北化專(zhuān)業(yè)巡游 | 財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)介紹

-2022-

北京化工大學(xué)

專(zhuān)業(yè)巡游系列

編者按

2022高考臨近

你是否對(duì)專(zhuān)業(yè)選擇猶豫不定，

你是否對(duì)學(xué)科知識(shí)迷惑不解？

北京化工大學(xué)招生辦公室特推出“專(zhuān)業(yè)巡游”系列，帶你了解北化各個(gè)專(zhuān)業(yè)，感受學(xué)科特色，在巡游中助你找到心之所向。

本站巡游：財(cái)務(wù)管理

專(zhuān)業(yè)定位

財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的定位是：服務(wù)于學(xué)校人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略核心和人才市場(chǎng)的需求，有選擇、有重點(diǎn)地開(kāi)展面向國(guó)家需求的基礎(chǔ)及應(yīng)用研究，追趕國(guó)內(nèi)一流院校、達(dá)到211院校中財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)領(lǐng)先水平的教育和研究機(jī)構(gòu)。培育掌握財(cái)務(wù)管理理論基礎(chǔ)和科研技能、具備綜合素質(zhì)與競(jìng)爭(zhēng)能力的社會(huì)棟梁之材。在面向公司財(cái)務(wù)、投資銀行、理財(cái)規(guī)劃等領(lǐng)域的基礎(chǔ)和應(yīng)用研究中取得較突出成果。

專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)理念和目標(biāo)

培養(yǎng)以公司財(cái)務(wù)管理為主，兼顧投資銀行和理財(cái)規(guī)劃的高層次、綜合性、具有國(guó)際視野的高級(jí)復(fù)合型管理和技術(shù)人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握管理、經(jīng)濟(jì)、法律、金融、理財(cái)、企業(yè)財(cái)務(wù)等方面的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有一定的交叉學(xué)科背景和良好的社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和良好的職業(yè)道德，具有較強(qiáng)的財(cái)務(wù)管理應(yīng)用能力和科學(xué)研究能力，具有良好的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展能力、獨(dú)立思考和判斷能力、創(chuàng)新能力，較強(qiáng)的表達(dá)、人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，富有創(chuàng)造性和社會(huì)適應(yīng)性，能在工商企業(yè)、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門(mén)從事公司財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)分析與咨詢(xún)、投資銀行業(yè)務(wù)、理財(cái)規(guī)劃服務(wù)。

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專(zhuān)業(yè)發(fā)展

2001年，我們依托經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的原有本科專(zhuān)業(yè)的師資力量，根據(jù)企業(yè)管理碩士點(diǎn)財(cái)務(wù)管理方向的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)通過(guò)參與教育部立項(xiàng)課題《面向21世紀(jì)會(huì)計(jì)學(xué)系列課程及其教學(xué)內(nèi)容改革研究與實(shí)踐》之子課題“理財(cái)學(xué)課程體系的研究與實(shí)踐”對(duì)我校開(kāi)辦財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案進(jìn)行了充分的調(diào)研和論證，經(jīng)教育部批準(zhǔn)于2002年8月開(kāi)始本科生的招生，至今已有近20年的時(shí)間。

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特色優(yōu)勢(shì)

依托學(xué)校優(yōu)勢(shì)服務(wù)于行業(yè)

轉(zhuǎn)型發(fā)展，通過(guò)科研反哺教學(xué)

財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的教師依托現(xiàn)有基礎(chǔ)和學(xué)校優(yōu)勢(shì)，注重利用科研服務(wù)于行業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展。在資本市場(chǎng)、金融工程、公司財(cái)務(wù)、管理決策等領(lǐng)域開(kāi)展行業(yè)相關(guān)研究，并利用科研反哺教學(xué)，對(duì)相關(guān)命題從機(jī)理形成、模型構(gòu)建，乃至應(yīng)用研究融會(huì)貫通，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識(shí)與運(yùn)用知識(shí)的方法。

適時(shí)調(diào)整培養(yǎng)方向，

注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

明晰三個(gè)培養(yǎng)方向，為學(xué)生提供了充分的選擇空間，同時(shí)做到對(duì)現(xiàn)代財(cái)務(wù)人才的精準(zhǔn)定位；有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，不斷產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)生源；根據(jù)課程特點(diǎn)，著力研究教學(xué)方式方法，開(kāi)展研究性教學(xué)與差異性教學(xué)。

架構(gòu)國(guó)際化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)

學(xué)生的國(guó)際化意識(shí)初見(jiàn)成效

借鑒注冊(cè)管理會(huì)計(jì)師(CMA) 的課程體系完善公司財(cái)務(wù)方向；開(kāi)設(shè)一定比例的雙語(yǔ)課程；增加課程的國(guó)際化內(nèi)容；引進(jìn)國(guó)外師資開(kāi)設(shè)課程和講座。

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辦學(xué)亮點(diǎn)

注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的

多元化人才培養(yǎng)模式

社會(huì)人才市場(chǎng)對(duì)人才需求呈現(xiàn)多元化特點(diǎn)，多元化、個(gè)性化教育成為教育大眾化對(duì)高等教育的新訴求，同時(shí)，多元化、個(gè)性化教育也是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效途徑。財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃中在成熟的公司財(cái)務(wù)方向基礎(chǔ)上，拓展了投資銀行方向和理財(cái)規(guī)劃方向，讓學(xué)生在本專(zhuān)業(yè)內(nèi)根據(jù)個(gè)性化發(fā)展需求選擇具體的培養(yǎng)方向，修讀相應(yīng)的課程，多名教師、多門(mén)課程開(kāi)展研究性教學(xué)與差異性教學(xué)，為學(xué)生提供了充分的選擇空間，同時(shí)做到對(duì)現(xiàn)代財(cái)務(wù)人才的精準(zhǔn)定位。

充分利用校內(nèi)實(shí)驗(yàn)課

和校外實(shí)踐基地

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)室模擬課程，強(qiáng)化財(cái)務(wù)、金融、會(huì)計(jì)等課程的應(yīng)用型教學(xué)，積極組織學(xué)生參加沙盤(pán)模擬經(jīng)營(yíng)大賽，并多次獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。與利安達(dá)會(huì)計(jì)師事務(wù)所、北京華通鑒會(huì)計(jì)事務(wù)所、中國(guó)氣象局資產(chǎn)管理事務(wù)中心等達(dá)成長(zhǎng)期合作關(guān)系，建立了實(shí)踐教學(xué)基地，組織學(xué)生進(jìn)入實(shí)踐進(jìn)行實(shí)習(xí)，由基地老師講解、專(zhuān)業(yè)人員演示會(huì)計(jì)、審計(jì)實(shí)操實(shí)務(wù)，使學(xué)生將理論與實(shí)踐融合一體，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的感性認(rèn)知。

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改革措施

創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

強(qiáng)化國(guó)際化視野培養(yǎng)

以市場(chǎng)對(duì)于財(cái)務(wù)人才的需求為牽引，把真實(shí)的財(cái)務(wù)體驗(yàn)融入到教學(xué)過(guò)程，深化以“個(gè)性化發(fā)展”為引領(lǐng)的多元化人才培養(yǎng)體系建設(shè)，強(qiáng)化創(chuàng)新實(shí)踐。開(kāi)設(shè)與國(guó)際接軌的前沿課程及中英文雙語(yǔ)課；與國(guó)際知名大學(xué)開(kāi)展聯(lián)培組織學(xué)生參與海外交流學(xué)習(xí)，持續(xù)實(shí)施全球化大開(kāi)放戰(zhàn)略。

健全“新文科”人才培養(yǎng)機(jī)制

強(qiáng)化校企合作，依托數(shù)字化財(cái)務(wù)等的發(fā)展，聯(lián)合中國(guó)氣象局資產(chǎn)管理事務(wù)中心、立信會(huì)計(jì)師事務(wù)所（特殊普通合伙）央企事業(yè)總部等相關(guān)單位的專(zhuān)家，共同開(kāi)展新文科人才培養(yǎng)體系設(shè)計(jì)，探索建立復(fù)合型新文科人才培養(yǎng)教學(xué)體系，聯(lián)合培養(yǎng)具備數(shù)字化財(cái)務(wù)融合能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力的高端財(cái)務(wù)人才。

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師資隊(duì)伍

建設(shè)了以北京市教學(xué)名師、北京化工大學(xué)教學(xué)名師等領(lǐng)銜的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，先后獲北京市精品課程立項(xiàng)、北京市“優(yōu)質(zhì)本科教材課件”獎(jiǎng)�，F(xiàn)有專(zhuān)任教師8人，其中教授2人，副教授3人，具有博士學(xué)位的6人。專(zhuān)任教師均具備較好的學(xué)緣結(jié)構(gòu)，科研能力較強(qiáng)。先后承擔(dān)了國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部人文社科基金項(xiàng)目、北京市自科基金和社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目及科技部項(xiàng)目等。在高水平期刊《會(huì)計(jì)研究》、《管理評(píng)論》 、《科研管理》等發(fā)表論文數(shù)十篇。另外，聘請(qǐng)包括多名外籍教授在內(nèi)的海外專(zhuān)家作為兼職教授，參與國(guó)際化課程授課。

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競(jìng)賽獲獎(jiǎng)

財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)高度重視學(xué)生創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持項(xiàng)目引導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和科學(xué)指導(dǎo)相結(jié)合，通過(guò)組織學(xué)生參加各類(lèi)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)和校級(jí)的科研訓(xùn)練、創(chuàng)新項(xiàng)目和科技競(jìng)賽等活動(dòng)，致力于提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力，以及組織領(lǐng)導(dǎo)、綜合協(xié)調(diào)和探索創(chuàng)新等綜合素質(zhì)能力。近三年來(lái)，財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)組織學(xué)生參與了包括大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校杯”全國(guó)校園財(cái)會(huì)大賽、全國(guó)企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造實(shí)戰(zhàn)競(jìng)賽等科技競(jìng)賽30余項(xiàng)，獲得各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)160余項(xiàng)，有效推動(dòng)了大學(xué)生科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

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畢業(yè)生發(fā)展

近幾年畢業(yè)生國(guó)內(nèi)讀研和出國(guó)深造的人數(shù)占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)三分之一，其中，國(guó)內(nèi)讀研的學(xué)生大多被北京大學(xué)、人民大學(xué)、浙江大學(xué)、中科院各類(lèi)研究所等知名高校和科研院所錄��；出國(guó)留學(xué)的學(xué)生去向包括華盛頓大學(xué)、愛(ài)丁堡大學(xué)等世界名校。學(xué)生本科畢業(yè)后直接就業(yè)的單位較為理想，如畢馬威企業(yè)咨詢(xún)(中國(guó))有限公司北京分公司，中國(guó)人民銀行、中國(guó)石油、中國(guó)艦船研究院等。近幾年來(lái)，財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生平均一次就業(yè)率超過(guò)96%，深造率33%以上，就業(yè)工作專(zhuān)業(yè)匹配度達(dá)75%以上，可以看出本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量獲社會(huì)廣泛認(rèn)可。

宏德博學(xué)

化育天工

愿同學(xué)們以夢(mèng)想為帆

以行動(dòng)為槳

開(kāi)啟人生的巡游之旅…

巡游之旅精彩繼續(xù)

我們?cè)谙乱徽镜饶恪?/p>

圖片來(lái)源｜教務(wù)處

排版｜馬書(shū)佳

審核｜田聰陽(yáng)