匠心師者 | 胡耀光：當(dāng)好課堂的“全能導(dǎo)演”

“

問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。一位好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心，還要不斷學(xué)習(xí)、自我提升，以學(xué)生為中心，持續(xù)開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)新。只有源頭活水不竭，教學(xué)才能不斷煥發(fā)新的生機(jī)與活力。

2021年度北京市高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者

機(jī)械與車輛學(xué)院胡耀光教授的這席話

道出了他作為一名一線教師的

師者初心與育人使命

自2006年入校，從教15年來(lái)，胡耀光以飽滿的工作熱情、專業(yè)的教學(xué)精神、專心的教學(xué)態(tài)度，持續(xù)開(kāi)展教育教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng)新等研究與實(shí)踐工作。先后獲得北京市青年教師教學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng)、最佳演示獎(jiǎng)，北京理工大學(xué)迪文優(yōu)秀教師獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，第一屆北京高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。2021年獲得北京市高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)。

課堂上演“角色體驗(yàn)”

“從2007年起，我開(kāi)始承擔(dān)工業(yè)工程專業(yè)《生產(chǎn)計(jì)劃與控制》的教學(xué)工作。這門(mén)課是工業(yè)工程專業(yè)的核心課程，主要圍繞企業(yè)的生產(chǎn)計(jì)劃安排、生產(chǎn)過(guò)程控制等內(nèi)容展開(kāi)，實(shí)踐性很強(qiáng)，而傳統(tǒng)的聽(tīng)課-復(fù)習(xí)-考試的授課方式，很難讓學(xué)生所學(xué)與企業(yè)的實(shí)際需求結(jié)合起來(lái)�！焙�耀光介紹道。

如何能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中變被動(dòng)為主動(dòng)？怎樣能夠全面提升學(xué)生的綜合能力？胡耀光一直思考著、實(shí)踐著。多年來(lái)，他秉承 “學(xué)生為中心，能力為導(dǎo)向”的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生的反饋與評(píng)價(jià)不斷探索，持續(xù)開(kāi)展研究型課程教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新。

“以《生產(chǎn)計(jì)劃與控制》這門(mén)課程為例，我不再按照課程目錄和章節(jié)順序按部就班地進(jìn)行授課，而是圍繞課程教學(xué)目標(biāo)和預(yù)期學(xué)習(xí)成果，對(duì)課程的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，將教學(xué)內(nèi)容分成基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)仿真和研究選題三大模塊�！痹诨�礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)部分，胡耀光通過(guò)設(shè)計(jì)參與式的互動(dòng)教學(xué)、研討式的案例教學(xué)等方式進(jìn)行課堂授課，并結(jié)合慕課和樂(lè)學(xué)平臺(tái)進(jìn)行隨堂測(cè)驗(yàn)與討論、作業(yè)布置與反饋，從而覆蓋包括庫(kù)存控制、生產(chǎn)調(diào)度等課程全部核心知識(shí)點(diǎn)。

“在課堂上，老師不再像是一個(gè)按照‘劇本’生動(dòng)演繹的‘演講者’，而更像一個(gè)能夠充分調(diào)動(dòng)臺(tái)下‘觀眾’主動(dòng)性與參與性的‘全能導(dǎo)演’，統(tǒng)觀全局、運(yùn)籌帷幄、因勢(shì)利導(dǎo)�！�

在實(shí)驗(yàn)仿真部分，胡耀光則面向生產(chǎn)計(jì)劃與控制的全過(guò)程，設(shè)計(jì)了以學(xué)生為中心的角色體驗(yàn)式實(shí)驗(yàn)仿真內(nèi)容。“在為2018級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的樂(lè)高精益生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)中，我將精益生產(chǎn)理念融入了角色扮演環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了從訂單-計(jì)劃-生產(chǎn)-庫(kù)存-檢驗(yàn)-發(fā)貨等各個(gè)環(huán)節(jié)的業(yè)務(wù)活動(dòng)，學(xué)生則進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，通過(guò)全流程角色體驗(yàn)，強(qiáng)化對(duì)課程知識(shí)內(nèi)容的全面理解與掌握�！焙�耀光分享道。

學(xué)會(huì)不行，要“會(huì)”學(xué)！

“經(jīng)過(guò)前兩個(gè)階段的訓(xùn)練，學(xué)生的知識(shí)體系已經(jīng)基本構(gòu)建，并對(duì)工業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)有了初步的認(rèn)知，在研究選題部分，則要更加注重學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力的培養(yǎng)�！痹诤�耀光看來(lái)，作為老師，不僅要想方設(shè)法讓學(xué)生聽(tīng)懂、理解、掌握專業(yè)知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)到的知識(shí)會(huì)過(guò)時(shí)，但只要“會(huì)”學(xué)習(xí)，就永遠(yuǎn)不會(huì)被淘汰。

“隨著教學(xué)工作的不斷推進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和學(xué)科的發(fā)展前沿并不是很了解�！币虼�，在設(shè)計(jì)研究選題時(shí)，除諸如校園內(nèi)共享單車的布局與調(diào)度、城市救護(hù)車的選址布局優(yōu)化等與社會(huì)熱點(diǎn)密切相關(guān)的選題，胡耀光還將自己承擔(dān)的國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃“重型拖拉機(jī)智能制造技術(shù)研究與系統(tǒng)開(kāi)發(fā)”、工信部“新能源汽車大規(guī)模個(gè)性化定制的智能制造新模式”等智能制造、裝備運(yùn)維服務(wù)等方向的科研項(xiàng)目融入其中，把課程的知識(shí)點(diǎn)和實(shí)際應(yīng)用背景與工程需求相結(jié)合，不斷提升選題的前沿性和挑戰(zhàn)度，強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)過(guò)程中，胡耀光經(jīng)常以我國(guó)第一輛自主研制的紅旗轎車作為切入點(diǎn)，闡述課程研究對(duì)象，引申課程目標(biāo)與制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略關(guān)系，并將北理工參研的歷次國(guó)慶閱兵地面裝備等典型案例，融入物料需求計(jì)劃、生產(chǎn)計(jì)劃控制等知識(shí)環(huán)節(jié)中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立制造強(qiáng)國(guó)責(zé)任意識(shí)，形成科技報(bào)國(guó)價(jià)值導(dǎo)向。

“國(guó)家的發(fā)展、行業(yè)的進(jìn)步，就是需要一代代青年學(xué)子以服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為己任，將青春夢(mèng)融入強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，并為之不懈奮斗�！�

經(jīng)過(guò)多年的努力，《生產(chǎn)計(jì)劃與控制》課程于2019年獲北京市優(yōu)質(zhì)本科課程，2020年獲首批國(guó)家級(jí)線下一流課程，但胡耀光的教學(xué)改革與創(chuàng)新并未停步。2021年開(kāi)始，胡耀光開(kāi)始著手開(kāi)展以項(xiàng)目制學(xué)習(xí)為特色的研究型課程教學(xué)創(chuàng)新，并開(kāi)設(shè)了中國(guó)大學(xué)MOOC平臺(tái)的在線課程，進(jìn)行“線上線下混合式的研究型課程”教學(xué)創(chuàng)新研究與實(shí)踐。

“教師教書(shū)育人，教書(shū)是手段，育人才是目的。作為一名高校教師，要把為學(xué)、為事、為人統(tǒng)一起來(lái)，當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，除了要完善學(xué)生的知識(shí)體系，還要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)、終生探索的能力和精神，引導(dǎo)他們面向國(guó)家需求，不負(fù)青春韶華，勇?lián)鷷r(shí)代使命�！焙�耀光說(shuō)。

我想對(duì)黨說(shuō)

教師，是我最熱愛(ài)的職業(yè)。教書(shū)育人，是我最愿為之付出的偉大事業(yè)！為黨育人、為國(guó)育才，是我不懈的人生追求。建黨百年之際，重憶起我們黨的創(chuàng)始人李大釗先生的一句話：鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章，時(shí)刻提醒自己要不忘初心，牢記使命，三尺講臺(tái)，立德樹(shù)人，擔(dān)負(fù)起為國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興培養(yǎng)人才的光榮使命，從黨的百年歷史不斷汲取力量，不懈奮斗！

——胡耀光

匠心師者

在全黨深入開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育之際，黨委宣傳部特別推出“永遠(yuǎn)跟黨走、奮進(jìn)新征程”專題報(bào)道，全面展現(xiàn)學(xué)校加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)黨的建設(shè)取得的成績(jī)，生動(dòng)講好北理工人的奮斗故事，廣泛凝聚學(xué)校事業(yè)發(fā)展的磅礴力量，以優(yōu)異成績(jī)慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年。

“匠心師者”專欄由北京理工大學(xué)黨委宣傳部策劃，將陸續(xù)推出在一線育人崗位上堅(jiān)持立德樹(shù)人、兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn)的好老師系列專題報(bào)道。

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出品：黨委宣傳部

來(lái)源：機(jī)械與車輛學(xué)院

供稿：吳楠

圖片：來(lái)源于本人

編輯：賈珍

審核：藺偉、劉曉俏

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