中央美院2014年度優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品——精微素描

中央美院2014年度優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品——精微素描

這期內(nèi)容是為大家展示“中央美院2014年度優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品”，經(jīng)過(guò)反復(fù)的評(píng)選，今年共有8幅精微素描作品獲獎(jiǎng)。

獲獎(jiǎng)作品是從城市設(shè)計(jì)學(xué)院造型基礎(chǔ)12個(gè)班、近300幅作品中挑選出來(lái)的。

一等獎(jiǎng)

1＼ 來(lái)自以“家鄉(xiāng)小食”為命題的作品「敦煌鍋盔」，主題旨在引導(dǎo)學(xué)生深度挖掘自己家鄉(xiāng)的獨(dú)特標(biāo)簽，加強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感。作者是個(gè)地道的甘肅敦煌男孩，描繪的靜物是作者用家鄉(xiāng)的烙餅工藝自制的美食，敦煌鍋盔是極具西北地區(qū)飲食面貌的食物。經(jīng)過(guò)5周多的不斷努力，作者完成了一張非常完整的作品，生動(dòng)還原了命題的要求。從取材到完成大畫(huà)每一階段都詳實(shí)而有力。畫(huà)面刻畫(huà)深入，主體明確單純、干凈明快，有著很鮮明的個(gè)人氣質(zhì)。

「敦煌鍋盔」 / 作者：鐵鑫榮 / 指導(dǎo)老師：孫博 李貞汗 / 尺寸：140×105cm

「敦煌鍋盔」細(xì)節(jié)圖

2＼ 來(lái)自以“鎖”為命題的作品�！给B(niǎo)」的標(biāo)本是觀念中的“鎖”，鳥(niǎo)被人為的“封鎖住”，體現(xiàn)一種鎖住的瞬間和正被鎖住的狀態(tài)。是這幾屆作品中畫(huà)動(dòng)物類表現(xiàn)較好的作品！開(kāi)始學(xué)生只是選擇常見(jiàn)的生活用鎖、鎖鏈、鎖心等，畫(huà)出來(lái)的小稿無(wú)動(dòng)人之處。調(diào)整思路后找到了創(chuàng)作的角度，畫(huà)面中用繩子、鐵絲纏住標(biāo)本，充分地體現(xiàn)了主題。

「鳥(niǎo)」 / 作者：陸卓瑜 / 指導(dǎo)老師：羅艷 / 尺寸：110×78cm

「鳥(niǎo)」細(xì)節(jié)圖

二 等 獎(jiǎng)

3＼ 還是來(lái)自“家鄉(xiāng)小食”的命題「霉豆腐」。該作者的父母特意從湖南桃源寄來(lái)了一箱子特產(chǎn)，他在生活選擇階段一一描繪了翻天娃辣條、臘豬肉、魯胡子辣子醬等極具家鄉(xiāng)特色的美食，最終在比較之下選擇了瓶裝霉豆腐。同時(shí)，他認(rèn)為半啟開(kāi)的瓶蓋構(gòu)圖能體現(xiàn)和還原生活中最真實(shí)的瞬間!相信湖南的朋友們會(huì)很熟悉這種霉豆腐的味道。

「霉豆腐」 / 作者：黃斌 / 指導(dǎo)老師：孫博 李貞汗 / 尺寸：78×110cm

「霉豆腐」細(xì)節(jié)圖

4＼ 來(lái)自以“透·境”命題的作品「藍(lán)色拓印紙」。該命題涵蓋常見(jiàn)的透明肥皂、X光膠片、蕾絲背心、礦泉水瓶等。舊東西老物件猶如溝壑繁雜的老人易上手描繪、易出效果。而長(zhǎng)期刻畫(huà)一張通透潤(rùn)澤的嬰兒肖像卻很難，需除匠氣、培育靈氣！且生活中除斑駁結(jié)構(gòu)清晰的一面，還有靈動(dòng)曖昧的一面。該學(xué)生面對(duì)全新的手法如暈染、滴墨等勇敢嘗試。破除考前模式化套路，在寧?kù)o中遵從秩序與韻律，每處細(xì)節(jié)都踩在音節(jié)上。

「藍(lán)色拓印紙」 / 作者：呂莎莎 / 指導(dǎo)老師：唐箐檐 / 尺寸：190×70cm

「藍(lán)色拓印紙」細(xì)節(jié)圖

5＼ 來(lái)自以“銹蝕”命題的作品「水閥」。同學(xué)們描繪了各種生銹的小零件，雖不是普通人眼中光滑圓柔唯美的物品，卻體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)粗礪的深度。當(dāng)老師激發(fā)了作者對(duì)各種銹蝕過(guò)水閥的興趣后，他冒雨跑了多家廢品站搜集素材，最后確定了這個(gè)色彩與造型都非常飽滿的閥頭。不斷嘗試?yán)L制小稿，最終找到了真正適合這個(gè)靜物的表現(xiàn)方法，完成畫(huà)面非常有表現(xiàn)力。

「水閥」 / 作者：羅超 / 指導(dǎo)老師：李偉 / 尺寸：78×110cm

「水閥」細(xì)節(jié)圖

6＼ 來(lái)自以“孔洞”命題的作品「洗碗布」。作者一開(kāi)始尋找的是浴花，后又找到與其功能相似但形態(tài)更具美感的天然海綿。但經(jīng)小稿嘗試后，發(fā)現(xiàn)海綿的大眾識(shí)別度低，最終，找到極富濃郁生活氣息、在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的洗刷后產(chǎn)生豐富微妙質(zhì)感的洗碗布。

「洗碗布」 / 作者：陳云 / 指導(dǎo)老師：李德海 / 尺寸：110×78cm

「洗碗布」細(xì)節(jié)圖

7＼ 來(lái)自“一個(gè)普通中國(guó)男性”命題的作品「洞襪」。在我們身邊有太多普通男性被我們忽略，甚至于他們也不重視自己。從男孩變成男子漢，再成為家庭和社會(huì)的中堅(jiān)力量，男性群體承受了很大的壓力。既不能撂挑子走人，也不能來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行�！付匆m」可能是要穿了很久才能被發(fā)現(xiàn)，由于精微的方式，讓一個(gè)普通的中國(guó)男人不再普通。

「洞襪」 / 作者：楊云集 /指導(dǎo)老師：曲文倩 蘇川 / 尺寸：110×78cm

「洞襪」細(xì)節(jié)圖

8＼ 來(lái)自于“零食的另一面”的命題，旨在以繪畫(huà)的視角、素描造型的手段，映射出日常生活中的種種狀態(tài)，或焦慮、或興奮、或無(wú)聊……最終以造型和意境俱佳為評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。該作者以「千層酥」為描繪對(duì)象，將其疊疊層層的造型和酥脆的質(zhì)感呈現(xiàn)給觀眾，讓我們折服于這份平凡卻又迤邐的美！

「千層酥」 / 作者：顏芷晴 / 指導(dǎo)老師：施振宇 / 尺寸：110×78cm

「千層酥」細(xì)節(jié)圖

其他參展作品

9＼ 此作品來(lái)自于“光陰的故事”這個(gè)命題。該命題要求提供平面化的圖式，以自制'拍立得'的形式呈現(xiàn)。畫(huà)中圖片需具有可讀性與故事性，且圖片經(jīng)過(guò)處理后更具有藝術(shù)的張力。膠片時(shí)代的舊照片是對(duì)幾代人的記憶。作者以自己童年的舊照片為主題，舊書(shū)的襯托增強(qiáng)了畫(huà)面節(jié)奏，經(jīng)過(guò)處理的兩張相同照片的描繪體現(xiàn)了作者對(duì)形的駕馭。多種繪畫(huà)材料的綜合運(yùn)用、不同層次與細(xì)節(jié)的精妙處理使得整幅作品耐人尋味。

「光陰的故事-童年」 / 作者：范江帆 / 指導(dǎo)老師：韓民吉 / 尺寸：78×110cm

「光陰的故事-童年」細(xì)節(jié)圖

10＼ 此作品來(lái)自于“狀態(tài)”這個(gè)命題，要求以頭和手相關(guān)的生活用品表現(xiàn)自己某種動(dòng)態(tài)的或者心理的狀態(tài)。所選擇的物品與頭 、手進(jìn)行不同形式的組合，可以是佩戴，也可是纏繞、包裹等形式。該學(xué)生選擇的是一只戴過(guò)多年的皮質(zhì)手套，刻畫(huà)過(guò)程中在表現(xiàn)其皮質(zhì)質(zhì)感的同時(shí)還要強(qiáng)調(diào)手套破舊的時(shí)間感，強(qiáng)化磨損、裂痕、缺口、銹跡等質(zhì)感。

「狀態(tài)之手套」 / 作者：張開(kāi)翔 / 指導(dǎo)老師：于浩 / 尺寸：78×110cm

「狀態(tài)之手套」細(xì)節(jié)圖

11＼ 「小人書(shū)」是以“鎖”的命題為出發(fā)點(diǎn)延伸出來(lái)的。作者剛開(kāi)始時(shí)尋找傳統(tǒng)定義上的鎖，將搜集來(lái)的鎖分解成多個(gè)零件后重組。選材雖切題但缺乏新意，課程希望激發(fā)學(xué)生未知的、發(fā)散性的思維，增強(qiáng)對(duì)“鎖”深度的理解。最終作者選擇將鎖鏈鎖住一本他自小非常珍視的小人書(shū)，書(shū)帶著時(shí)間的痕跡與成長(zhǎng)的記憶。兩者的結(jié)合揭示出對(duì)時(shí)間的封鎖，更是一種對(duì)過(guò)往美好的挽留。作者對(duì)鎖鏈的纏繞方式、質(zhì)感和局部進(jìn)行了很多嘗試，最后帶著對(duì)書(shū)濃厚的感情完成了此畫(huà)。

「小人書(shū)」 / 作者：馬銘涵 / 指導(dǎo)老師：羅艷 / 尺寸：110×78cm

「小人書(shū)」細(xì)節(jié)圖