北京化工大學(xué)2022年功能材料專業(yè)介紹
招生專業(yè)
2022/5/27
-2022-
專業(yè)巡游系列
編者按
2022高考臨近
你是否對專業(yè)選擇猶豫不定，
你是否對學(xué)科知識迷惑不解？
北京化工大學(xué)招生辦公室特推出“專業(yè)巡游”系列，帶你尋幽探勝，了解專業(yè)知識，感受學(xué)科特色，在巡游中助你找到心之所向。
本站巡游：功能材料
專業(yè)定位
人們對健康質(zhì)量的要求不斷提升，同時(shí)人口老齡化加劇，醫(yī)療衛(wèi)生需求日益增長。高端醫(yī)療器械的集成化、數(shù)字化和智能化的發(fā)展，對生物醫(yī)學(xué)材料及其制品提出了新的要求。生物醫(yī)藥及高性能醫(yī)療器械制造業(yè)，屬于“朝陽產(chǎn)業(yè)”，未來10～15年也將成為國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一。因此，社會對相關(guān)專業(yè)人才的數(shù)量和能力素質(zhì)要求也不斷提升。結(jié)合國家需求、行業(yè)需要和學(xué)校定位，北京化工大學(xué)功能材料專業(yè)定位是培養(yǎng)適應(yīng)社會健康需求和醫(yī)療器械高質(zhì)量發(fā)展需求的生物醫(yī)用材料領(lǐng)域的高級工程技術(shù)人才，與學(xué)�！芭囵B(yǎng)尖端科學(xué)發(fā)展所需的高級化工技術(shù)人才”的辦學(xué)宗旨高度契合。我校功能材料專業(yè)是國內(nèi)首個(gè)生物醫(yī)用材料領(lǐng)域的本科專業(yè)，是國家“211工程”、“985優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”和學(xué)�！半p一流”學(xué)科建設(shè)的重點(diǎn)方向。
專業(yè)人才培養(yǎng)理念和目標(biāo)
本專業(yè)致力培養(yǎng)堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值觀和適應(yīng)社會發(fā)展需要，德智體美勞全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代生物學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、材料科學(xué)與工程及其產(chǎn)業(yè)化的基本科學(xué)原理、基本技術(shù)、工藝過程和產(chǎn)品注冊認(rèn)證體系等基礎(chǔ)知識、基本技能，具有社會責(zé)任感、職業(yè)道德、醫(yī)學(xué)倫理素養(yǎng)、工程實(shí)踐能力、自我學(xué)習(xí)發(fā)展能力和國際化視野，能在生物材料的制備、改性、加工成型及應(yīng)用等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、新技術(shù)和新產(chǎn)品開發(fā)、工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)及經(jīng)營管理，并且具有強(qiáng)的計(jì)算機(jī)能力、外語能力、獲取信息和使用信息能力，身心健康、有創(chuàng)新精神的研究應(yīng)用型高素質(zhì)專門人才。
- 01 -
專業(yè)發(fā)展
2004年教育部批準(zhǔn)在北京化工大學(xué)建立全國首個(gè)“生物功能材料”專業(yè)，招收本科生
2006年成立生物材料系，構(gòu)建了完善的專業(yè)人才培養(yǎng)體系
2009年入選北京市特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)
2012年教育部專業(yè)目錄調(diào)整，本專業(yè)更名為“功能材料”專業(yè)，仍執(zhí)行“生物功能材料”專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃
2013年建立“生物醫(yī)用材料北京實(shí)驗(yàn)室”
2015年建立國家級大學(xué)生校外實(shí)踐基地（雷諾麗特北京醫(yī)療事業(yè)部）
2018年依托教育部新工科項(xiàng)目，設(shè)立“生物醫(yī)用材料新工科專業(yè)實(shí)驗(yàn)班”
2020年入選首批國家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)
- 02 -
特色優(yōu)勢
我校（生物）功能材料專業(yè)具有鮮明高分子特色，依托我校高分子材料學(xué)科雄厚師資力量，并借助生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院師資，開設(shè)了涵蓋生物學(xué)、醫(yī)學(xué)工程、材料學(xué)的體現(xiàn)學(xué)科交叉特點(diǎn)的專業(yè)課程體系，形成特色培養(yǎng)方案，引領(lǐng)國內(nèi)生物醫(yī)用材料領(lǐng)域本科專業(yè)教育。
依托生物醫(yī)用材料北京實(shí)驗(yàn)室的“產(chǎn)-學(xué)-研-醫(yī)-用”協(xié)同創(chuàng)新平臺和院士、長江學(xué)者、杰青等高水平專家學(xué)者，以及國家級、省部級教育教學(xué)及實(shí)踐平臺，形成全方位創(chuàng)新育人體系，打造工程創(chuàng)新能力培養(yǎng)高地。
- 03 -
辦學(xué)亮點(diǎn)
創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
強(qiáng)化國際化視野培養(yǎng)
結(jié)合工程專業(yè)教育國際認(rèn)證的指導(dǎo)原則和《普通高校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》的要求，確定了（生物）功能材料專業(yè)畢業(yè)生能力素質(zhì)培養(yǎng)12個(gè)方面的具體要求，進(jìn)一步確立結(jié)合專業(yè)特色的“德智體美勞全面發(fā)展”的培養(yǎng)目標(biāo)，制定全面支撐培養(yǎng)目標(biāo)與畢業(yè)要求的課程體系，修訂專業(yè)課程大綱，充分體現(xiàn)能力培養(yǎng)達(dá)成目標(biāo)。積極構(gòu)建學(xué)生創(chuàng)新意識、工程能力、國際化視野培養(yǎng)平臺和培養(yǎng)路徑。不斷更新教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法手段，實(shí)現(xiàn)線上線下課堂融合,引入遠(yuǎn)程教學(xué)，積極開展研討式、探究式、互動式、合作式等教學(xué)組織形式。
建設(shè)虛實(shí)結(jié)合的
工程實(shí)踐體系
校企共建了包括雷諾麗特北京醫(yī)療事業(yè)部國家級實(shí)踐教學(xué)基地、國家級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和虛擬仿真項(xiàng)目、全生命周期校內(nèi)工程實(shí)訓(xùn)基地、國家級高分子科學(xué)與工程教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心等虛實(shí)結(jié)合的“多元化”工程實(shí)踐基地十多家，通過現(xiàn)代信息技術(shù)、智能技術(shù)與實(shí)踐教學(xué)的深度融合，在傳統(tǒng)實(shí)習(xí)模式基礎(chǔ)上，構(gòu)建了“全數(shù)字化仿真實(shí)習(xí) + 半實(shí)物仿真工廠實(shí)習(xí) + 實(shí)際工廠實(shí)習(xí) + 參觀實(shí)習(xí)”新模式。通過“理論知識學(xué)習(xí)、全數(shù)字化仿真、半實(shí)物仿真、工廠實(shí)操、專家講座及科研院所參觀（拓展）”開展實(shí)踐教學(xué)，提升學(xué)生工程實(shí)踐能力。
- 04 -
國家一流專業(yè)改革措施
創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
強(qiáng)化國際化視野培養(yǎng)
以國家重大需求為牽引，把生物醫(yī)用材料和醫(yī)療器件研發(fā)和生產(chǎn)的工程體驗(yàn)融入到教學(xué)過程，深化以“產(chǎn)-學(xué)-研-醫(yī)-用”上下游貫通、協(xié)同創(chuàng)新理念為引領(lǐng)的工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系建設(shè)。開設(shè)與國際接軌的前沿課程及研討課；與國際知名大學(xué)開展聯(lián)培，組織學(xué)生參與海外交流學(xué)習(xí)，持續(xù)實(shí)施全球化大開放戰(zhàn)略。
強(qiáng)化學(xué)科交叉融合師資培養(yǎng)
改革教師評聘考核體系，激勵(lì)教師從事學(xué)科交叉教學(xué)工作，注重交叉學(xué)科人才引進(jìn)與培養(yǎng)，促進(jìn)校內(nèi)外跨學(xué)科的教學(xué)科研合作與協(xié)同創(chuàng)新。不斷加強(qiáng)專業(yè)教師的進(jìn)修培訓(xùn)，努力提升教師學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力。近3年擴(kuò)充青年骨干教師5名，重視提高青年教師的工程能力、教學(xué)水平，已形成了一支高水平、多層次、梯隊(duì)型的教師隊(duì)伍。同時(shí)，充分發(fā)揮企業(yè)、行業(yè)專家在本科人才培養(yǎng)中的作用，努力構(gòu)建多方協(xié)同育人平臺，聘請企業(yè)兼職教師和企業(yè)導(dǎo)師。
健全“新工科”人才培養(yǎng)機(jī)制
依托教育部新工科教改項(xiàng)目，特別是“面向生命健康需求的材料新工科專業(yè)建設(shè)探索與實(shí)踐”項(xiàng)目的實(shí)施，結(jié)合社會對生物醫(yī)用材料畢業(yè)生能力素質(zhì)要求及工程專業(yè)教育國際認(rèn)證的指導(dǎo)性原則和《普通高校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》的要求，確定了（生物）功能材料專業(yè)的培養(yǎng)具體要求，使畢業(yè)生具備解決復(fù)雜工程問題的能力，進(jìn)一步確立結(jié)合專業(yè)特色的“德智體美勞全面發(fā)展”的培養(yǎng)目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)工程專業(yè)認(rèn)證能力培養(yǎng)達(dá)成目標(biāo)。
強(qiáng)化校企合作，依托北京市新興生物醫(yī)藥與醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)，聯(lián)合行業(yè)龍頭企業(yè)專家共同開展新工科人才培養(yǎng)體系設(shè)計(jì)，探索建立新工科才培養(yǎng)教學(xué)體系，聯(lián)合培養(yǎng)具備跨學(xué)科交叉融合能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力的高素質(zhì)研究應(yīng)用型卓越工程人才。
- 05 -
師資隊(duì)伍
建設(shè)了以科學(xué)院院士、長江學(xué)者和杰青等領(lǐng)銜的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)�，F(xiàn)有專業(yè)課專任教師30人，其中教授15人，副教授10人，中國科學(xué)院院士1人，教育部長江學(xué)者特聘教授1人，國家杰出青年基金獲得者1人，北京市卓青學(xué)者1人，教育部新世紀(jì)人才2人，國家優(yōu)秀青年基金獲得者1人。另外，聘請了十多名企業(yè)工程師作為企業(yè)導(dǎo)師或?qū)嵺`教學(xué)兼職教師，聘請多名海外專家作為雙聘教授，參與科研項(xiàng)目指導(dǎo)與國際化課程授課。
生物醫(yī)用材料北京實(shí)驗(yàn)室中的醫(yī)院、醫(yī)療器械檢定機(jī)構(gòu)的50余位知名醫(yī)生、專家也是本專業(yè)的兼職教師，支撐學(xué)科交叉融合教學(xué)和跨界創(chuàng)新人才培養(yǎng)。
- 06 -
競賽獲獎(jiǎng)
本專業(yè)學(xué)生積極參加國家級、省部級大學(xué)生學(xué)科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等課外活動。通過組織萌芽杯、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、本碩博科研訓(xùn)練、學(xué)科交叉班等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐全覆蓋，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識和解決復(fù)雜工程問題的能力。推行常態(tài)化導(dǎo)師和學(xué)生聯(lián)系制度，發(fā)揮導(dǎo)師在學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中的指導(dǎo)作用。近年，本專業(yè)學(xué)生獲得多項(xiàng)國際、國家、省部級獎(jiǎng)。
- 07 -
畢業(yè)生發(fā)展
畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%以上。2020年深造率48%、出國留學(xué)11%，2021年深造率50%、出國留學(xué)7.4%。畢業(yè)生受到北大、清華、中科院、倫敦帝國學(xué)院、杜克大學(xué)等國內(nèi)外知名大學(xué)的高度好評。（生物）功能材料專業(yè)為生物材料和醫(yī)療器械的制造企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)、管理機(jī)構(gòu)（例如藥監(jiān)局、審評中心、檢驗(yàn)所等）或?qū)＠聞?wù)所等用人單位輸送了一批又一批技術(shù)骨干。畢業(yè)生中涌現(xiàn)了一批專家教授、杰出企業(yè)家、技術(shù)菁英。
宏德博學(xué)
化育天工
愿同學(xué)們以夢想為帆
以行動為槳
開啟人生的巡游之旅…
巡游之旅精彩繼續(xù)
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編輯｜韓欣爽
排版｜韓欣爽
圖片、文字來源｜教務(wù)處
審核｜田聰陽
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