北京中學教師在線輔導明年覆蓋所有初中生！你關心的問題都在這兒

北京市教委日前發(fā)布《北京市中學教師開放型在線輔導計劃（試行）》。根據(jù)該計劃，2022年起，除節(jié)假日和寒暑假外，周一至周五每天18時至21時，本市所有初中學生都可享受在線輔導服務，輔導學科涵蓋語文、數(shù)學、英語等9門。就大家普遍關心的問題，北京市教委相關負責人答記者問↓↓↓

記者

教師會不會負擔過重？

相關負責人

凡進入該系統(tǒng)的教師均為自愿，同時具備優(yōu)質(zhì)的服務屬性。教師即使進入系統(tǒng)中，是否對學生需求進行響應，完全根據(jù)教師本人的精力、愛好決定是否參與。此外，教師參與這個平臺服務，不僅是簡單的勞務費補充，而在于教師業(yè)務上的獲得和豐富自己的成長經(jīng)歷。

記者

如何進行質(zhì)量監(jiān)管？

相關負責人

在線輔導平臺中，所有教師和學生均為實名進入，所有問答及交互行為都有全程記錄。同時，市教委人事處以周、月為單位對在線輔導過程中輔導時長、交流內(nèi)容、學科聚集度、內(nèi)容分布等都有嚴格的過程管理。同時還會對不同類型學校出現(xiàn)的同質(zhì)性問題進行大數(shù)據(jù)分析，并反饋給學校。

記者

學生是否會沉溺于在線系統(tǒng)？

相關負責人

平臺中設定學生單次輔導時長不得超過30分鐘。如果學生過分沉迷這個系統(tǒng)，系統(tǒng)則會報警。同時，網(wǎng)上有傳言該項目教師在線授課滿5000積分即可獲得5萬元的收入。實際并不是網(wǎng)上傳的那樣。教師在平臺上提供服務，還有一個學生選教師的過程，被學生選中才能得分，并不是提供了服務就一定會被選中。5000分這個值只是理論上的數(shù)值。

記者

北京市中學教師開放型在線輔導計劃，算不算正式宣布“補課”？

相關負責人

此次出臺的在線輔導計劃并不是新政策，早在2016年就進行了試點，2018年制發(fā)過試行文件，主要是為遠郊區(qū)的學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。

此次計劃是以“開放型在線輔導”為平臺，為中學生提供精準化、個性化、多樣化的在線教育服務。它不是線上的補課項目，是在互聯(lián)網(wǎng)背景下，學生根據(jù)自有愛好偏好自主選擇教師輔導資源，是在完成了校內(nèi)的基本公共服務和課程服務之后，一部分有優(yōu)質(zhì)教育服務屬性的教師在線上為更多孩子的個性發(fā)展提供服務。

在整個系統(tǒng)中，學生和教師是一個互選機制。學生根據(jù)自己的問題可以自主選擇教師，也可以通過系統(tǒng)推薦匹配特定專長的教師，開展接下來的輔導。

整個機制充分體現(xiàn)了學生和教師的自主選擇，以及這種服務和愛好的碰撞與對應。一旦對應起來，可能師生之間會有更好的交流。如果在交流之后學生感覺不好，那下次可以選擇另一個教師。在這里教師服務的質(zhì)量與學生的愛好需求，都是決定整個活動是否成功的重要因素。

記者

在“雙減”背景下，北京提供了課后延時服務，為什么還要增加中學教師開放型在線輔導？

相關負責人

中學教師開放型在線輔導是一種線上形式的補充，并非強制要求所有孩子參與。如果孩子學有余力，且有自己的愛好，可以通過在線輔導進行提升和交流。它是一種新型交流和互動的環(huán)境，在時長、內(nèi)容和過程管理上有嚴格的規(guī)范，整個輔導過程均有監(jiān)控，參與的教師和學生都會進行實名制管理。

與其他在線教育不同，教師在線輔導云平臺更具有“互動性”。師生間可以進行足夠的互動，學生對輔導內(nèi)容和輔導教師還能在線評價，平臺對學生的輔導數(shù)據(jù)和輔導評價進行記錄和反饋。

每一次輔導后，學生會給教師評分，總分是12分。如果出現(xiàn)意外的特別低的分數(shù)，或是有爭議的分數(shù)，平臺也有投訴機制，有專門的團隊復查、回看教師輔導過程。

文字編輯：姜思瑤

微信編輯：宋 迪

審 核：安京京

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