衡。在這幅寫生中，以上問題得到了良好的解決，人物主體與背景空間的關(guān)系得到了良好的平衡，主次鮮明，強(qiáng)弱得當(dāng)，節(jié)奏明快，人物形象生動傳神，畫面質(zhì)感豐富到位，頗具繪畫性。

在北京藝品堂畫室的日常教學(xué)中，校長張伯倫老師主抓造型類教學(xué)，經(jīng)常與同學(xué)們一起畫，同步為同學(xué)們進(jìn)行素描全身像的示范。

· 張伯倫老師與同學(xué)們一起作畫 ·

·張伯倫老師素描全身像作畫全過程·

·張伯倫老師素描全身像作品·

·張伯倫老師素描全身像作品 ·

·張伯倫老師素描全身像作品·

·張伯倫老師素描全身像作品·

·張伯倫老師素描全身像作品·

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