北化專業(yè)巡游 | 信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)介紹

-2022-

北京化工大學(xué)

專業(yè)巡游系列

編者按

2022高考臨近

你是否對(duì)專業(yè)選擇猶豫不定，

你是否對(duì)學(xué)科知識(shí)迷惑不解？

北京化工大學(xué)招生辦公室特推出“專業(yè)巡游”系列，帶你了解北化各個(gè)專業(yè)，感受學(xué)科特色，在巡游中助你找到心之所向。

本站巡游：信息管理與信息系統(tǒng)

專業(yè)定位

信息管理與信息系統(tǒng)是一個(gè)跨計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)、現(xiàn)代管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)等學(xué)科的本科專業(yè)。本專業(yè)結(jié)合大數(shù)據(jù)時(shí)代背景，主要培養(yǎng)具有一定創(chuàng)新管理能力，掌握智能化數(shù)據(jù)分析處理及決策支持相關(guān)技術(shù)，能在國(guó)家各級(jí)管理部門、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門從事大數(shù)據(jù)系統(tǒng)研發(fā)、數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)分析、信息架構(gòu)開發(fā)、數(shù)據(jù)安全研究等工作的高端信息管理人才。與工信部共建國(guó)家信息技術(shù)緊缺人才培養(yǎng)工程。

專業(yè)人才培養(yǎng)理念和目標(biāo)

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展所需要的德、智、體、美等全面發(fā)展的，具有一定的創(chuàng)新能力，具備良好的數(shù)理基礎(chǔ)、管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)知識(shí)及應(yīng)用能力，掌握信息系統(tǒng)規(guī)劃、分析、設(shè)計(jì)與系統(tǒng)實(shí)施、維護(hù)和管理以及數(shù)據(jù)分析等方面的方法與技術(shù)，具有一定的信息系統(tǒng)和信息資源開發(fā)利用實(shí)踐和研究能力，學(xué)生畢業(yè)后能在國(guó)家各級(jí)管理部門、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研機(jī)構(gòu)等組織從事信息系統(tǒng)建設(shè)與管理的復(fù)合型高級(jí)人才。

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專業(yè)發(fā)展

本專業(yè)源于1981年成立的工業(yè)管理工程系，當(dāng)年招收�？粕�，次年招收本科生。

1981年成立工業(yè)管理工程系

1993年管理科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)招收碩士生

2002年設(shè)立信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)

2008依托控制科學(xué)與工程招收博士生

2010年獲批工程管理(MEM) 專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)

2016年管理科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)

2017年設(shè)立數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)，2018年招生

2020年獲評(píng)學(xué)校一流本科專業(yè)

2021獲批大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)

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特色優(yōu)勢(shì)

“信息管理與信息系統(tǒng)”是一級(jí)學(xué)科“管理科學(xué)與工程”下設(shè)的一個(gè)本科專業(yè)。管理科學(xué)與工程是學(xué)�！�211工程”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，設(shè)有管理科學(xué)與工程博士后流動(dòng)站、管理科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)；管理科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)；形成本碩博立體化、復(fù)合型人才的培養(yǎng)模式。專業(yè)將積極圍繞國(guó)家重大需求，立足于北京化工大學(xué)“大化工”背景，秉承學(xué)校的辦學(xué)宗旨、發(fā)展戰(zhàn)旅和人才培養(yǎng)目標(biāo)，將管理科學(xué)與工程學(xué)科的自身特點(diǎn)與學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科相融合，培養(yǎng)具備大數(shù)據(jù)時(shí)代特征的復(fù)合型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)信息管理人才。重點(diǎn)建設(shè)管理科學(xué)與工程學(xué)科群，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，形成了一支完善的“杰青-優(yōu)青-新世紀(jì)-青年骨干”的人才梯隊(duì)。實(shí)驗(yàn)室方面，建設(shè)了數(shù)字化、智慧型實(shí)驗(yàn)中心，建設(shè)有大數(shù)據(jù)交通與物流重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字化仿真模擬實(shí)驗(yàn)室等實(shí)驗(yàn)中心。

本專業(yè)旨在對(duì)信息管理及信息系統(tǒng)的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地整合，構(gòu)建出一套適量的教育實(shí)施方案，以此來培養(yǎng)具備扎實(shí)的信息管理和信息系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)、較高的信息素養(yǎng)、富有創(chuàng)造性、動(dòng)手能力強(qiáng)、適應(yīng)面寬的信息管理人才。培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的需要，德、智、體等方面全面發(fā)展，具有高尚健全的人格、一定的國(guó)際視野、強(qiáng)烈的民族使命感和社會(huì)責(zé)任感、寬厚的專業(yè)基礎(chǔ)和綜合人文素養(yǎng)，具有一定的創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)，具備良好的數(shù)理基礎(chǔ)、管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)、信息技術(shù)知識(shí)及應(yīng)用能力，掌握信息系統(tǒng)的規(guī)劃、分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施和管理等方面的方法與技術(shù)，具有一定的信息系統(tǒng)和信息資源開發(fā)利用實(shí)踐和研究能力，能夠在國(guó)家政府部門、企事業(yè)單位、科研機(jī)構(gòu)等組織從事信息系統(tǒng)建設(shè)與信息管理的復(fù)合型、創(chuàng)新型專門人才。

依托本校優(yōu)勢(shì)學(xué)科和本學(xué)科基礎(chǔ)理論，通過大跨度、多學(xué)科的交叉與融合，著力建設(shè)具有行業(yè)特色的管理科學(xué)與工程學(xué)科。本學(xué)科結(jié)合國(guó)家戰(zhàn)略需求，與能源經(jīng)濟(jì)學(xué)科和控制科學(xué)與工程學(xué)科交叉，深入開展能源經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)領(lǐng)域的預(yù)測(cè)研究；瞄準(zhǔn)國(guó)際學(xué)術(shù)前沿，積極開展大數(shù)據(jù)分析與挖掘研究，開辟大數(shù)據(jù)科學(xué)等新的學(xué)科發(fā)展方向。

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辦學(xué)亮點(diǎn)

“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)不是計(jì)算機(jī)專業(yè)、管理專業(yè)以及系統(tǒng)科學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單疊加，而是融合了計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息技術(shù)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、組織行為學(xué)等學(xué)科知識(shí)的多學(xué)科交叉學(xué)科，是相關(guān)學(xué)科系統(tǒng)地、有機(jī)地整合；以系統(tǒng)論為指導(dǎo)，運(yùn)用定性與定量相結(jié)合的方法及相關(guān)學(xué)科的研究手段，深入研究并解決各類社會(huì)系統(tǒng)中的信息管理問題。對(duì)本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)及新知識(shí)、新技術(shù)具有一定的敏銳性。接受到信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)以及信息管理方法和流程等方面的扎實(shí)訓(xùn)練，能夠利用信息技術(shù)工具等各種手段獲取相關(guān)知識(shí)。

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)培養(yǎng)體系概括如下:

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改革措施

堅(jiān)持“以本為本”、以需求

為導(dǎo)向優(yōu)化人才培養(yǎng)目標(biāo)

注重專業(yè)知識(shí)與能力培養(yǎng)的深度融合性，加強(qiáng)基礎(chǔ)理論知識(shí)教學(xué)，提升學(xué)生后續(xù)發(fā)展的深度和廣度；重視教學(xué)改革，改進(jìn)人才培養(yǎng)模式以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)信管人才的需求；以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，加強(qiáng)實(shí)踐條件建設(shè)和保障通過實(shí)際具體工程項(xiàng)目的實(shí)施來鍛煉和提升學(xué)生應(yīng)用技能。

樹立融合發(fā)展的理念

構(gòu)建多元化培養(yǎng)模式

以人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，有機(jī)融合交叉學(xué)科的相關(guān)知識(shí)和技能，在信管專業(yè)人才的培養(yǎng)過程中將管理學(xué)的理念、大數(shù)據(jù)科學(xué)與技術(shù)方法融合到計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)中，建立內(nèi)在的聯(lián)系，最終貫穿大數(shù)據(jù)的實(shí)際應(yīng)用，同時(shí)擴(kuò)充運(yùn)籌學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)及商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)、機(jī)器學(xué)習(xí)等課程內(nèi)容，把握專業(yè)學(xué)科內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程管理，教學(xué)

質(zhì)量監(jiān)測(cè)監(jiān)控形成閉環(huán)管理

強(qiáng)化教師課堂教學(xué)主體責(zé)任，改革考核評(píng)價(jià)方式，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程管理，逐步推行課堂延伸，強(qiáng)調(diào)對(duì)課前預(yù)習(xí)、平時(shí)作業(yè)、課外閱讀、課外討論和期中考試環(huán)節(jié)的考評(píng)。按照“制定標(biāo)準(zhǔn)一下達(dá)執(zhí)行一規(guī)范檢查一評(píng)估反饋一完善改進(jìn)”流程，通過教學(xué)過程管理、院(系)評(píng)估、專業(yè)評(píng)估、專業(yè)認(rèn)證、教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)巡視員及教師聽課 、學(xué)生信息反饋、 畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、教學(xué)責(zé)任事故認(rèn)定處理等各種質(zhì)量管理工作，逐漸形成一個(gè)循環(huán)閉合、持續(xù)改進(jìn)機(jī)制。

多渠道強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)和專業(yè)實(shí)踐

加強(qiáng)校企合作核心課程建設(shè)，打造多層次實(shí)踐平臺(tái)；積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人工作，加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)、政府、科研院所的合作，制定核心課程建設(shè)規(guī)劃，設(shè)立核心課程建設(shè)課題組，吸收企業(yè)專家和實(shí)驗(yàn)教師參加，建設(shè)校企合作教材和校企合作課程。同時(shí)可以引入企業(yè)的具體項(xiàng)目作為實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容或科研項(xiàng)目，從而實(shí)現(xiàn)校企之間的相互促進(jìn)、共同發(fā)展。結(jié)合第二課堂、本科導(dǎo)師制、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)科競(jìng)賽，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

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師資隊(duì)伍

以“大化工”行業(yè)特色為

基礎(chǔ)的教學(xué)組織體系

教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，教師有國(guó)家級(jí)人才工程/計(jì)劃入選者等，并聘請(qǐng)包括多名海外專家為學(xué)生做專題報(bào)告。形成了一支完善的人才梯隊(duì)，現(xiàn)有專任教師20人，其中教授5人，副教授5人，教師們獲得多項(xiàng)榮譽(yù)。

具有國(guó)內(nèi)國(guó)際

領(lǐng)先的科研水平

本學(xué)科擁有工業(yè)與信息化部國(guó)家信息技術(shù)緊缺人才培養(yǎng)工程一大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用人才實(shí)訓(xùn)基地、安全與應(yīng)急管理研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、大數(shù)據(jù)科學(xué)研究中心。加強(qiáng)對(duì)外交流，深化國(guó)際合作育人。主動(dòng)服務(wù)“一帶一路”戰(zhàn)略推進(jìn)與國(guó)外高校開展聯(lián)合培養(yǎng)，探索學(xué)位互授聯(lián)授方式，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的新時(shí)代人才。選拔學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年教師赴國(guó)外訪學(xué)交流和進(jìn)修，引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，樹立國(guó)際化的辦學(xué)理念，積極吸收國(guó)外大學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建立與國(guó)際接軌的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

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競(jìng)賽獲獎(jiǎng)

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)高度重視學(xué)生科研能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持項(xiàng)目引導(dǎo)、強(qiáng)化訓(xùn)練，堅(jiān)持教研結(jié)合、科學(xué)指導(dǎo)，努力搭建和拓展活動(dòng)平臺(tái)，有效推動(dòng)了大學(xué)生科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)。通過多種渠道、搭建多種平臺(tái)，讓學(xué)生通過科研訓(xùn)練、創(chuàng)新項(xiàng)目及科技競(jìng)賽等活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力。學(xué)生積極參與各項(xiàng)競(jìng)賽并在“萌芽杯”科技競(jìng)賽、“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)大賽等活動(dòng)中取得優(yōu)秀成績(jī)。

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畢業(yè)生發(fā)展

近年來，實(shí)施畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤制度，我校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率基本保持在**。畢業(yè)生主要集中于北京市的企事業(yè)單位，部分畢業(yè)生在長(zhǎng)三角地區(qū)、珠三角地區(qū)和其他省會(huì)城市就業(yè)。及時(shí)掌握畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，有利于持續(xù)改進(jìn)本科人才培養(yǎng)。為此，學(xué)院建立了畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤制度，每年對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行跟蹤調(diào)查。近年來的跟蹤結(jié)果表明，畢業(yè)生因基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、工作實(shí)踐能力強(qiáng)而在就業(yè)單位普遍得到了領(lǐng)導(dǎo)的重視，具有良好的發(fā)展前景。

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)能力、管理能力，學(xué)生同時(shí)熟練掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)知識(shí)。本科生就業(yè)方向：中國(guó)石油、中國(guó)石化、中國(guó)化工集團(tuán)、中海油等大型石油化工企業(yè)；中糧集團(tuán)、螞蟻金服、京東金融等大型企業(yè)；中國(guó)銀行、北京銀行等銀行；中國(guó)平安等知名保險(xiǎn)公司；百度、阿里巴巴等軟件企業(yè)等。

宏德博學(xué)

化育天工

愿同學(xué)們以夢(mèng)想為帆

以行動(dòng)為槳

開啟人生的巡游之旅…

巡游之旅精彩繼續(xù)

我們?cè)谙乱徽镜饶恪?/p>

圖片來源｜教務(wù)處

排版｜馬書佳

審核｜田聰陽