北京師范大學2022年外語類保送生招生簡章

在北師大，有這樣一個群體，他們沒有經(jīng)歷高考便來到了北師大學習。沒錯，他們就是——外語類保送生。

對大多數(shù)同學來說，保送生是個神奇而陌生的存在，在其他人還在緊張備戰(zhàn)高考、做最后沖刺的時候，他們就已經(jīng)被不同的高校擬錄取，高三早早“結(jié)束”。今天，我們就邀請了不同年級不同外語專業(yè)的保送生為我們講述他們的報考故事。

為何選擇語言？為何選擇師大？在師大又經(jīng)歷了怎樣的故事？下面就讓我們一起看看英語專業(yè)保送生師兄師姐們的回答吧！

01

宋珊瑚 2021級 英語專業(yè)

畢業(yè)中學：鄭州外國語學校

整個外語保送過程留給我印象最深的反倒不是最后的考試，而是報考時構(gòu)思個人陳述的過程。在高三緊張的學習間隙字斟句酌這份個人陳述的那段時間，我常常捫心自問：“我之為我，到底有什么特點？”“我的熱愛到底足不足以支撐我在學語言這條路上一直走下去？”，這些思考讓我重新認識了自己，經(jīng)過冷靜思考后的堅定選擇也讓我對外語學習的熱愛更加真摯理性。

在師大讀書從容而詩意。圖書館是一方讓人可以安靜棲息的天地，若能找到一張臨窗的單人桌，或讀書或?qū)懽鳂I(yè)，窗明幾凈，眼前的文字仿佛都會盈盈然舒展開來。外文學院的學習充實豐富，英語學科導航課不僅會接觸到學院內(nèi)各方向頗有建樹的教授，還會有許多外請教授來為我們剖析語言學、文學研究的前沿觀照視角。英美戲劇課上，會接觸到Oedipus Rex劇本里包孕的巨大內(nèi)在張力，甚至有機會改編如The Tempest之類的經(jīng)典劇作，并把它搬上舞臺。課外的“葭月吟賞·詩與譯”比賽里，我第一次嘗試了格律詩的翻譯，體驗十分別致。

最終通過保送這種方式與師大相逢是一種緣分，更是一種幸運。期待更多的師弟師妹們選擇來挑戰(zhàn)這樣一條路，找尋自己對語言切近而真摯的熱愛！

02

陳芷彤 2019級 英語專業(yè)

畢業(yè)中學：廈門外國語學校

北師大出來的學生不是都要去做老師，但是如果你對語言教學有一些好奇甚至懷有一份熱情，那么北京師范大學會是一個極佳的選擇！重點得放在最前面！我叫陳芷彤，高中就讀于廈門外國語學校，現(xiàn)在是北師大英語專業(yè)大三年級的學生，在我們的課程中除了大部分英語專業(yè)有的文學、語言學、二外、翻譯的課程設置，還有豐富的語言教學方向的課程，這些課程涉及國內(nèi)最先進的（語言）教學理念、理論和方法等等，教授我們的老師也都是英語教育界的領軍人物。怎么個先進法呢？就是自己明明剛從高中出來，可是聽著老師們傳授的教學理念和模式，覺得自己的高中像是幾十年前上的。而就在我們理論學習的同時，學校也給我們創(chuàng)造了豐富的實踐機會，從課堂中的個人教學演示，志愿者社團中的教學初嘗試，定期的家教機會，到有大牛導師傾情指導、介紹的科研、全國性的教學比賽，教育實習等等。一路走來，我深感，如果你有目標、有決心、敢嘗試、敢探索，那么你會在北師大見證個人巨大的成長，實現(xiàn)無限的可能！

03

張文宣 2020級 英語專業(yè)

畢業(yè)中學：深圳外國語學校

2019年冬，北師大保送�？嫉拿嬖嚞F(xiàn)場，抽簽紙上的“1”字銘心刻骨——我成為全場第一個進行面試考核的同學。

但我與北師大的緣分便是這樣開始的。踏入考場，老師們的盈盈笑容與款款細語令我馳醉，舉手投足皆彰顯溫文儒雅氣質(zhì)；踏出考場，屹立的木鐸傳來跨越百年的深沉召喚，莊嚴的雕塑盡展巍巍師大的底蘊風華；遠處傳來下課的鈴聲，背著書包的同學們魚貫而出，我發(fā)誓在不久的將來躍入那人海，成為他們。

想必也正因如此，我在收到北師大英語專業(yè)錄取通知書的那一刻，有“得償夙愿”“再續(xù)前緣”之感。2020-2021年，便是我與北師大雙向奔赴的故事。

在北師大的學習，我永遠可以化作一朵浪花，與千萬朵浪花一起歡騰簇擁、奔涌前進，氤氳在踏實沉靜、堅卓志遠的空氣里。

在北師英文系的學習，我永遠是浪中的一條魚，隨每一位頗具風采魅力的卓越教師，徜徉于英美文學的汪洋、外語教學的溪谷、語言學的湖心。新知海海，錘煉聽說讀寫，借英文賞無限風光，以新視角觀大千世界。

04

黃嘉琪 2020級 英語專業(yè)

畢業(yè)中學：天津外國語大學附屬外國語學校

從高一開始，北師大就一直是我的“夢校”。我記得我們保送那年，可能是疫情的原因，北師大的考試直接比往年提前了一個月，我赴考時心里十分沒底。后來成績出來，知道自己考上了，我大半夜跛著骨裂未痊愈的腳在家里亂跑，欣喜若狂。

來師大的前幾個月，我經(jīng)歷了從高中生向大學生轉(zhuǎn)型的迷茫期。大一的課業(yè)還不重，又沒有老師鞭策，我感覺每天都空空的，又擔心自己沉舟側(cè)畔千帆過。那時的我，還以為四年就會這樣虛度。然而到了學期末，我總算逐漸適應了大學的節(jié)奏，讓生活充實了起來。

直到大二開學，我感覺我的大學生活才正式開啟。我成了學生會文藝部副部長，又加入了一些校級組織。各種豐富充實的活動接踵而至，學習上也一下子迎來了七節(jié)專業(yè)課，我常常忙得暈頭轉(zhuǎn)向，但一切真的都是累并快樂著的過程。完成一項大型活動的成就感，在課堂上被老師肯定的喜悅感，甚至是與“打工友”一起在教室里熬到凌晨十二點后走在空蕩校園里的感覺，都讓我深切地意識到自己的存在是有價值有意義的。無論再苦再累，一切都值得。

我就這樣在北師大的懷抱里，一點點完成從一個以自我為中心的孩子到一個愿意負責、愿意貢獻的成年人的蛻變。我愛北師大，愛這里在我青春里留下的每一道印記。

05

王兆伯 2019級 英語專業(yè)

畢業(yè)中學：天津外國語大學附屬外國語學校

大三的我現(xiàn)在已經(jīng)幾乎忘卻了自己的“保送生”身份。大一剛?cè)雽W的時候，保送生的英語水平要明顯比周圍同學高一大截，一個班也就個別人能以地道標準的口音說英語，其中一個就是你；而當你好奇另外的人是何方神圣時，會發(fā)現(xiàn)他們是來自其他外國語學校的保送生。外國語學校相對自由開放的學風又使你比他人更能在學生工作、志愿服務等領域進步更快。

在快樂的大一學年里，那廣為流傳的說法“外語保送生到了英語系，大學上著就跟玩兒一樣”似乎得到了充分的印證。但不過一年，你就發(fā)現(xiàn)不是你的語言天賦比同學們高多少，不過是得益于外國語學校加倍的英語課時罷了：在北師大外文學院的培養(yǎng)下，你的同學們會以你不愿意相信的速度追趕上來。

外語，同其他任何學科一樣，越向高處攀登越艱難，落后者永遠比領先者有優(yōu)勢：你仍在學術(shù)和實踐擁有全面的優(yōu)勢，但趨勢已經(jīng)很明顯了，再不加快速度向前沖的話，被全面趕超不過是時間問題。宛如驚弓之鳥的你在"sophomore year"同他人一樣"suffer more"。男生為做好一次pre忍痛卸掉游戲，女生為通過一次測驗含淚拋棄偶像，而無論男女都要為了追求更好的論文質(zhì)量而熬夜；實踐方面也會涌現(xiàn)出越來越多的統(tǒng)招生優(yōu)秀人才。于是你自然而然地轉(zhuǎn)而信仰另一句廣為流傳的話“大學比高中累多了，年年高四”。

累是真的，不是只有領頭羊累，就算是跟上隊伍也不是能輕易完成的。但我樂在其中，因我不甘平凡。我有一個自己胡編的判斷大學的標準：越累越好。如果你不了解各個大學，也不知道它們各自的調(diào)性，好像看起來都差不多，那我建議你選最累的。我道聽途說哈佛的學生比我累得多，而我眼見一個從不熬夜的高中同學在牛津讀了兩年后成了咖啡專家。不管怎樣，繼續(xù)加油，一直加油總是沒有錯的！

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下一期

我們將走進日語專業(yè)保送生

聽聽他們的故事

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排版丨趙婉瀅

校對、審核丨嚴璐