【耿丹-分享】多樣化的教學(xué)實(shí)踐探索——環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教師 李明

多樣化的教學(xué)實(shí)踐探索

本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今已有8周時(shí)間，我所承擔(dān)的2018級(jí)景觀工作室的《小型公園設(shè)計(jì)》和2017級(jí)景觀工作室的《工作室課題3》都快要結(jié)課了，很多教學(xué)成果也正逐步完成，18級(jí)和17級(jí)面臨的問(wèn)題不一樣，所以在教學(xué)方法上也有所區(qū)別，除了常規(guī)教學(xué)之外，我也利用課程時(shí)間做了一些有意思的教學(xué)嘗試，借此機(jī)會(huì)進(jìn)行一個(gè)梳理。

2018級(jí)的《小型公園設(shè)計(jì)》課程選擇了耿丹學(xué)院東門對(duì)面禾豐村一個(gè)小區(qū)的邊角綠地進(jìn)行改造，一方面是因?yàn)槌鞘懈�新是這些年國(guó)內(nèi)的熱點(diǎn)話題，城市化的進(jìn)程中有大量的類似荒廢綠地需要重新規(guī)劃利用，研究此類課題有助于學(xué)生們畢業(yè)生后在公司內(nèi)碰到相應(yīng)的項(xiàng)目能快速明確設(shè)計(jì)目標(biāo)；另一方面是因?yàn)橐咔樵�因，不適合讓學(xué)生們分散去較遠(yuǎn)的場(chǎng)地進(jìn)行勘測(cè)，選擇學(xué)校附近的場(chǎng)地進(jìn)行勘測(cè)更有保障。

課程總共分為三個(gè)部分，第一部分是關(guān)于小型公園設(shè)計(jì)的理論講解，第二部分是國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀小型公園案例的解析，第三部分是設(shè)計(jì)實(shí)踐工作流。每個(gè)環(huán)節(jié)都由老師講授和學(xué)生討論、個(gè)人任務(wù)、分組任務(wù)、成果匯報(bào)組成，讓學(xué)習(xí)過(guò)程更加多樣化，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、交流溝通、展示技巧等綜合素養(yǎng)能力。

小型公園設(shè)計(jì)場(chǎng)地調(diào)研與測(cè)繪

與小區(qū)居民交流

在課程進(jìn)行的過(guò)程中，我們?cè)诰W(wǎng)上看到了成都天府新區(qū)出了一個(gè)濕地公園的國(guó)際設(shè)計(jì)競(jìng)賽，經(jīng)過(guò)多次考慮和與全體同學(xué)們的溝通，派出了6位代表參與此次競(jìng)賽，也很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持我們到成都進(jìn)行場(chǎng)地踏勘，回校后6位同學(xué)與我和劉宇老師經(jīng)常利用課余時(shí)間進(jìn)行方案的討論與設(shè)計(jì)推演，爭(zhēng)取在11月6日方案截止之前提交一份滿意的設(shè)計(jì)作品。

成都天府新區(qū)鳳棲濕地公園景觀規(guī)劃競(jìng)賽踏勘

與此同時(shí)，羅麗老師，為我們帶來(lái)了一個(gè)河北雞鳴山景區(qū)的改造項(xiàng)目，我們也利用此次課程組織學(xué)生去了2次河北下花園區(qū)對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行了踏勘，并經(jīng)過(guò)全體師生的討論，決定提前結(jié)束小型公園設(shè)計(jì)的課程，提前完成作業(yè)，投入到河北雞鳴山的項(xiàng)目設(shè)計(jì)中來(lái)，積極探索校企合作的模式，這得益于學(xué)校的教學(xué)靈活性。

河北雞鳴山項(xiàng)目踏勘

2017級(jí)景觀工作室的課程主要是為學(xué)生們提供工作常用軟件技能提升的訓(xùn)練，強(qiáng)化鞏固CAD、SU、AI、犀牛等軟件的使用。另外，針對(duì)大四學(xué)生即將進(jìn)入社會(huì)實(shí)習(xí)，特意安排了北京水墨觀點(diǎn)景觀設(shè)計(jì)公司的創(chuàng)始人王總來(lái)校進(jìn)行最新項(xiàng)目宣講與招聘實(shí)習(xí)生，王總一方面介紹了公司這幾年設(shè)計(jì)的項(xiàng)目和設(shè)計(jì)思路及碰到的問(wèn)題與解決方法，另一方面現(xiàn)場(chǎng)招聘了6位同學(xué)進(jìn)入公司實(shí)習(xí)。

校企合作項(xiàng)目宣講與實(shí)習(xí)生招聘

作為大四的學(xué)生，他們上課的積極性其實(shí)比大三要弱了很多，因?yàn)橐�考慮到未來(lái)的出路，同學(xué)們的壓力要大很多，有的要考研，有的要考公務(wù)員，還有考教師資格證的，針對(duì)大家的低落情緒，我也利用課上時(shí)間講了些未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃的不同路徑和方法，希望能給他們一點(diǎn)借鑒。為了豐富同學(xué)們的大四生活，征求了大家的意見(jiàn)，我號(hào)召同學(xué)們組織了一個(gè)“行走北京計(jì)劃”，利用課余時(shí)間，分組對(duì)北京已經(jīng)落成的比較有代表性的建筑、景觀、室內(nèi)項(xiàng)目進(jìn)行探訪，并且不能重復(fù)。因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)這四年基本都沒(méi)怎么去看過(guò)這些優(yōu)秀案例，加上很多同學(xué)畢業(yè)后可能就離開(kāi)北京了，也算是一種紀(jì)念吧。每周周五，我們都會(huì)利用課上的部分時(shí)間，大家分組來(lái)分享去看過(guò)的不同項(xiàng)目，解析該項(xiàng)目的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出可行的解決方法。每周一起共享9個(gè)不同的項(xiàng)目，連續(xù)4周就是36個(gè)項(xiàng)目，基本涵蓋了北京比較有代表性的地標(biāo)。

“行走北京計(jì)劃”項(xiàng)目探訪

在第8周的時(shí)候，剛好中國(guó)建筑學(xué)會(huì)在北京舉辦了一個(gè)大型的建筑博覽會(huì)，我們也組織全體2017級(jí)學(xué)生一起參加本次展覽，并現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)了多位國(guó)內(nèi)外建筑領(lǐng)域的大咖關(guān)于建筑實(shí)踐的案例分享，同學(xué)們都表示收獲頗多。我們也鼓勵(lì)同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)和一些企業(yè)進(jìn)行深入交流，并為第10周結(jié)課后的實(shí)習(xí)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。

2020年CADE建筑博覽會(huì)展覽參觀

總體來(lái)說(shuō)，這一學(xué)期大家能夠回到學(xué)校來(lái)進(jìn)行線下課程的學(xué)習(xí)還是很不容易的。每天都需要保持對(duì)疫情的防控警惕，還需要調(diào)整克服前半年在家里網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)所留下的一些松散習(xí)慣，并且學(xué)校也積極鼓勵(lì)大家全員健身，保持健康的體魄投入到學(xué)習(xí)與工作中。面對(duì)眾多不確定的社會(huì)因素，我們老師所能做的就是利用各種方法讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性，逐步養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)未來(lái)、對(duì)生活充滿希望。

稿件提供：教學(xué)事務(wù)辦公室

一所以烈士的名字命名的大學(xué)

一所櫻花滿園綠樹(shù)成蔭的大學(xué)

一所關(guān)注學(xué)生現(xiàn)在和未來(lái)的大學(xué)

北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院創(chuàng)辦于 2005 年，是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立的一所全日制普通本科院校，學(xué)院以中國(guó)早期教育家、革命家、留英博士——耿丹烈士的名字命名。學(xué)院設(shè)有國(guó)際商學(xué)院、國(guó)際設(shè)計(jì)學(xué)院、人文學(xué)院和工學(xué)院四個(gè)二級(jí)學(xué)院。開(kāi)設(shè)財(cái)務(wù)管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷、體育經(jīng)濟(jì)與管理、金融工程、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、工程管理、工業(yè)設(shè)計(jì)、電子信息工程、通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程、數(shù)字媒體技術(shù)、英語(yǔ)、漢語(yǔ)國(guó)際教育、公共事業(yè)管理、社會(huì)工作、城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)等本科專業(yè)。

北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院

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